家教社會實踐報告

1、家教社會實踐報告寒假期間，我在老家邢臺找到一份家教工作，通過近個月的教學實習，使我對教育教學有了感性和理性的認識。這一個月的家教體驗，培養(yǎng)了我的實際教學能力，提高了我 分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最主 要的是培養(yǎng)了我吃苦耐勞，堅韌不拔的精神。這是邁入大學校門后的第三個寒假，為了使這個漫長的寒假過得充實，為了對這兩年來所學的知識、所培養(yǎng)的能力 作一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗，在這個暑期中 進行了一次家教實踐活動。漫長的寒假生活，激起了我要參加寒假社會實踐的決心，說老實話這個想法早就在學期結束之前就有打算了。回想當 初剛跨進大學校門的那天我就下定決心要做一個獨立自強 的

2、新一代好青年，我要學會通過自己的雙手和大腦去創(chuàng)造屬 于自己的未來 ! 現如今我終于骨氣勇氣抓住難得的機會接受 挑戰(zhàn)，我想只有通過親身體驗社會實踐才能讓我更進一步地 了解和認知這個社會，以前的我只是一株生活在爸媽這兩棵 大樹之下的小樹苗，過著一種無憂無慮的生活，沒有煩惱， 沒有憂愁，只有陽光和雨露。然而現在我長大了，自然要尋 找自身與外界的差距，檢驗自己是否能夠融入這個復雜而龐 大的世界。教師”這個稱謂對我來說意味著很多。它是我自我的象征，在我小的時候就對教師這個職業(yè)充滿著無限的向往， 也許在同齡人當中屬于保守一類，但是我自己卻為了這個理 想奮斗了多年。彈指間，我就要收獲屬于我自己的勝利果實，

3、面對將來的種種，內心也是充滿了無數的感慨。我知道這已 不是當年的一個夢想而是到了真正實現的時候了，面對別人 的嘲諷以及羨慕我心已經平靜，因為我知道我自己現在想要 的是什么。寒假的前幾天，我就認真的思考了這個寒假的實踐活動該怎樣進行。首先也就是如何確定實踐的性質以及類型。經 過慎重的考慮，我決定在輔導學生的基礎上達到自我的提高。同時我深知“不打無準備之戰(zhàn)”的道理，在進行家教活動之 前，我就在網上了找了關于現如今家教活動中的一些注意點 以及難點，還有就是家教學生的個性類型和對癥的要求等等。同樣，作為一名經歷過中考，高考的大學生來說，我也了解 初中課程的特點，在抓住課程特性的基礎上在對個體的學生 對

4、癥下藥，我想以這種方式加強相適應的強度，在教學方面 會取得相應的成果首先我跟家教學生的家長進行了交流，初步了解學生的學習情況，課程進程以及在英語方面的學習態(tài)度。通過與家方面屬于厭學的態(tài)度，而且對于英語的學習沒有任何激情， 基礎較差。而且經常因為不用心學習而受到老師的冷漠和父母的責罵。了解到這樣的現狀，我不能無動于衷，我就與這 位學生進行了交流，我了解到，其實并不是他自己對英語完 全的厭惡，只是在基礎差的基礎上家長和老師對自己的期望 太高從而造成了自己的自暴自棄，從而產生了對英語的恐懼 和厭學。了解到這一特殊性，我特地去查找了關于厭學這 方面的心理資料，明白這是一種典型的針對學習的逃避心理， 從

5、而也找到了應對的措施，那就是要及時地予以鼓勵和支持， 鼓勵學生繼續(xù)學下去，在出現困難的時候要給與指導性的幫 助與支持。在得到資料和對策的支持，我一掃先前的猶豫與 遲疑，對癥下藥。首先，我并不急于給該學生進行學習上的 輔導，而是先給學生進行了一個基礎測試。當然，這些測試 的題目都是很簡單很基礎的關于英語方面的題目，可以說是 那種只要學過英語，就肯定會正確作答的題目，其目的顯而 易見，就是為了提高學生的自信心，讓學生認識到自己并不 是不擅長學習英語，而且自己的英語還是有救的，還是有提 升的必要的。果然，在我批改完整張試卷之后，盡管也有 些錯長的接觸我了解到：學生是初中年級的學生，在英語學習誤，但是

6、正確率很高，我對學生的表現予以了充分肯定， 學生也很開心，并表示這是他第一次得到老師的表揚，自己 的信心也得到了滿足。經過十幾天的家教生活，不僅學生在英語學習上有了提高，就是我自己在學習上也有了長足的進步。我知道這是我 們大家一起努力的結果，只有通過契而不舍的努力才能達到的高度。也許學生先前出現的所有問題在這短短的十幾天的 時間里不能全部得以改正，但是我堅信只要堅持住，契而不 舍的努力一定助以成功。一定要把個人因素，家庭因素，學 校因素這三個方面合理得處理好，學生學習才能得到飛躍經過了將近一個月的家教生涯，現在的我對于“老師”這個稱謂不再陌生，當別人稱呼我“老師”時，雖然還有那 么一點點別扭，

7、但卻沒有了昔日的逃避與羞澀 , 有人說教 師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職工作只是沾上了教師”的一丁點兒邊，可我卻分明感受到這兩個字給我?guī)?來的自豪和快樂。然而當我告別了家教職務時，原先那再熟 悉的稱謂，卻在瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈，令我 傷感，令我留戀。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是 積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社 會實踐能力。現在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動 手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自 己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充 分發(fā)揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。在這次暑 期的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良 多