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文檔簡介

1、Are you Ann?教學(xué)目標：1. 知識目標：(1) 能 聽懂、會說指令Go! Stop!(2) 能夠聽懂、會說Are you a boy ? Are you a pupil ？2. 能力目標：(1) 能夠運用Are you.?詢問他人名字、性別及身份。(2) 能夠準確模仿課文音頻內(nèi)容。3. 情感目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樂于模仿，敢于開口，積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，體驗英語學(xué)習(xí)中的快樂。教學(xué)方法：情境教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法。教具：課文音頻，教學(xué)課件。教學(xué)過程:Warming-up (2min)Sing a songPresentation (14min)（1） 教師通過課件給學(xué)

2、生呈現(xiàn)文本內(nèi)容，然后播放課文音頻，讓學(xué)生看一看，聽一聽，了解活動規(guī)則。（2） 播放第二遍音頻，學(xué)生找出含有Are you . ?的句子，并試著讀出這些句子，同時引導(dǎo)學(xué)生了解Are you .?也可以猜測他人性別。（3） 播放第三遍課文音頻，學(xué)生跟讀，然后組內(nèi)練習(xí)并表演。Practice(7min)選一名學(xué)生背對其他同學(xué)，另一名同學(xué)可變換其聲音跟其打招呼，背對的學(xué)生根據(jù)聲音判斷打招呼的同學(xué)，并用根據(jù)性別、姓名用Are you .開始猜測。Production（8min）教師在黑板上寫出四個人名，3種身份或職業(yè)及2種性別。學(xué)生選擇不同類單詞，運用I am a./I am a./I am a .來完成自己的名片。每個學(xué)生對照自己的名片問其他同學(xué)：Are you a girl/boy ?如相同可以繼續(xù)問，如果不同再去問另一同學(xué)，最多問5個，看能否找到與自己同性別，同職業(yè)，同名的好朋友。Summary（3min）Sing a song Are you Ann ?Yes,I am Ann.Are you John?Yes, I am John.Are you Ann and John ?Are you ?Yes, we are Ann and John.Homework（1min）聽課文音頻，模仿課文對話。Teaching reflection Blackboard writing Less

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