小學(xué)學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)

1、第一篇 小學(xué)學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié) 2015-2016 小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 2015 2016 學(xué)年第一學(xué)期教處工作總結(jié) 本學(xué)期，教導(dǎo)處在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹學(xué)區(qū)工作計(jì)劃，全面落實(shí)學(xué)校工 作意見，以生為本， 以實(shí)踐有效教學(xué)為主題， 以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的， 加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度， 全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。 一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。 教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理 論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。 1積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和義務(wù)教育法

2、，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真 做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根 據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理 論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐 積極開展教研活動(dòng)。 （1）積極組織參加校內(nèi)外研討課。 我校安排 8 位教師公開課，組織教師聽課并評(píng)課。 （2）努力開展教學(xué)研討會(huì) 教導(dǎo)處每月組織了一次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì)，由教導(dǎo)處及教研組長(zhǎng)主持， 就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論。 （3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課 校長(zhǎng)、教導(dǎo)處以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂 教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和 科

3、研能力。 理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽課作了 具體要求，對(duì)教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓 理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。 、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施 課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如 下工作小學(xué)學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié) 1抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。 本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和 管理，做到了“開齊、上足、教好” ，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng) 了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加

4、強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管 理與考核。 （1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使 用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同 關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了十七次。每次檢查后， 教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。小學(xué)學(xué)校教導(dǎo)處 工作總結(jié) 2）抓上課 上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的 關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課， 采用隨堂聽課制度， 促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變， 盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。 （3）抓作業(yè)批改。 本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求，

5、 加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書 寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè) 布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不 對(duì)題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對(duì)這些情況，對(duì)每一位老師提出 不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不 過，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時(shí) 讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。 （4）抓課后輔導(dǎo)。 要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能 力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問

6、題，我們加 強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。 5）抓教后反思 課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué) 促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展， 教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn) 行具體要求，以小學(xué)學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié) 書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。 2、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。 本學(xué)期一開學(xué)，教導(dǎo)處就進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測(cè)，根據(jù)抽測(cè)中發(fā)現(xiàn)的問題 召開了任課教師會(huì)議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的 方法；尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全

7、校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計(jì)算正確率低下 的現(xiàn)象，因此我們?cè)谌w數(shù)學(xué)老師中開展了如何提高學(xué)生計(jì)算正確率的研究，全 體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng) 過努力，在期中考試中有了明顯的改觀。 三、積極開展各項(xiàng)評(píng)比及展示活動(dòng) 為了為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺(tái)，打造一支理念新、教藝精、底蘊(yùn)厚的 創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。 四、存在問題及構(gòu)想 教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而 創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提 高問題；怎樣促使“問題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全 面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課

8、落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué) 工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育 教學(xué)質(zhì)量。 中樞鎮(zhèn)立崗小學(xué)教導(dǎo)處 2016 年 1 月 20 日 第二篇 小學(xué)學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié) 農(nóng)村小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 2012 2013 年度第一學(xué)期光明小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育 的生命線。本學(xué)期，教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為 目標(biāo)，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開展教學(xué)教研活動(dòng)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù) 素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平；加大常規(guī)教學(xué)管理力度，對(duì)教師的備課 和作業(yè)批改采取月查制度，對(duì)畢業(yè)班采取月考制度；以課題研究為載體，探索促

9、進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑等方面做了大量些工作，現(xiàn)總結(jié)如下 一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。 教育教學(xué)理論具有指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的 理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。 1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和新頒發(fā) 的義務(wù)教育法，做到人手一份資料， 認(rèn)真學(xué)習(xí)， 認(rèn)真作筆記。領(lǐng)悟新課改精神、 新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教 學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。做到一人發(fā)言，大 家記筆記，結(jié)合教學(xué)實(shí)際談體會(huì)，運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。 2、請(qǐng)進(jìn)來，走出去。努力

10、創(chuàng)造機(jī)會(huì)外出聽課學(xué)習(xí)，本學(xué)期組織教師到和興 小學(xué)學(xué)校參加教研活動(dòng)，通過請(qǐng)進(jìn)來，走出去的方式，開闊了教師們的視野，增 長(zhǎng)了教師的知識(shí)面。 3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽課 作了具體規(guī)定，對(duì)教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反 思也作了具體的規(guī)定 、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量 1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范 本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“定時(shí)檢查與隨機(jī) 抽查相結(jié)合” 的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理， 做到了“開齊、上足、教好”， 促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課，加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn) 一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，

11、認(rèn)真落實(shí)“月查制度”。本學(xué)期突出了教 學(xué)管理中的“五抓”抓備課 ,備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實(shí)施新課程的 今天，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材， 恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思 考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)本校教師的教案和作業(yè)檢查了四次，著重對(duì)教師的調(diào) 整方案和教后反思進(jìn)行檢查，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個(gè)性化和特色化，教案書寫 規(guī)范，調(diào)整方案到位，教后反思詳細(xì)。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反 饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。抓上課，上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上 好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)采用推門聽課制度，

12、促教師的教學(xué) 觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高。抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn) 行了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè) 批改情況抽查了四次，絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣良好，能做到薄本 整潔，任課教師精心設(shè)計(jì)了每次作業(yè)，做到批改認(rèn)真及時(shí)，每次作業(yè)都有激勵(lì)性 評(píng)語；作業(yè)量適中， 符合減負(fù)要求。抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作, 小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄 襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育。抓教后反思。 課程標(biāo)準(zhǔn)要求 教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)

13、展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要 的手段。我校要求教師每節(jié)課后都要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，在 每次的備課檢查中，教學(xué)反思是備課質(zhì)量的主要衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。 2、抓課題，促進(jìn)青年骨干教師專業(yè)化發(fā)展。 本學(xué)期，我們緊緊抓住市立項(xiàng)課題“農(nóng)村小學(xué)后進(jìn)生問卷調(diào)查的研究”這 一主題，努力在課堂教學(xué)改革方面有所探索，使骨干教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。我 校規(guī)定周一下午放學(xué)后是全體教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，課題組活動(dòng)安排在周二 下午放學(xué)后。 課題組的成員利用這個(gè)時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)， 討論總結(jié)課題中的問題， 總結(jié)課題研究中取得的成績(jī)。我校的課題研究工作已經(jīng)到了關(guān)鍵時(shí)期，課題中

14、期 驗(yàn)收工作正在緊鑼密鼓的進(jìn)行著，我們已經(jīng)做好一切準(zhǔn)備工作。本學(xué)期，我校課 題組的全體教師均上了課題研討課，教師的成長(zhǎng)很迅速。 3、抓“一人兩節(jié)課”促進(jìn)課改不斷深入。 課堂講究實(shí)效。我們讓學(xué)生學(xué)得輕松，想得明白，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況 下學(xué)得扎扎實(shí)實(shí)是我們追求的目標(biāo)。語、數(shù)教研組開學(xué)初制定“一人兩節(jié)課”活 動(dòng)計(jì)劃，在教學(xué)中認(rèn)真開展“一人兩節(jié)課” 。組長(zhǎng)積極組織教師聽課、評(píng)課，并認(rèn) 真記錄、總結(jié)。數(shù)學(xué)組由姚松帶頭 上了一節(jié)公開課，其他成員也不甘落后，認(rèn)真準(zhǔn)備一人兩課；語文教研組也 是如此，老教師潘薪虹、周菲菲都上出了質(zhì)量很高的研討課，給我校的教研活動(dòng) 開了好頭。我校的教研活動(dòng)開展的扎實(shí)、有效。我

15、們對(duì)老教師的要求切合實(shí)際， 讓老教師上常規(guī)課，青年教師利用多媒體資源，自制課件上研討課，這樣，老教 師在發(fā)展，年輕教師在成長(zhǎng)。 三、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。提高辦學(xué)水平 教育以人為本，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好文化知識(shí) 的基礎(chǔ)上，學(xué)校開展了豐富多彩的活動(dòng)，如陽光體育活動(dòng)、美文朗誦活動(dòng)、寫字 比賽活動(dòng)，眾多的活動(dòng)為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，豐富了學(xué)生的文化生活， 優(yōu)化了育人環(huán)境。其中王淼同學(xué)參加市小學(xué)生硬筆書法比賽榮獲高年級(jí)組二等獎(jiǎng)。 了學(xué)生身心，而且拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)空間，發(fā)展了學(xué)生的特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì) 的提高。 四、具體工作 1、開學(xué)初擬定工作計(jì)劃，安排報(bào)名工作。 2、編排課表，

16、分配課程 3、對(duì)上期各科期末質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果分析，語文組、數(shù)學(xué)組進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)。由 教導(dǎo)處組織討論會(huì)，在新的一學(xué)期如何提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。 4、新學(xué)期教師備課檢查。 （學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)，備足 8 課時(shí)） 5、召開畢業(yè)班會(huì) 6、開展“一人兩節(jié)課 7、組織各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng) 8、組織開展教學(xué)常規(guī)管理檢查。 9、總結(jié)本學(xué)期的教導(dǎo)處工作 10、做好期末各項(xiàng)工作 五、今后的設(shè)想 要更好地提高教學(xué)質(zhì)量。要嚴(yán)格按照市教育局的要求，要“以管理為基礎(chǔ)， 以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命，以安全為保障?！睂W(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是學(xué)校的生命線， 所以，要繼續(xù)加大檢測(cè)的力度，建立獎(jiǎng)懲制度。同時(shí)要建立學(xué)有困難學(xué)生的學(xué)習(xí) 檔案，加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)輔

17、導(dǎo)工作，以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。 回顧一學(xué)期教學(xué)工作，在教育局和學(xué)區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教師的共同 努力，取得了較好的成績(jī)。但離上級(jí)規(guī)定的要求還相差甚遠(yuǎn)。展望新學(xué)年，我們 滿懷信心，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，定會(huì)“百尺竿頭，更進(jìn)一步” 。 201008 第三篇 小學(xué)學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié) 小學(xué) 2014-2015 第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié) 小學(xué) 2014 2015 第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié) 本學(xué)期我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心， 以全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線， 以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原 則，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，抓好教學(xué)監(jiān)控，大面積

18、提高教學(xué)質(zhì) 量。 1、積極組織教師進(jìn)行“十二五”繼續(xù)教育鞏固復(fù)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，收集整理 資料。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。提高廣大教師 的教學(xué)研理論水平，使廣大教師能運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。 2、積極組織參加校內(nèi)外研討課。 本學(xué)期教導(dǎo)處組織教師聽評(píng)課 10 節(jié)，校長(zhǎng)、教導(dǎo)處及各教研組長(zhǎng)以身作則， 在全校掀起了聽課熱潮。特別對(duì)剛進(jìn)校的年輕的特崗教師，采取聽課一現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo) 一再聽的方式，使他們盡快適應(yīng)講臺(tái)，站穩(wěn)講臺(tái)。從聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評(píng) 課及總結(jié)上，教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提 高每個(gè)老師的教學(xué)水平，共享教研成果。 3、加強(qiáng)了教育的

19、開放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代科技的 聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材，而不受其限制，善 于捕捉現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代科技、其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容， 開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力。 4、開展校本培訓(xùn)，校本教研活動(dòng)是提高教師教學(xué)水平的動(dòng)力和有效方法， 各教研組按教務(wù)處安排組織教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。 5、注重師資隊(duì)伍建設(shè)，做“四有”好教師 要求教師多學(xué)習(xí)、 多聽課；開展青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽； 選拔青年教師參加縣、 中心校級(jí)的各類學(xué)科競(jìng)賽。 逐步實(shí)施“名師工程”，以名師效應(yīng)帶動(dòng)和影響廣大教 師，為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。 6、未來工作開展。 （1）、加

20、強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理力度，進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。 （2）、教師的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲方案，還要進(jìn)一步探索并加以完善。 （3）、針對(duì)部分班主任工作缺乏活力，主動(dòng)性和積極性不夠，有必要進(jìn)行調(diào) 整和充實(shí)。 （4）、制定并完善教師績(jī)效考核工作，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)老師的工作積極性。 （6）、把工作落到實(shí)處，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。小學(xué)學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié) 過去的一學(xué)期，教導(dǎo)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，做了一些工作，取得了一些成 績(jī)，但這與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門職能的要求尚有很遠(yuǎn)的距離，我們一定正視不足，繼 續(xù)努力，把工作做得更好。 福農(nóng)小學(xué)教導(dǎo)處 20125 第四篇 小學(xué)學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié) 學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié) 2012-2013 學(xué)年第一學(xué)

21、期 紅城鎮(zhèn)野泉學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié) 2012-2013 學(xué)年度第一學(xué)期 我們認(rèn)真貫徹落實(shí)中心校、學(xué)校的工作計(jì)劃，根據(jù)本學(xué)期的工作特點(diǎn)，立足 我校實(shí)際，全面深化素質(zhì)教育，以育人為根本任務(wù)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量 為主要目標(biāo)，積極推進(jìn)課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能， 深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力提 高課堂教學(xué)效益，使我校的教學(xué)水平有了一定的提高。同時(shí)發(fā)揮教導(dǎo)處的教育科 研作用，將我校的教科研推向一個(gè)新的臺(tái)階。 一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)， 以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革 本學(xué)期中， 我校教導(dǎo)處多次 組織全體教師集體備課，就教學(xué)中的問題共同商討，并學(xué)習(xí)新課

22、標(biāo)理念，潛移默 化轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。并逐步落實(shí)到了教育教學(xué)實(shí)踐中去，改變了因循守舊、 經(jīng)驗(yàn)式的教學(xué)方法和模式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作，為我校教育 教學(xué)水平的提高打下了扎實(shí)的基礎(chǔ) 二、加強(qiáng)教學(xué)工作的指導(dǎo)與檢查， 規(guī)范教學(xué)過程 認(rèn)真工作是衡量一位教師的 工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度，更是對(duì)學(xué)生是否負(fù)責(zé)最直接的體現(xiàn)。我校教 導(dǎo)處和各教研組加強(qiáng)聯(lián)系，密切配合，經(jīng)常性地對(duì)部分教師進(jìn)行檢查，并及時(shí)反 饋信息和填寫工作檢查表。在這五個(gè)環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個(gè)環(huán)節(jié)，努力 引導(dǎo)教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。 （一）備課平時(shí)做到組內(nèi)互相交流，共同研究集體備課，各教研組長(zhǎng)把關(guān)， 杜絕了不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位教師的實(shí)際情況確定如何有效的備課。 本學(xué)期進(jìn)行了備課改革，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去，加強(qiáng)備課的針對(duì)性。 期中考試后進(jìn)行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中 工作分析匯報(bào)會(huì)上， 教導(dǎo)處能起到導(dǎo)航作用， 指出了在閱卷、 作文批閱中的不足， 表揚(yáng)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的教師，業(yè)務(wù)認(rèn)真的教師，交流了他們的工作方 法和業(yè)務(wù)特色。 （二）上課一方面，在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，很抓質(zhì)量，向 40 分鐘 要效益，做到精講多練，改變以往重視知識(shí)傳授，忽視能力培養(yǎng)的做法，使學(xué)生 積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面