如何做好班組安全管理工作(1)講述

1、熱控車間 徐 野 安全第一安全第一 預(yù)防為主預(yù)防為主 管生產(chǎn)管生產(chǎn) 必須管安全必須管安全 2016年集團(tuán)公司內(nèi)發(fā)生的幾起事故年集團(tuán)公司內(nèi)發(fā)生的幾起事故 （1）大唐國(guó)際）大唐國(guó)際云岡熱電公司云岡熱電公司“1.25”事故事故； 我們沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)和吸取教訓(xùn)，沒(méi)有針對(duì)性地落實(shí)相關(guān)措施和要求，只是把事故當(dāng)做故事來(lái) 聽(tīng)，最終做了一次可悲的“模仿秀” （2）大唐長(zhǎng)山熱電廠）大唐長(zhǎng)山熱電廠“2.25”事故；事故； “225”事故是在集團(tuán)公司、吉林公司三令五申情況下，仍然沒(méi)有認(rèn)真思考和吸取前車之鑒而 發(fā)生的，暴露出的企業(yè)安全生產(chǎn)管理死角讓人觸目驚心，不該發(fā)生的問(wèn)題讓人追悔莫及。 （3）大唐雙鴨山熱電）大唐雙鴨山

2、熱電“8.13”事故；事故； 暴露出集團(tuán)公司穿透力穿透力依然不足，分子公司執(zhí)行力依然執(zhí)行力依然不強(qiáng)，三級(jí)企業(yè)管控力依然管控力依然缺失，員工 行為能力行為能力依然失控。一些分子公司依然“哼著自己的小曲，重復(fù)著別人的事故哼著自己的小曲，重復(fù)著別人的事故”，個(gè)別員工 “視死如歸，無(wú)知者無(wú)畏，飛蛾撲火視死如歸，無(wú)知者無(wú)畏，飛蛾撲火”現(xiàn)象在本起事故中表現(xiàn)得淋漓盡致。 （4）大唐多倫煤化工）大唐多倫煤化工“8.14”事故。事故。 案例1： 2012年4月7日上午9時(shí)50分左右，某基地球釉車 間白班拉料組長(zhǎng)吳某開(kāi)36#球磨機(jī)，發(fā)現(xiàn)皮帶輪過(guò)松 需要打蠟增加摩擦力，在設(shè)備運(yùn)行過(guò)程中進(jìn)行調(diào)整工 作，嚴(yán)重違反安全操

3、作規(guī)程，同時(shí)由于地面積水較多， 腳底打滑，身體失去平衡往右前方傾斜，右手被正在 運(yùn)行的球磨機(jī)皮帶卷入，造成右手受傷，送至醫(yī)院進(jìn) 行治療，最終以截肢處理。 思考：案例中事故原因有哪些？思考：案例中事故原因有哪些？ 事故原因分析：事故原因分析： 1、當(dāng)事人嚴(yán)重違反安全操作規(guī)程是事故發(fā)生的直接原因。、當(dāng)事人嚴(yán)重違反安全操作規(guī)程是事故發(fā)生的直接原因。 2 2、事故現(xiàn)場(chǎng)不良的作業(yè)環(huán)境是事故發(fā)生的主要原因。、事故現(xiàn)場(chǎng)不良的作業(yè)環(huán)境是事故發(fā)生的主要原因。 3 3、安全培訓(xùn)不到位且現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管不足是事故發(fā)生的間接原因。、安全培訓(xùn)不到位且現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管不足是事故發(fā)生的間接原因。 試問(wèn)？試問(wèn)？ 1 1、這難道是員工第一次違

4、章作業(yè)就發(fā)生了事故嗎？、這難道是員工第一次違章作業(yè)就發(fā)生了事故嗎？ 2 2、之前員工這樣違章操作，有人干涉過(guò)沒(méi)有？、之前員工這樣違章操作，有人干涉過(guò)沒(méi)有？ 3 3、同樣的違章作業(yè)是否也存在其他崗位？、同樣的違章作業(yè)是否也存在其他崗位？ 出現(xiàn)上述案例中的問(wèn)題是因?yàn)檐囬g沒(méi)有出現(xiàn)上述案例中的問(wèn)題是因?yàn)檐囬g沒(méi)有 做好班組安全管理工作？做好班組安全管理工作？ 做好班組安全工作的目的在于: 確保安全生產(chǎn)的正常進(jìn)行確保安全生產(chǎn)的正常進(jìn)行 班長(zhǎng)如何做好班組安班長(zhǎng)如何做好班組安 全管理工作全管理工作 班長(zhǎng)班長(zhǎng) 安全角色認(rèn)安全角色認(rèn)知知 如何控制環(huán)境的如何控制環(huán)境的 不安全狀態(tài)不安全狀態(tài) 如何控制人的如何控制人的

5、 不安全行為不安全行為 如何控制物的如何控制物的 不安全狀態(tài)不安全狀態(tài) 本次課程要解決的問(wèn)題是本次課程要解決的問(wèn)題是： 做好班組安全工作的目的在于: 確保安全生產(chǎn)的正常進(jìn)行確保安全生產(chǎn)的正常進(jìn)行 班長(zhǎng)如何做好班組安班長(zhǎng)如何做好班組安 全管理工作全管理工作 班長(zhǎng)班長(zhǎng) 安全角色認(rèn)安全角色認(rèn)知知 如何控制環(huán)境的如何控制環(huán)境的 不安全狀態(tài)不安全狀態(tài) 如何控制人的如何控制人的 不安全行為不安全行為 如何控制物的如何控制物的 不安全狀態(tài)不安全狀態(tài) 本次課程要解決的問(wèn)題是本次課程要解決的問(wèn)題是： （一）班長(zhǎng)的地位和作用 （二）班長(zhǎng)應(yīng)具備的安全管理素質(zhì) （三）班長(zhǎng)安全管理職責(zé) 一、班長(zhǎng)安全角色認(rèn)識(shí)一、班長(zhǎng)安全

6、角色認(rèn)識(shí) 一、班長(zhǎng)安全角色認(rèn)識(shí)一、班長(zhǎng)安全角色認(rèn)識(shí) 班組長(zhǎng)是生產(chǎn)一線的指揮者 班組長(zhǎng)是班組建設(shè)的組織者 上面一條線，下面一根針，針頭是關(guān)鍵 最基層的管理者.組織者.教育者.領(lǐng)導(dǎo)者.指揮者 一、班長(zhǎng)安全角色認(rèn)識(shí)一、班長(zhǎng)安全角色認(rèn)識(shí) 班長(zhǎng)的安全角色定位 了解上級(jí)期望 了解班組成員對(duì) 自己的期望 一、班長(zhǎng)安全角色認(rèn)識(shí)一、班長(zhǎng)安全角色認(rèn)識(shí) 1、思想素質(zhì)：安全第一，預(yù)防為主 班長(zhǎng)作為班組安全的第一責(zé)任人，不僅要組織好班 組的安全生產(chǎn)，而且要加強(qiáng)班組成員的各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī) 章制度的學(xué)習(xí)，使班組成員牢固樹(shù)立起“安全第一，預(yù) 防為主”的思想。 一、班長(zhǎng)安全角色認(rèn)識(shí)一、班長(zhǎng)安全角色認(rèn)識(shí) 2、技術(shù)知識(shí)：設(shè)備知識(shí)、操

7、作知識(shí)、應(yīng)急知識(shí) 不同層級(jí)的管理人員安全所需技能的要求 (二)班長(zhǎng)應(yīng)具備的安全管理知識(shí) 一、班長(zhǎng)安全角色認(rèn)識(shí)一、班長(zhǎng)安全角色認(rèn)識(shí) 3、管理知識(shí)：安全管理方法、安全管理技巧 班長(zhǎng)的安全管理能力核心是： 實(shí)現(xiàn)：管好自己、管理好成員、管理好班組 一、班長(zhǎng)安全角色認(rèn)識(shí)一、班長(zhǎng)安全角色認(rèn)識(shí) （1）貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的思想方 針 （2）做好傳、幫、帶，提升班組成員安全意 識(shí) （3）開(kāi)好班前、班后會(huì)，嚴(yán)格作好“三講一 落實(shí)” （4）落實(shí)班組安全生產(chǎn)責(zé)任制，提高班組成 員 安全生產(chǎn)積極性 做好班組安全工作的目的在于: 確保安全生產(chǎn)的正常進(jìn)行確保安全生產(chǎn)的正常進(jìn)行 班長(zhǎng)如何做好班組安班長(zhǎng)如何做好班組安

8、全管理工作全管理工作 班長(zhǎng)班長(zhǎng) 安全角色認(rèn)安全角色認(rèn)知知 如何控制環(huán)境的如何控制環(huán)境的 不安全狀態(tài)不安全狀態(tài) 如何控制人的如何控制人的 不安全行為不安全行為 如何控制物的如何控制物的 不安全狀態(tài)不安全狀態(tài) 本次課程要解決的問(wèn)題是本次課程要解決的問(wèn)題是： （一）作業(yè)人員不安全行為的表現(xiàn) （二）怎樣提高人員的安全意識(shí) （三）不安全行為的原因分析及解決方法 （四）怎樣消除習(xí)慣性違章 （五）作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化 1、不用設(shè)備附帶的安全裝置，嫌麻煩，或把這些裝置調(diào)整 到“固定狀態(tài)”下運(yùn)行； 2、作業(yè)的指揮者，主要負(fù)責(zé)人或監(jiān)護(hù)人不在現(xiàn)場(chǎng)的情況下， 擅自進(jìn)行作業(yè)； 3、設(shè)備運(yùn)行過(guò)程中，不專心操作或者干其他不相關(guān)的事

9、情 4 、以錯(cuò)誤的姿勢(shì)和站立操作設(shè)備 ； 5、應(yīng)使用卻不使用必要的防護(hù)用具進(jìn)行作業(yè)； 6、心神不定，過(guò)度疲勞等身心異常狀態(tài)； 7、其他不安全行為。 二、如何控制人的不安全行為二、如何控制人的不安全行為 1、預(yù)防為主，安全第一 一定要堅(jiān)持安全第一，預(yù)防為主，包括努力改 進(jìn)機(jī)械設(shè)備的安全性能，包括監(jiān)督職工嚴(yán)格按照操 作規(guī)程辦事。 二、如何控制人的不安全行為二、如何控制人的不安全行為 2、以人為本，教育為先 （1）開(kāi)好班前會(huì)，充分發(fā)揮班前會(huì)預(yù)知危險(xiǎn)作用。 （2）組織三級(jí)安全教育，有效地提高了全員的安全 意識(shí) （3）開(kāi)展形式多樣的安全教育活動(dòng)，加強(qiáng)員工的技 能訓(xùn)練。 二、如何控制人的不安全行為二、如何

10、控制人的不安全行為 最終實(shí)現(xiàn)：“要我安全”到“我要安全”“我會(huì) 安全” 的思想轉(zhuǎn)變 二、如何控制人的不安全行為二、如何控制人的不安全行為 1、不安全行為原因分析 不安全行為 知識(shí)不足 （不知道） 能力不足 （ 不會(huì)） 會(huì)且有能力但 不去做 人的失誤 （不注意） 不負(fù)責(zé)任 的行為 沒(méi)教給我 沒(méi)記住 忘了 這項(xiàng)工作太難 技術(shù)不成熟 只是這會(huì)兒不會(huì) 看錯(cuò)了，聽(tīng)錯(cuò)了 暫時(shí)忘了 無(wú)意識(shí)的動(dòng)作 不集中精神，精神恍惚 麻煩 應(yīng)該沒(méi)事吧 只是一點(diǎn)點(diǎn) 大家都這么做 二、如何控制人的不安全行為二、如何控制人的不安全行為 2、解決不安全行為的方法 （1）提高感知的敏銳程度 當(dāng)感知班組成員能力遲鈍，沒(méi)有認(rèn)為那是危險(xiǎn)時(shí)

11、，一定不讓 班組成員做； （2）提高注意力 當(dāng)發(fā)現(xiàn)班組成員不知不覺(jué)中沒(méi)有留神，恍恍惚惚時(shí)，也一 定不讓做； （3）加強(qiáng)付諸實(shí)踐的熱情 如果班組成員從開(kāi)始就“不想干”時(shí)，就一定不讓其做。 二、如何控制人的不安全行為二、如何控制人的不安全行為 1、習(xí)慣性違章的含義及表現(xiàn) 含義：固守舊有的不良作業(yè)傳統(tǒng)和工作習(xí)慣，違反安全工作規(guī) 程的行為。 表現(xiàn)：它是長(zhǎng)期沿襲下來(lái)的行為，實(shí)質(zhì)上是違反安全生產(chǎn)工作 客觀規(guī)律，盲目的自覺(jué)或不自覺(jué)的隨心所欲，但都習(xí)以為 常習(xí)慣成自然； 它不是在一個(gè)人身上偶爾出現(xiàn)，而是在許多人身上經(jīng)常 表現(xiàn)的違章行為。 二、如何控制人的不安全行為二、如何控制人的不安全行為 2、習(xí)慣性違章的特

12、征 （1）頑固性：習(xí)慣性行為方式，安全心里不改變，難以糾正； （2）喪失警覺(jué)性：習(xí)以為常，不以為然； （3）有影響力：很強(qiáng)的傳染力，危害性大； （4）事故必然性：習(xí)慣性違章行為越來(lái)越多，發(fā)生事故的機(jī)率越 大。 二、如何控制人的不安全行為二、如何控制人的不安全行為 3、怎樣消除習(xí)慣性違章 進(jìn)行事故演練 做好6S現(xiàn)場(chǎng)管理 做好每日的安全檢查 做好安全教育 實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè) 開(kāi)好班前班后會(huì) 做好危險(xiǎn)源控制 消除習(xí)慣性違 章班組是重點(diǎn) 二、如何控制人的不安全行為二、如何控制人的不安全行為 1、堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的 方針 （1）做到“四個(gè)凡事”原則：凡事有人負(fù)責(zé)、凡事有章可循、凡 事有據(jù)

13、可查、凡事有人監(jiān)督 （2）現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)安全以“三防”為防范：防違章、防麻痹、防松懈 （3）現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)安全以”三無(wú)“為重點(diǎn)：個(gè)人無(wú)違章、崗位無(wú)隱患、 班組無(wú)事故 二、如何控制人的不安全行為二、如何控制人的不安全行為 2、對(duì)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)的全過(guò)程控制及跟蹤 班長(zhǎng)針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，進(jìn)行危險(xiǎn)點(diǎn)分析，制定相應(yīng)的安全和 質(zhì)量的防范措施。 二、如何控制人的不安全行為二、如何控制人的不安全行為 3、作業(yè)前必須進(jìn)行“三講一落實(shí)”與“三查”： （1）三講一落實(shí)：講工作任務(wù)，講風(fēng)險(xiǎn)，講措施（危險(xiǎn) 點(diǎn)預(yù)控及其它注意事項(xiàng)），抓落實(shí)。 （2）三查：查人員健康、查精神狀況、查工器具以及作 業(yè)所需的設(shè)備材料 在這一部分，我們主要給大家在這一

14、部分，我們主要給大家 分享了如何控制人的不安全行分享了如何控制人的不安全行 為。對(duì)于此部分內(nèi)容，大家還為。對(duì)于此部分內(nèi)容，大家還 有什么疑問(wèn)或要補(bǔ)充的嗎？有什么疑問(wèn)或要補(bǔ)充的嗎？ 剛剛我們分享了如何控制人的不剛剛我們分享了如何控制人的不 安全行為。那又怎樣控制物的不安全行為。那又怎樣控制物的不 安全狀態(tài)呢？這是我接下來(lái)要與安全狀態(tài)呢？這是我接下來(lái)要與 大家分享的內(nèi)容：大家分享的內(nèi)容： 如何控制人的不安全行為如何控制人的不安全行為 做好班組安全工作的目的在于: 確保安全生產(chǎn)的正常進(jìn)行確保安全生產(chǎn)的正常進(jìn)行 班長(zhǎng)如何做好班組安班長(zhǎng)如何做好班組安 全管理工作全管理工作 班長(zhǎng)班長(zhǎng) 安全角色認(rèn)安全角色認(rèn)

15、知知 如何控制環(huán)境的如何控制環(huán)境的 不安全狀態(tài)不安全狀態(tài) 如何控制人的如何控制人的 不安全行為不安全行為 如何控制物的如何控制物的 不安全狀態(tài)不安全狀態(tài) 本次課程要解決的問(wèn)題是本次課程要解決的問(wèn)題是： （一）物的不安全狀態(tài)的體現(xiàn) （二）如何控制物的不安全狀態(tài) 三、如何控制物的不安全狀態(tài)三、如何控制物的不安全狀態(tài) 1、設(shè)備自身的安全防護(hù)裝置或設(shè)施缺少、不全或長(zhǎng)期損壞待修 2、設(shè)備的設(shè)計(jì)存在缺陷，易引發(fā)員工誤操作造成事故 3、安全防護(hù)罩和個(gè)人的防護(hù)用品的質(zhì)量存在缺陷，起不到防護(hù)作 用 4、設(shè)備、材料、工具沒(méi)有按照指定的位置存儲(chǔ)或擺放，不符合安 全規(guī)程和防火要求 三、如何控制物的不安全狀態(tài)三、如何控

16、制物的不安全狀態(tài) 5、消防器材不合格或已過(guò)期，特種設(shè)備已過(guò)校驗(yàn)期 6、各類安全警示，指示標(biāo)志缺少或不明確 7、現(xiàn)場(chǎng)6S未做到位，容易引發(fā)事故 8、電氣設(shè)備使用不規(guī)范，私拉或亂接等 三、如何控制物的不安全狀態(tài)三、如何控制物的不安全狀態(tài) 1、健全設(shè)備管理制度 （1）機(jī)械設(shè)備使用的日常管理由各生產(chǎn)班組負(fù)責(zé)，即貫徹 “誰(shuí)使用，誰(shuí)管理”的原則。 （2）設(shè)備管理員應(yīng)具備機(jī)械設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)和一定的設(shè)備管理 維護(hù)經(jīng)驗(yàn)。 （3）機(jī)械設(shè)備使用應(yīng)按規(guī)定配備足夠的工作人員（操作人員、 管理人員及維修人員）操作人員必須按規(guī)定持證上崗。 三、如何控制物的不安全狀態(tài)三、如何控制物的不安全狀態(tài) 1、健全設(shè)備管理制度 （4）機(jī)械

17、設(shè)備使用的工作人員應(yīng)能勝任所擔(dān)任的工作，熟悉所使 用的設(shè)備性能特點(diǎn)和維護(hù)、保養(yǎng)要求。 （5）所有機(jī)械設(shè)備的使用應(yīng)按照設(shè)備操作規(guī)程和使用說(shuō)明書(shū)的規(guī) 定要求進(jìn)行，嚴(yán)禁超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。 三、如何控制物的不安全狀態(tài)三、如何控制物的不安全狀態(tài) 1、健全設(shè)備管理制度 （6）所有機(jī)械設(shè)備在使用期間要按設(shè)備保養(yǎng)規(guī)程的規(guī)定做好 日常保養(yǎng)、小修、中修等維護(hù)保養(yǎng)工作，嚴(yán)禁帶病運(yùn)轉(zhuǎn)。 （7）機(jī)械設(shè)備的操作、維修人員應(yīng)認(rèn)真做好設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)(當(dāng)班)記 錄及設(shè)備維修記錄。 三、如何控制物的不安全狀態(tài)三、如何控制物的不安全狀態(tài) 2、做好設(shè)備的安全檢查 一查：班組自查 對(duì)設(shè)備當(dāng)天的使用情況進(jìn)行質(zhì)量檢查，排除設(shè)備故障隱患， 以確保第二日

18、開(kāi)工后，設(shè)備的安全平穩(wěn)運(yùn)行。 三、如何控制物的不安全狀態(tài)三、如何控制物的不安全狀態(tài) 2、做好設(shè)備的安全檢查 二定：定人員、定周期 由車間班組長(zhǎng)及技術(shù)員等技術(shù)骨干，根據(jù)設(shè)備的使用頻率、 故障周期 ，提前排除設(shè)備故障，更換易損配件，消除設(shè)備安全風(fēng) 險(xiǎn)隱患。 三、如何控制物的不安全狀態(tài)三、如何控制物的不安全狀態(tài) 2、做好設(shè)備的安全檢查 三檢 ：日例檢、周抽檢、月復(fù)檢 日例檢：由維修班組每日在開(kāi)工前，對(duì)設(shè)備進(jìn)行一次巡查，并通 過(guò)與操作工的溝通了解設(shè)備使用狀況，并作好記錄。 周抽檢：每周對(duì)設(shè)備進(jìn)行質(zhì)量抽查，對(duì)班組設(shè)備檢修質(zhì)量把關(guān)。 月復(fù)檢：由車間負(fù)責(zé)人，每月對(duì)設(shè)備集中、定期檢修情況進(jìn)行復(fù) 查，以確保設(shè)備

19、檢修質(zhì)量過(guò)關(guān)。 在這一部分，我們主要給大家在這一部分，我們主要給大家 分享了如何控制物的不安全狀分享了如何控制物的不安全狀 態(tài)。對(duì)于此部分內(nèi)容，大家還態(tài)。對(duì)于此部分內(nèi)容，大家還 有什么疑問(wèn)或要補(bǔ)充的嗎？有什么疑問(wèn)或要補(bǔ)充的嗎？ 剛剛我們分享了如何控制物的不剛剛我們分享了如何控制物的不 安全狀態(tài)。那還有什么方面的不安全狀態(tài)。那還有什么方面的不 安全因素需要控制呢？這是我接安全因素需要控制呢？這是我接 下來(lái)要與大家分享的內(nèi)容：下來(lái)要與大家分享的內(nèi)容： 如何控制物的不安全狀態(tài)如何控制物的不安全狀態(tài) 做好班組安全工作的目的在于: 確保安全生產(chǎn)的正常進(jìn)行確保安全生產(chǎn)的正常進(jìn)行 班長(zhǎng)如何做好班組安班長(zhǎng)如何

20、做好班組安 全管理工作全管理工作 班長(zhǎng)班長(zhǎng) 安全角色認(rèn)安全角色認(rèn)知知 如何控制環(huán)境的如何控制環(huán)境的 不安全狀態(tài)不安全狀態(tài) 如何控制人的如何控制人的 不安全行為不安全行為 如何控制物的如何控制物的 不安全狀態(tài)不安全狀態(tài) 本次課程要解決的問(wèn)題是本次課程要解決的問(wèn)題是： （一）高溫的防范 （二）噪音的防范 （三）粉塵的防范 （四）員工不良情緒的管理 （一）高溫的防范（一）高溫的防范 1、工作時(shí)，班長(zhǎng)預(yù)備十滴水、風(fēng)油精或霍香正氣水等防暑藥品， 以備班組成員所需； 2、提醒班組成員有充足的睡眠； 3、提醒班組成員多喝白糖水及含鹽含酸的清涼飲料； 4、加強(qiáng)個(gè)人的防護(hù)：配戴工作帽及防護(hù)眼鏡； 5、醫(yī)療的預(yù)防

21、：?jiǎn)T工就業(yè)前的體檢，凡患有心血管系統(tǒng)疾病、 高血壓、潰瘍病、肺氣腫、肝病及腎病人員不宜從事高溫作業(yè)。 （二）噪音的防范（二）噪音的防范 1、對(duì)噪聲環(huán)境的就業(yè)者進(jìn)行就業(yè)前聽(tīng)力檢查，如有噪聲 作業(yè)職業(yè)禁忌證的，不宜從事噪接觸噪聲崗位作業(yè)。 2、提醒班組成員有充足的睡眠來(lái)增強(qiáng)抵抗力 ； 3、做好個(gè)人防護(hù)工作，如佩戴防噪音工具等。 （三）粉塵的防范（三）粉塵的防范 1、注意個(gè)人的防護(hù)：佩帶合適的防塵口罩作為防護(hù)措施。 防塵口罩要濾塵率、透氣率高，重量輕，不影響工人視野 及操作。班組長(zhǎng)要嚴(yán)格執(zhí)行未佩帶防塵口罩不上崗操作的 制度 。 2、注意個(gè)人的衛(wèi)生：開(kāi)展體育鍛煉，注意營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)體 質(zhì)，提高抵抗力。此外，應(yīng)注意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，不吸煙， 遵守防塵操作規(guī)程。 （四）員工不良情緒的管理（四）員工不良情緒的管理 1、充分重視職工情緒在隊(duì)組安全生產(chǎn)中的作用 班長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注班組成員情緒的微妙變化，