師生演講用愛澆灌教育之花與師生演講美麗校園匯編

1、師生演講：用愛澆灌教育之花尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的老師、同學們：大家下午好 !今天我演講的題目是 用愛澆灌教育之花。記得還是在師大當學生的時候，天天聽著、看著師大校訓 “學高為師，身正為范 ”，我就下 定決心要以此為目標，做一個受學生愛戴的好老師。五年前，我從思想政治教育畢業(yè)，躊 躇滿志地從大學校門里走出來，滿懷信心地踏進了這片充滿生機的洋溢著媽祖文化的本科 院校。前幾天，很偶然的，在博客上看到這樣一些消息：有一位學者被邀請去講課。講課前，他 先向?qū)W員提了這樣一個問題： “你們說，現(xiàn)代社會最缺乏的是什么 ?”臺下學生異口同聲地喊 成一片： “缺德 ! ”這位學者頓時淚流滿面 每學期末我們學校都會

2、有對老師的 “民意”調(diào)查 ，也就是說你是一個好老師嗎 ?聽聽學生們怎么說 ?好像也只有這時我才會感到 “師德師風 ” 的分量沉甸甸的。我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師?這是師德的實質(zhì)。在物欲橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而教師 這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風格格不入。有人這樣形容教師的生活：吃 的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲 的碰撞使污濁之風吹進了這方凈土，凡事講究利益，對付出片面地衡量回報，當學生不滿 其意時，浮躁草率地敷衍應(yīng)付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師

3、”神圣字眼相符合，怎能讓 “師德 ”這沉沉的詞語所承受得了啊 !作為一名思想政治教育輔導員，也許我們只是莆田學院1000多名教師中微不足道的一員。但我們的工作卻是與學生相處時間最長，對學生的日常生活了解最詳細的。記得有一位資 深的輔導員這樣說過 “輔導員具有怎樣的品德、個性，那么他帶出來的學生也將具有怎樣的 品德、個性 ”。出于一些主觀和客觀原因我常常是下課鈴響交代完事就離開教室、離開孩子們，起初我并 沒覺得有什么不好，可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)孩子們總是和班主任比較親，而和我這個年齡差距 并不大的老師卻有著不小的心靈上的距離。反省以后我才發(fā)覺，我平日里給他們的距離感 讓他們拒我以千里之外。我開始學著怎

4、么和他們交談，怎么走進他們的世界，這時我才發(fā) 覺他們的心靈竟是這么的豐富多彩，他們收獲了一個朋友，而我收獲的卻是一群朋友，何 樂而不為呢 ?也許大家都曾遇到過類似的事情，身為新時代的青年教師，與這些少男少女相處，你會漸 漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗 、魯莽 ;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實很想與你 接近，他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛，在意你的關(guān)懷。如若身為教 師的你忽略了這一點，縱然你有高深的學識，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大 的叉?；膺@一叉的奧妙，便是 “師德 ”中的一個字 愛。

5、教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易;明出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結(jié)合，是理智 的科學的愛，是主動積極的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡 的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下 凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學生點點滴滴的成長、充實。當我課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，當我和同學們在辦公室敞開思想促膝談心 的時候，當我節(jié)日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候，當我看到學生的成績明顯進步的 時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂，這是教

6、師所特有的快樂。擁有這些， 我并不艷羨萬貫錢財，因為這是很大一筆寶貴的精神財富。最后，借用冰心老人的一句話：愛在左，情在右，在事業(yè)的道路上，隨時撒種，隨時開花 ，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可揮 ，不覺悲涼 !我的演講完畢，謝謝 !師生演講：美麗校園尊敬的老師、親愛的同學們：大家好在上來的時候我就在思考用不用做一個自我介紹，我想了之后還是很有必要做一個的，首 先我認識的人不一定認識我，畢竟我不是明星，其次做一個自我介紹有一個什么好處呢?就是方便在你們批評或者批判的時候能夠指名道姓，不至于在想批我的時候指著我的鼻子卻 叫不上名字，我會替你們著急的。那將

7、是一件多么痛苦的事情啊 .我叫 = ，不是姓劉，而是姓田，有同學說我媽媽姓劉，我明確的告訴你就是我媽媽也不 姓劉，真不知道說我媽媽姓劉的人居心何在?當然如果叫我 = ，我會倍感親切，我演講的題目是美麗的校園 我的家在這里我首先聲明，以下觀點，為我個人所認同，如果 得到大家的認同，不勝榮幸。春風和煦，萬物復蘇，河邊的垂柳舒展開了黃綠嫩葉的枝條，似校園邊上的一道天然屏障，河水緩緩流淌，演奏一曲春的贊歌，請我們試用一顆感恩的心去體會大自然所賜予我們 的這一切，同時也感恩學校為我們提供這個風景如畫的學習環(huán)境，因為感恩才會有這個多 采的社會，因為感恩才會有真摯的友情，同樣，因為感恩才會有這美麗和諧的校園

8、，感恩 不僅是一種行為，也是一種心態(tài)。為什么要這樣說呢?下面我問大家一個問題 : “清華大學的校訓是 自強不息、厚德載物 ，那么我院的校訓是什么 ?”知道的請舉手 ! 好的，由我來告訴 大家 “建物格新，筑業(yè)為范 ”這也是我院辦學的精神，當然您可以去網(wǎng)站登錄網(wǎng)址：.查閱。其實知不知道學院的校訓無關(guān)緊要，但從這個問題可以反映出我們是不是用心關(guān)注了自己 的學校，我們不能一味的對學校發(fā)牢騷，而應(yīng)公正、全面、客觀的評價學校，認識學校， 試問上大學的目的是什么 ?上大學的目的是思維開發(fā)的過程，其目的是在將來遇到新的問題 或困難時，就有了自我學習、自我思考、自我開發(fā)、自我創(chuàng)造的能力，其實這些就是我們 應(yīng)該

9、養(yǎng)成的習慣，受教育的本身不是單純的知識教育，必須要對自己的道德，愛國思想、 成長觀念、社會理念、予以深刻的影響，未來人才的標準是什么?并不是擁有什么學位，而是擁有獨特的思維、嚴謹?shù)姆治觥⒊跋胂蟮哪芰?。這些能力的得來，不是通過我們爭取 學校為我們提供豐富的學習資源得來的。而在于我們是否把學校所提供的資源合理的利用 到學習上。在學校提供學習的資源上，我首先提到的是一個具有藏書量超過30 萬冊以及超過 1000 種報刊雜志的現(xiàn)代化圖書館，這一點我想被很多同學們所忽視吧! 閱讀不僅提高我們的知識層次，同時也提升個人的素質(zhì)修養(yǎng)、進化人的心靈，大家可能都知道儒家經(jīng)典大學里面的 修身、齊家、治國、平天下，

10、 ”其實共有八目，這僅僅是其中的四目，而且是后四目，那么 問一下誰知道前四目 ?是的，由我來告訴大家，前四目是 “格物、致知、誠意、正心， ”其實 在初中的時候大家應(yīng)該就學過了，其中語文課本中有一篇文章題目是論格物、致知齊 家、治國、平天下是修身的外化， “修身”是一個過渡，其 “修身 ”的資本就是 “格物、致知、 誠意、正心 ”這些東西的得來，我們完全從閱讀中得到的，對了，再告訴大家一個小秘密， 就是圖書館里面還提供免費的開水呢 !再一個就是學校為了我們聘請了優(yōu)秀的教師隊伍及輔導員，就拿教我們太陽能光 發(fā)電應(yīng)用原理 ”的崔旭陽老師說吧 !他的專業(yè)是 “鍋爐氣流能量的研究， ”與我們的專業(yè)風馬

11、 牛不相及，學校能聘請我想是可以理解了，畢竟有人給我們上課了，在課堂上向老師提的 問題，在不能及時的給出答案時，老師會很誠懇的說： “同學們，回去我會給你們查的 ”起 碼他教會了我們做人要誠實，還有就是我們各班的輔導員，我們姑且稱之為可愛的人吧!就拿我們班輔導員柳老師來說吧 ! “想為學生所想、做為學生所做 ”是我見過的又一位優(yōu)秀輔導 員，就拿班級的衛(wèi)生來說，她不是站著指揮、監(jiān)督，而是用自己的行動親力親為去掃除那 礙眼的垃圾，雖然說：學生不為老師而學，但老師必為學生而教，她的行為已經(jīng)影響了我們，在這里我僅代表自己向柳老師說一聲：謝謝了再者就是后院的士兵訓練場，我想這也是我們大多數(shù)同學談起學校時

12、驕傲的地方吧!其實把這當成學校驕傲的資本，是學校的悲哀!春天來了，花香鳥語，正是我們飯后休息的好去處，同時也是我們鍛煉身體的必選之地，總之我堅持每天晚自習過后都會去圍著那個大的訓 練場跑上兩三圈，不僅鍛煉了自己的身體，也養(yǎng)成了靜思的習慣，還有咱們學校的飯?zhí)茫?從早上七點到晚自習前，隨到隨時有飯吃，正合我這種不愛排隊買飯的人。還有學校的游 泳館 （對了關(guān)于游泳館事件，知者不語，不知者也不要問，千萬別發(fā)揚你們追求學問的精神 ）、電影院 （我保證自己每周看一次電影，當然不是在網(wǎng)吧或者寢室） 。這些你們或許都不知道在哪里，但是我可以很負責任的說 ;有，只是你沒有去開發(fā)利用而已。學校還有很多的資源有待我們發(fā)展和利用，一個成功的人不在于手中拿一副好牌，而是能 把壞牌出好，我相信，隨著學校的不斷發(fā)展擴大、制度不斷完善、設(shè)施不斷健全，學院的 明天會更好。讓我們用 “墨香胸懷容萬象，欲同天地竟風流 ”的大氣行立于校園之內(nèi)，待畢 業(yè)十幾年后，再回到這個講臺上向?qū)W弟、學妹們講解自己的輝煌史績，真正做到 “筑業(yè)為范 ”的誓言。最后，向?qū)W校提一個建議或者說是意見，天下興亡匹