15明朝君權(quán)的加強

1、安徽民謠 鳳陽花鼓鳳陽花鼓 說鳳陽，道鳳陽，說鳳陽，道鳳陽， 鳳陽本是好地方，鳳陽本是好地方， 自從出了朱皇帝，自從出了朱皇帝， 十年倒有九年荒。十年倒有九年荒。 明太祖朱元璋明太祖朱元璋 (1368-1398年在位年在位) 片段片段1.“1.“胡惟庸案胡惟庸案”立竿見影的行政機構(gòu)改革立竿見影的行政機構(gòu)改革 宰相胡惟庸，開國老臣，位高權(quán)重，因是百官之首，宰相胡惟庸，開國老臣，位高權(quán)重，因是百官之首， 一人之下萬人之上，而常與朱元璋發(fā)生一人之下萬人之上，而常與朱元璋發(fā)生“口角口角”，朱元璋，朱元璋 以以“謀反謀反”之罪滅其九族，并借此上朝廢除丞相，改革行之罪滅其九族，并借此上朝廢除丞相，改革行

2、政機構(gòu)。政機構(gòu)。 思考：丞相制度創(chuàng)于何時？朱元璋為什么思考：丞相制度創(chuàng)于何時？朱元璋為什么廢除丞相廢除丞相？改革？改革 行政機構(gòu)后有什么作用？行政機構(gòu)后有什么作用？ 故事探究 大臣大臣授權(quán)錦衣衛(wèi)監(jiān)視、偵查臣民的舉動授權(quán)錦衣衛(wèi)監(jiān)視、偵查臣民的舉動 由皇帝授權(quán)由皇帝授權(quán),兼管對臣民的監(jiān)視、偵查由皇帝直接指揮，兼管對臣民的監(jiān)視、偵查由皇帝直接指揮， 不受法律約束不受法律約束 明朝時明朝時,廠衛(wèi)特務(wù)的活動非常猖廠衛(wèi)特務(wù)的活動非常猖 獗獗,上自官府上自官府,下至百姓下至百姓,無孔不入無孔不入;從從 城市到鄉(xiāng)村都有他們的蹤影。城市到鄉(xiāng)村都有他們的蹤影。廠衛(wèi)廠衛(wèi) 設(shè)有監(jiān)獄、法庭，對犯人采用剝皮、設(shè)有監(jiān)獄、法

3、庭，對犯人采用剝皮、 抽筋、刺心等酷刑，制造了大量冤抽筋、刺心等酷刑，制造了大量冤 假錯案。用這種專設(shè)的特務(wù)機構(gòu)，假錯案。用這種專設(shè)的特務(wù)機構(gòu)， 用極端殘忍的酷刑來強化君主專制，用極端殘忍的酷刑來強化君主專制， 在我國封建史上還屬少見。在我國封建史上還屬少見。 廠衛(wèi)特務(wù)機構(gòu)的設(shè)置，是明朝君主廠衛(wèi)特務(wù)機構(gòu)的設(shè)置，是明朝君主 專制空前加強的一種表現(xiàn)。專制空前加強的一種表現(xiàn)。 片段片段3.“3.“看榜文看榜文”不求實際、禁錮思想的不求實際、禁錮思想的“八股取士八股取士” 一年一度的科舉考試成績單出爐，落榜的人垂一年一度的科舉考試成績單出爐，落榜的人垂 頭喪氣，痛哭流涕；榜上有名者手舞足蹈，歡天喜地。

4、更頭喪氣，痛哭流涕；榜上有名者手舞足蹈，歡天喜地。更 有甚者，無論落榜還是上榜，都已瘋瘋癲癲，讓人嘆息。有甚者，無論落榜還是上榜，都已瘋瘋癲癲，讓人嘆息。 思考：科舉考試創(chuàng)于哪個朝代？完善于哪個朝代？如果思考：科舉考試創(chuàng)于哪個朝代？完善于哪個朝代？如果 你是當(dāng)時的考生，你會怎么樣準(zhǔn)備科舉考試？你是當(dāng)時的考生，你會怎么樣準(zhǔn)備科舉考試？ 明太祖對科舉制進行了怎樣的改革？ 命題范圍： 答題觀點： 文體： 這樣的改革會帶來什么樣的影這樣的改革會帶來什么樣的影 響呢？響呢？ 明朝的科舉考試明朝的科舉考試 標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，是一種選拔標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，是一種選拔 人才的好辦法。人才的好辦法。 不對。明朝的科舉

5、制度不對。明朝的科舉制度 束縛人們的束縛人們的思想，扼殺人們的聰明才智，思想，扼殺人們的聰明才智， 危害極大。危害極大。 如果僅從考試制度看，明朝采用八股文考試如果僅從考試制度看，明朝采用八股文考試 的辦法，是考試規(guī)范化的結(jié)果，對以后的考試制的辦法，是考試規(guī)范化的結(jié)果，對以后的考試制 度，也具有借鑒意義度，也具有借鑒意義。 但是由于各種規(guī)定過于死板，無論是內(nèi)容還是文但是由于各種規(guī)定過于死板，無論是內(nèi)容還是文 體，都極大地束縛了考生們的思想，扼殺了他們的聰體，都極大地束縛了考生們的思想，扼殺了他們的聰 明才智。尤其是眾多的讀書人都把考試做官作為他們明才智。尤其是眾多的讀書人都把考試做官作為他們

6、學(xué)習(xí)的最終目的，只知道埋頭攻讀經(jīng)書，鉆研八股，學(xué)習(xí)的最終目的，只知道埋頭攻讀經(jīng)書，鉆研八股， 而不講求實際學(xué)問，更背離了考試的初衷，敗壞了學(xué)而不講求實際學(xué)問，更背離了考試的初衷，敗壞了學(xué) 風(fēng)。這對我國思想文化、科學(xué)技術(shù)的進一步發(fā)展也造風(fēng)。這對我國思想文化、科學(xué)技術(shù)的進一步發(fā)展也造 成了嚴(yán)重的阻礙。成了嚴(yán)重的阻礙。 明末清初著名學(xué)者顧炎明末清初著名學(xué)者顧炎 武曾抨擊過八股文：武曾抨擊過八股文： 八股之害等于焚 八股之害等于焚 書，而敗壞人材有甚書，而敗壞人材有甚 于咸陽之郊于咸陽之郊 明朝君權(quán)的加強明朝君權(quán)的加強 片段片段4.“靖難之役靖難之役”叔侄之爭（姜是老的辣）叔侄之爭（姜是老的辣） 朱元

7、璋死后，接力棒傳到了建文帝的手里，為鞏固朱元璋死后，接力棒傳到了建文帝的手里，為鞏固 其統(tǒng)治實行削藩，惹惱其叔朱棣。朱棣以其統(tǒng)治實行削藩，惹惱其叔朱棣。朱棣以“靖難靖難”為旗號為旗號 滅掉侄子，登上王位，并召見群臣宣布新的鞏固君權(quán)的措滅掉侄子，登上王位，并召見群臣宣布新的鞏固君權(quán)的措 施。施。 思考：建文帝為什么削藩？上臺后的明成祖如何加強君思考：建文帝為什么削藩？上臺后的明成祖如何加強君 權(quán)？明朝的君主專制高度強化的表現(xiàn)是權(quán)？明朝的君主專制高度強化的表現(xiàn)是 什么？什么？ 明成祖加強君權(quán)的措施明成祖加強君權(quán)的措施 . . . 遷都北京遷都北京 削藩削藩 設(shè)立東廠設(shè)立東廠 廠衛(wèi)廠衛(wèi)特務(wù)機構(gòu)特務(wù)機

8、構(gòu) 削削 藩藩 廢廢 丞丞 相相 吏戶吏戶 禮禮 兵刑工兵刑工 八股取士八股取士 按察司廢行中書省 布政司、 都 司 皇皇 帝帝 大臣大臣 人民人民 知識分子知識分子 地方地方 中中 央央 皇族皇族 明朝君權(quán)的加強明朝君權(quán)的加強 達標(biāo)反饋：達標(biāo)反饋： 1、中國的丞相制度被廢除是在、中國的丞相制度被廢除是在 （ ） A 、元朝、元朝 B、明朝、明朝 C、清朝、清朝 D宋朝宋朝 2、明朝八股取士造成的危害有、明朝八股取士造成的危害有 （ ） 阻礙了中國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展阻礙了中國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展 阻礙了中國思阻礙了中國思 想文化的進步想文化的進步 考中做官的大都成為皇帝的忠考中做官的大都成為皇帝的忠 實

9、奴仆實奴仆 增大了考試標(biāo)準(zhǔn)的客觀性增大了考試標(biāo)準(zhǔn)的客觀性 A 、 B、 C、 D、 3、明朝建立于、明朝建立于 （ ） A、1368年年 B、1399年年 C、1402年年 D、1421年年 4、下列哪一項措施不利于明太祖、明成祖君權(quán)的、下列哪一項措施不利于明太祖、明成祖君權(quán)的 加強加強 （ ） A、廢除丞相、廢除丞相 B、設(shè)立東廠、設(shè)立東廠 C、分封藩王、分封藩王 D、遷都北京、遷都北京 5 5、明朝君主專制高度強化的最突出的表現(xiàn)是（、明朝君主專制高度強化的最突出的表現(xiàn)是（ ） A A、廢除行中書省、廢除行中書省 B B、廢除丞相、廢除丞相 C C、設(shè)置廠衛(wèi)特務(wù)機構(gòu)、設(shè)置廠衛(wèi)特務(wù)機構(gòu) D D、八股取士、八股取士 6 6、明十三陵之一明成祖的長陵位于北京西北郊，下列、明十三陵之一明成祖的長陵位于北京西北郊，下列 選項與明成祖無關(guān)的一項是（選項與明成祖無關(guān)的一項是（ ） A A、廢除行中書省、廢除行中書省 B B、發(fā)動、發(fā)動“靖難之役靖難之役” C C、遷都北京、遷都北京 D D、執(zhí)行削藩政策、執(zhí)行削藩政策 C A 材料一：材料一： 材料二：明代著名學(xué)者顧炎武曾抨擊過八股文：材料二：明代著名學(xué)者顧炎武曾抨擊過八股文： 八股八股 文之害等于焚書，而敗壞人材有甚于咸陽之郊文之害等于焚書，而敗壞人材有甚于咸陽之郊 1 1、材料一所描繪的情景最早應(yīng)該出現(xiàn)在什