四年級語文下冊教案 8 千年夢圓在今朝 部編版

1、 -部編版四年級語文下冊教案-8 千年夢圓在今朝 千年夢圓在今朝文本 分析本文是略讀課文，敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進行的不斷嘗試和追求，以及取得的巨大進步，字里 行間洋溢著自豪之情。語文課程標準要求在閱讀科技內(nèi)容的敘事性作品時，要“注意領會作品中所體現(xiàn)的科學精神和科學思想方法”，學習本課要重視工具引導學生感悟現(xiàn)代科技成就的取得除了個人努力之性和人文性的統(tǒng)一， 外，還要加強合作，突出團隊精神。教學 目標個生字，正確讀寫“先驅(qū)、里程碑”91會認“攬、焰、驅(qū)”等 等詞語。2默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢圓的經(jīng)過，激發(fā)民族自豪感。 3

2、體會中國航天人團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。 教學 重點抓住課文的主了解中國航要內(nèi)容，天事業(yè)的發(fā)展歷程和中華民族千年夢圓的經(jīng)過。 教學難點 體會中國航天人所體現(xiàn)的團結合作、默鍥默奉獻、勇于探索、激而不舍的科學精神， 發(fā)學生的民族自豪感。 課時安排 1課時 【教學過程】 一、激趣導入，揭示課題 1播放多媒體課件，教師激情導入。 導語：2003年10月15日早晨9時，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國自行研制的“神舟五號”飛船被送上太空。這次載人航天飛行的成功，向全世界宣告：中國已經(jīng)成為第三個獨立掌握載人航天技術的國家。一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實現(xiàn)了中華民族幾

3、千年的飛天夢想。.（1）同學們，看著這壯觀的一幕，此時此刻，你最想說些什么？ （2）學生自由發(fā)言。 2板書課題，齊讀課題。 現(xiàn)在讓我們乘上時空飛船，沿著時間的隧道，跨越歷史的長河，一起去追尋數(shù)教師小結：千年的中華飛天夢。（板書課題：千年夢圓在今朝）. 二、初讀課文，檢測預習 1介紹與課文有關的資料。 ）中國第一顆人造衛(wèi)星東方紅一號1（1970年4月24日21時35分，“東方紅一號”衛(wèi)星由“長征一號”運載火箭發(fā)射升空，開始了中國進軍太空的萬里長征。.“東方紅一號”衛(wèi)星進入軌道以后，運行情況良好，各種儀器工作正常。衛(wèi)星上的短波無線電發(fā)射機，循環(huán)播送東方紅樂曲和遙測信號，樂曲聲音清晰嘹亮。每分鐘循環(huán)

4、一次，首先以40秒的時間連續(xù)播送兩次東方紅樂曲，間隔5秒鐘后，播發(fā)遙測信號10秒鐘，又間隔5秒鐘，進入另一個循環(huán)。人造地球衛(wèi)星上的遙測儀器不斷地發(fā)回各種數(shù)據(jù)。人們從廣播和報紙上獲知衛(wèi)星什么時候經(jīng)過各大城市上空的信息，這個時間一臨近，人們情不自禁地走到室外，興奮地仰望藍天。.“東方紅一號”衛(wèi)星的發(fā)射成功，是我國航天技術取得的首次重大突破，使我國成為繼蘇聯(lián)、美國、法國和日本之后世界上第五個能自行研制和發(fā)射航天器的國家。. 2）中國載人航天計劃分作三步走（ 按照中國航天事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，中國載人航天計劃分三步來實施：并使第一步是發(fā)射載人飛船，將航天員安全地送入近地軌道，進行對地觀測和科學實驗，日安全返回

5、，中國載16年10月2003航天員安全返回地面。隨著我國第一名航天員楊利偉于人航天工程取得了歷史性的突破，第一步任務已經(jīng)完成。.第二步是繼續(xù)突破載人航天的基本技術：多人多天飛行、航天員出艙在太空行走、完成飛船與空間艙的交會對接。在突破這些技術的基礎上，發(fā)射短期有人照料的空間實驗室，建成完整配套的空間工程系統(tǒng)?！吧裰哿枴卑l(fā)射成功，即標志著中國載人航天工程的第二步計劃開始啟動，下一步中國載人航天的目標將是航天員出艙進行太空行走。.第三步是建立永久性的空間試驗室，建成中國的空間工程系統(tǒng)，航天員和科學家可以來往于地球與空間站，進行較大規(guī)模的空間科學試驗。. 2大聲地朗讀課文，讀準字音，讀通句子。 檢

6、測字詞預習情況。3 ）出示字詞，指名認讀，注意變色的字，教師糾正讀錯的字音。（1 讀準字音：jishxi ”；“懈”讀“”，不要讀成“施”是翹舌音，讀作“”。 多音字：chochun傳說 朝代 朝傳 zhozhun傳記 今朝傳 形近字示例（先驅(qū)（實踐（身軀（卑賤（崎嶇（淺顯）重點詞語釋義九天攬月攬，采摘。到天的最高處去摘月。常形容壯志豪情絢爛燦爛先驅(qū)走在前面引導（多虛用）。先驅(qū)者震耳欲聾耳朵都快震聾了，形容聲音很大里程碑設于道路旁邊用以記載里數(shù)的標志比喻在歷史發(fā)展過程中可以作為標的大事學生練習書寫、識記，教師巡視、糾正三、再讀課文，整體感學生自讀課文，讀通課文，了解課文敘述順序，把握課文主要內(nèi)

7、容明確課文敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球遨游太空的美好夢想所進行的不嘗試和追求，重點記述了中華人民共和國成立以來，在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵共同努力下，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展“神舟五號”的成功發(fā)射，標志著我國已經(jīng)成為世上第三個獨立掌握載人航天技術的國家載人航天的千年夢想終于實現(xiàn)了文章熱情贊揚了國航天工作人員熱愛祖國的愛國情和團結合作默默奉獻勇于探索鍥而不舍的科學精神.學生匯報自讀收獲學生可能有以下認知（僅舉例）預設）傳說明代的官員萬戶，是世界歷史上第一個試驗利用火箭上天的人，萬戶被國際天史學家公認為人類飛行探索的先驅(qū).1972日，我國成功發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星20011日，我國

8、自行研制的“神舟五號”載人飛船發(fā)射升空并成功返回國大地20012日，我國成功發(fā)射第一顆月球探測衛(wèi)星“嫦娥一號”日，“嫦娥四號”探測器實現(xiàn)了人類首次月球背面軟著陸在月201（背面留下了歷史性的珍貴影像。.3梳理課文結構，理清課文條理。 課文可分為兩個部分： 第一部分（第13自然段）：簡要敘述了中華兒女為了實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的千年夢想所進行的不斷嘗試，重點描述了明代的萬戶所嘗試的人類首次火箭飛行。.第二部分（第47自然段）：敘述了中華人民共和國成立以來，中國的航天事業(yè)呈現(xiàn)的勃勃生機，從第一顆人造衛(wèi)星的成功發(fā)射到中國首次載人航天飛行的成功，中華民族幾千年的夢想，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實。. 四

9、、重點研讀，理解感悟 1抓住具體事例和重點語句體會交流感悟深刻的句子，體會圓夢的艱辛和不易。）相機引導體會寫法。在談體會的過程中，重點點撥并理解以下句子（根據(jù)學生的回（1 答，相機靈活出示）：在實現(xiàn)飛天夢的過程中，遭受了無數(shù)失敗，付出了慘重代價，但是，始終沒有放棄飛離 地球的努力。等詞體會實現(xiàn)飛天夢的艱辛，“沒有放棄”“無數(shù)”“慘重”“始終”“但是”預設：抓住 體會過渡句的作用。用萬戶的火箭飛行失敗說明中華民族在追求遨游太空的夢這句話一方面承接上文，明確：遭遇了很多失敗和挫折；另一方面開啟下文，說明中華民族并沒想過程中并不是一帆風順的，有因為失敗放棄飛天的夢想，而始終堅定執(zhí)著，不斷努力。.19

10、92年9月21日，黨中央決定實施載人航天工程，一百一十多個單位直接承擔了研制、建設和發(fā)射任務。 預設：引導學生具體抓住“一百一十多個單位”這龐大的數(shù)字體會參加到研制、建設、發(fā)射任務的單位及工作人員之多。.“飛船飛行正常。我自我感覺良好。我為祖國驕傲?！?讀了課文，你怎樣理解楊利偉的這三句話？ 明確：楊利偉對飛船的評價，也是對研制飛船的航天人的贊揚。說明“神舟五號”飛船是很安全、很穩(wěn)定的，也說明我國的航天工作人員的水平很高。.（2）讓我們懷著對航天人的崇高的敬意齊讀這三句話。學生讀完，相機出示第6自然段內(nèi)容，體會交流夢圓的意義。以情激情，師生帶著敬佩和民族自豪感合作讀：我國首次載人航天飛行的成功

11、，向全世界宣告：中國已經(jīng)成為第三個獨立掌握載人航天技術的國家。.“神舟五號”載人飛船的發(fā)射成功，是一次巨大的成功。它實現(xiàn)了中華民族幾千師小結：年的飛天夢想，這真是（生）千年夢圓在今朝。“神舟六號”的問天，標志著中國在發(fā)展載人航天技術，進行有人參與的空間實驗活動方面，取得了又一個具有里程碑意義的重大勝利。.2感悟課題：“千年夢圓在今朝”。 明確：夢飛離地球，遨游太空。 圓“神舟五號”載人飛船成功升空并返回，探月工程的實施。 千年古代產(chǎn)生夢想、明代萬戶飛行、人造衛(wèi)星上天、神舟飛船飛天、探月工程實施，歷時數(shù)千年。 3讀完全文，從數(shù)千年的中華飛天夢變?yōu)楝F(xiàn)實，我們從中感悟到了什么？ 明確：認識中華民族的

12、航天歷程，從中感悟到：要有遠大理想，在實現(xiàn)理想的過程中要不怕失敗，不怕付出慘痛代價，永不放棄，堅定而執(zhí)著地追求，積極與他人合作，只有這樣才能實現(xiàn)自己的理想。.五、拓展閱讀，學有所獲 過渡：是啊，正是中華兒女堅持不懈、鍥而不舍，才使得中華飛天夢從古到今一刻也沒有停歇過；正是中國航天工作人員有著團結協(xié)作、默默奉獻的精神，使得幾千年的飛天夢在今朝實現(xiàn)。.1播放美國及前蘇聯(lián)載人飛船文字及圖片資料，我國“神舟五號”載人飛船發(fā)射及返回以及月球探測衛(wèi)星“嫦娥一號”和“嫦娥四號”發(fā)射時的部分錄像資料。.預設：從整體到部分再回歸整體，是閱讀教學的基本流程。學生再次朗讀全文，會將自讀時的感受、課堂學習的感受融為一

13、體，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。觀看教學錄像，不僅讓學生感受飛船發(fā)射的壯觀場面，而且給學生傳達兩個信息：一是我國的航天技術已處于世界領先水平；二是祖國未來的發(fā)展要靠年輕一代。.2軍旅作家蔡桂林在飛天夢圓后抑制不住心中的激動寫下了炎黃飛天夢一詩，齊讀、配樂。 六、背誦積累，作業(yè)設計 1摘抄文中自己喜歡的句子，豐富積累。 2寫一個片段，可以想象地描述楊利偉等其他科技工作者在太空中的情形。 3搜集資料，辦一期關于“以中國航天事業(yè)”為主題的手抄報。 4完成本課對應訓練。 【板書設計】 【教學反思】 一、創(chuàng)設朗讀情境，營造情感氛圍。 新課標強調(diào)小學語文應注重朗讀，以讀代講，要讓學生充分地讀，減少一些不必

14、要的分析，盡量做到把課堂還給學生，充分尊重學生的主體地位。課文中有幾個部分有一些抒情性的語言，要通過朗讀讓學生體會到飛天夢實現(xiàn)時的激動、驕傲、自豪之情。為此，我在課題上先做了一個鋪墊，讓學生先理解課題，然后說感受，再帶著感情來讀。為繼續(xù)加深這一感情，再通過讓學生觀看“神舟五號”成功發(fā)射的視頻，讓學生再次升華驕傲、自豪之情。接著讓學生找出描寫航天技術發(fā)展的漫長和艱難的句子，體會其中的艱辛，并通過指導朗讀讓學生體會到科學家的堅持不懈、鍥而不舍、團結協(xié)作、默默奉獻的精神。最后讓學生通過朗讀“神舟五號”“神舟六號”發(fā)射成功的偉大意義，進一步升華感情，為祖國感到驕傲。.要給學生充分的思考時間，引導學生抓

15、住課文語句反復朗讀。只有讓學生充分地讀，加上自己的生活經(jīng)驗，減少一些不必要的分析，才能使學生在積極主動的情感活動中加深理解和體驗。.二、把握朗讀時機，唱響課堂旋律。 不僅朗讀形式很講究，對于某種朗讀形式的指導也是十分有學問的。在指名朗讀時，要注意一開始盡量不要叫朗讀最好的學生。如果一開始就叫班中朗讀最好的學生來讀，但接下來如果再讓其他學生朗讀的時候，往往就很難看到有人舉手了?？赡茉诖蠹业男睦锒颊J為自己沒有他讀得好，也就沒有那個積極性了。這時如果你說“誰能比他讀得更好”或者“誰也想來讀一讀”，那等于是沒說。大部分學生在一開始朗讀的時候不可能一下子朗讀到位，這時作為老師就得及時引導，而這引導的過程就是學生學習的過程。朗讀指導的時候，一開始讓一位朗讀水平很一般的同學來讀，那么其他學生已經(jīng)從中聽出不足