計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì) 項(xiàng)目一《骰子設(shè)計(jì)》

1、 項(xiàng)目一骰子設(shè)計(jì)課程名稱(chēng)：計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)教材：ug nx 4中文版機(jī)械設(shè)計(jì)與加工教程班級(jí)： 教師： 1.教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，掌握骰子的繪制方法，了解ug軟件繪圖的一般操作過(guò)程，并對(duì)三維坐標(biāo)有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。能力目標(biāo)：掌握ug軟件的基本操作知識(shí)。 掌握骰子的繪制方法，基本體的創(chuàng)建、倒圓角命令的使用。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立造型能力，感受三維實(shí)體設(shè)計(jì)的奧妙與樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)三維造型的信心。2.重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：ug界面菜單的熟悉，觀察視圖常用的操作方法，ug坐標(biāo)系的認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)：ug坐標(biāo)系的認(rèn)識(shí)，骰子的創(chuàng)建中變半徑倒圓角命令的使用。3教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)：ug的啟動(dòng)界面前一節(jié)課，我們已經(jīng)簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)了

2、ug軟件，現(xiàn)回顧ug里面的菜單功能。情緒準(zhǔn)備階段引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新課題骰子繪制，學(xué)生先觀察老師給出骰子三維圖，激發(fā)學(xué)生興趣，設(shè)置目標(biāo)每人都完成骰子設(shè)計(jì)。信息掌握階段零件特征分析1. 有六個(gè)面，基本形狀呈一個(gè)正方形。2. 八個(gè)角要倒圓角。3. 各面有不同的點(diǎn)數(shù)繪圖思路：繪制立方體實(shí)體邊倒圓角創(chuàng)建點(diǎn)數(shù)（布爾運(yùn)算）具體操作步驟操作一 創(chuàng)建新文件操作二 創(chuàng)建立方體模型在菜單欄中單擊“插入”選擇“設(shè)計(jì)特征”中的“長(zhǎng)方體”命令或單擊“成形特征”工具條中的“長(zhǎng)方體”按鈕。操作三創(chuàng)建圓角（1）創(chuàng)建邊緣圓角。（2）變半徑倒圓角。在“邊倒圓”對(duì)話(huà)框中選擇“變半徑倒圓角”按，并選取正方體頂點(diǎn)1，此時(shí)在變半徑列表框中列出

3、三個(gè)控制點(diǎn)及其半徑。將其半徑改為“40”，再選取正方體其余七個(gè)頂點(diǎn)操作四創(chuàng)建凹坑（點(diǎn)數(shù)）通過(guò)選擇“細(xì)節(jié)特征”中的“球”命令或在“特征操作”工具條中單擊“球”按鈕創(chuàng)建球體，球體的位置通過(guò)輸入球心的xyz座標(biāo)確定。最后進(jìn)行布爾運(yùn)算的減運(yùn)算。相關(guān)知識(shí)點(diǎn)1ug軟件簡(jiǎn)介2.ug界面介紹3ug基本操作1）ug的啟動(dòng)2）ug的退出。3）ug文件的操作4)ug的視圖操作5)ug的鼠標(biāo)操作4.ug坐標(biāo)系1)工作坐標(biāo)系wc2)絕對(duì)坐標(biāo)系acs3)坐標(biāo)系操作a. 坐標(biāo)原點(diǎn)的確定b.動(dòng)態(tài)平移和旋轉(zhuǎn)c.方位，ug提供了點(diǎn)、矢量、平面、面、圓弧、樣條、直線(xiàn)等12種定義坐標(biāo)系方向的方法。應(yīng)用鞏固階段以小組形式進(jìn)行底骰子設(shè)計(jì)，這可以學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，也通過(guò)好的學(xué)生帶差的學(xué)生，讓學(xué)生在一起相互討論與學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生在骰子設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的實(shí)際錯(cuò)誤，剖析知識(shí)難點(diǎn)。提問(wèn)學(xué)生，重點(diǎn)講解、可借用多媒體教學(xué)。課堂總結(jié)。教師引導(dǎo)，學(xué)生總結(jié)，在繪制骰子的時(shí)侯學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)。（） ug視圖的操作。（） 坐標(biāo)系如何建立與操作。（） 如何實(shí)現(xiàn)變半徑倒圓角。（） 布爾運(yùn)算如何實(shí)現(xiàn)。檢查階段以學(xué)生自我檢查為主。在“檢查”中每個(gè)學(xué)生盡可能獨(dú)立地獲得個(gè)人的學(xué)習(xí)成果。姓名學(xué)號(hào)序號(hào)繪制骰子完成情況評(píng)估學(xué)生組