C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)猜數(shù)游戲

1、 課題：猜數(shù)游戲 要求：計(jì)算機(jī)產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)，猜中即勝，猜不中，提示是大了還是小了，繼續(xù)猜，直至猜到。界面要求：圖形方式界面（使用c語(yǔ)言繪制界面） 軟件環(huán)境：c-free / vc+下面是整個(gè)完成之后的程序，我將分部做介紹：首先是主程序，我調(diào)用了stdio.h，stdlib.h，time.h這三個(gè)程序來(lái)為下面的編程服務(wù)；#include #include #include void main()：定義一些最基本的變量，以及調(diào)用色彩，使界面變得更為豐富多樣化。：將文件保存于上述的文件夾中，從中我學(xué)會(huì)了保存文件。freopen(in.txt,r,stdin);system(color 9f);int

2、i,g,l,j=1;long t;char y;while(1)srand(unsigned)time(null);t=time(null);：在完成這些最基本的工作后，接下來(lái)就是繪制界面的過(guò)程了。由于所學(xué)的只是有限，所以只能使用一些最基本的符號(hào)來(lái)繪制這個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單的界面了。printf(n);printf( |-|n);printf( | 歡迎進(jìn)入猜數(shù)字游戲 |n);printf( |-|n);printf( |- 有時(shí)間規(guī)定的 -|n);printf( | 要努力加油哦 |n);printf( |-|n);printf( | |n);printf( |-|n);printf( |-|

3、n);printf(n);printf( 這是一個(gè)猜數(shù)字游戲，由電腦隨即產(chǎn)生一個(gè)數(shù)字.n);printf(n);printf( 游戲分3個(gè)難度：1.簡(jiǎn)單 2.中等 3.困難n);printf(n);printf( 請(qǐng)選擇游戲難度：);scanf( %d,&l);printf( |-|n);：界面制作完成之后，便是對(duì)主程序的編寫(xiě)了。在這里，我選擇設(shè)置了三個(gè)難度，分別說(shuō)簡(jiǎn)單、中等、困難。適用于不同的人群，體現(xiàn)出了和諧的一面。同時(shí)，還編輯設(shè)置了計(jì)時(shí)裝置，當(dāng)你在不同的時(shí)間完成相同難度的題目時(shí)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)根據(jù)你完成該題所用的時(shí)間對(duì)你的表現(xiàn)給予一定的評(píng)價(jià)。分別為：(你太厲害了！真聰明！你只猜了%d次，僅用

4、時(shí)%d秒。n,)， (恭喜你！回答正確。你猜了%d次，用時(shí)%d秒。n,j,t)， (對(duì)不起，時(shí)間到了，下次繼續(xù)努力哦n)，如此人情化的處理，會(huì)在增加游戲趣味的同時(shí)，給參與游戲的人以鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。同時(shí)，每當(dāng)游戲者猜一個(gè)數(shù)字時(shí)，系統(tǒng)便會(huì)根據(jù)所猜數(shù)字的大小給出提示：你猜的數(shù)字大了。請(qǐng)重輸入;或者你猜的數(shù)字小了。請(qǐng)重輸入：。以方便游戲者更好的猜中結(jié)果，減少游戲過(guò)程中所用的時(shí)間以便取得一個(gè)更好的游戲成績(jī)。下面就請(qǐng)讀者細(xì)看下面的程序了，其主要思考都反應(yīng)在了上面的陳述中了：第一個(gè)最簡(jiǎn)單的游戲難度： if(l=1) printf(請(qǐng)輸入你猜的數(shù)字（0-10）：); scanf(%d,&g); i = rand(

5、) % 10; t=time(null); while(g!=i) if(gi)printf(n你猜的數(shù)字大了。請(qǐng)重輸入：); if(gi)printf(n你猜的數(shù)字小了。請(qǐng)重輸入：); scanf(%d,&g); j+; t=time(null)-t;if(t3&ti)printf(n你猜的數(shù)字大了。請(qǐng)重輸入：); if(gi)printf(n你猜的數(shù)字小了。請(qǐng)重輸入：); scanf(%d,&g); j+; t=time(null)-t;if(t10&ti)printf(n你猜的數(shù)字大了。請(qǐng)重輸入：); if(gi)printf(n你猜的數(shù)字小了。請(qǐng)重輸入：); scanf(%d,&g);

6、 j+; t=time(null)-t;if(t20&t=40)printf(恭喜你！回答正確。你猜了%d次，用時(shí)%d秒。n,j,t);elseprintf(對(duì)不起，時(shí)間到了，下次繼續(xù)努力哦n); ：最后的設(shè)計(jì)，也是游戲的關(guān)鍵所在，那就是循環(huán)的設(shè)置，此循環(huán)系統(tǒng)能夠提醒游戲者，是否繼續(xù)？是否選擇更高難度進(jìn)行游戲。其設(shè)計(jì)在程序的一開(kāi)始便有，printf(您需要繼續(xù)游戲嗎？ y or n); scanf(%s,&y); if(y!=y & y!=y) break; 通過(guò)這一周的課程設(shè)計(jì)，我對(duì)if ,else語(yǔ)句有了更深的認(rèn)識(shí)，除此之外，break，continue語(yǔ)句的應(yīng)用也更加的得心應(yīng)手了。剛開(kāi)始做課程設(shè)計(jì)的時(shí)候，我還糾結(jié)于做哪個(gè)，或者怎么做，甚至用什么來(lái)做。在明確了實(shí)驗(yàn)后，我便開(kāi)始自理思路，尋找突破口，誠(chéng)然，靠我們自己當(dāng)前的知識(shí)來(lái)解決一個(gè)完整的課程設(shè)計(jì)還是很有難度的，所以一方面，我在網(wǎng)上搜索資料，另一方面，也積極開(kāi)動(dòng)自己的大腦，學(xué)會(huì)學(xué)以致用，在復(fù)習(xí)c語(yǔ)言，準(zhǔn)備二級(jí)考試的同時(shí)，也豐富自己對(duì)c語(yǔ)言的理解，學(xué)到更多的知識(shí)。當(dāng)然其中我也遇到了很多麻煩，網(wǎng)上摘錄的東西畢竟是網(wǎng)上的，有錯(cuò)誤，也有不完善的地方。所以許多時(shí)候我們還是需要依靠自己的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題，去c語(yǔ)言的貼吧，去愛(ài)問(wèn)知識(shí)人，