讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)班級(jí)

1、讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)班級(jí) 班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 本學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng) 中來(lái)，也取得了良好的效果?；仡欉@一段時(shí)間來(lái)的班級(jí)讀書(shū) 活動(dòng)，有許多感慨：現(xiàn)將我們班的讀書(shū)活動(dòng)作一個(gè)小結(jié) : :一、激發(fā)興趣，師生共同翱翔書(shū)海 我常想，如果老師都不能安靜地在書(shū)桌前讀書(shū)，又如 何要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀書(shū)、做讀書(shū)筆記呢? ?假如老師能與學(xué)生一起讀書(shū)，那么學(xué)生定能“不令則行” 。所以，為了激發(fā) 學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)，我決定 以身作則，從自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書(shū)。我將 自己的讀書(shū)筆記展示給學(xué)生看，并將自己所寫(xiě)的讀書(shū)筆記內(nèi) 容讀給學(xué)生聽(tīng)。當(dāng)我夜晚在燈下一口氣讀完兒童文學(xué)作家曹

2、 文軒的青銅葵花后，第二天就揮筆寫(xiě)下一篇讀后感，然 后利用晨會(huì)課的時(shí)間讀給學(xué)生聽(tīng)。隨后大部分同學(xué)就買(mǎi)齊了 本學(xué)期要求讀的三本書(shū)，我就知道自己的做法是正確的。二、指導(dǎo)方法，教師不過(guò)是引路人 “授之以魚(yú)，不如授之以漁” 。教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書(shū)方 法是搞好讀書(shū)活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期，我特意專(zhuān)門(mén)在班級(jí)里上 了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書(shū)的故事介紹 給學(xué)生聽(tīng)，再引導(dǎo)學(xué)生品讀魯迅的讀書(shū)名言，從而讓學(xué)生懂 得了讀書(shū)要有選擇， 要廣泛， 要善于擠時(shí)間， 更要善于思索、 質(zhì)疑等道理。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合用一篇文章，具體指導(dǎo) 學(xué)生該如何展開(kāi)閱讀。方法如下：(1)(1)告訴學(xué)生讀書(shū)要在心中有個(gè)自讀提綱：比如看

3、見(jiàn) 了題目你想到些什么 ？讀后你知道了什么 ？還想知道些什 么？你還有哪些不明白的問(wèn)題 ？要求學(xué)生做到眼到心到。(2)(2) 然后重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書(shū) 的方法：圈點(diǎn)勾畫(huà)。即用相關(guān)的符號(hào)在書(shū)上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受?；驉?ài)、或憎、或疑、或思。做批注。即在文章旁邊寫(xiě) 出自己的見(jiàn)解和感受?？梢云吩u(píng)遣詞造句的精妙，寫(xiě)出自己 的理解、體會(huì)和感想，可以談一談對(duì)同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或 由此引發(fā)的聯(lián)想。有付出必有收獲。本學(xué)期，雖然我班學(xué)生讀書(shū)并沒(méi)有 多少可供量化的成果，但是雨果說(shuō)： “書(shū)籍是改造靈魂的工 具。”確實(shí)好書(shū)就如同是好的生活教科書(shū)。它能夠教人怎樣 做一個(gè)正直的人，我相信，隨著時(shí)間的推移，只要我

4、的學(xué)生 們能在我的引導(dǎo)下，變得熱愛(ài)讀書(shū)了，變得喜歡思考了，學(xué) 會(huì)怎樣做人了，這，或許就是他們讀書(shū)后最大的收獲。班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 閱讀改變?nèi)松?，讓孩子?ài)讀書(shū)是對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù) 責(zé)，是學(xué)校教育工作的重點(diǎn)任務(wù)。保證時(shí)間，保證讀書(shū)，調(diào) 動(dòng)所有老師、家長(zhǎng)的力量共同開(kāi)展好本校的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué) 生在讀書(shū)中得到更好的成長(zhǎng)，也讓家長(zhǎng)在陪孩子讀書(shū)中得到 新的學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓老師在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)中得到能力和素養(yǎng) 的提升。通過(guò)這學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)，我們班收獲如下：一、繼續(xù)建設(shè)有 “書(shū)香班級(jí)、 詩(shī)化班級(jí)” 的良好氛圍， 學(xué)生樂(lè)于看書(shū)，善于讀書(shū)，很多學(xué)生真正把書(shū)籍當(dāng)作了學(xué)習(xí) 生活的精神食糧，讀課外書(shū)成為孩子們的興趣和習(xí)慣。這些

5、 給學(xué)生帶來(lái)各方面的發(fā)展，如：語(yǔ)言表達(dá)能力的提高、思維 的靈活、見(jiàn)識(shí)更寬闊、思想更開(kāi)闊，能初步明白用平常心、 責(zé)任心來(lái)待人和處世。當(dāng)然學(xué)生是發(fā)展中的人，以上所說(shuō)都 是相對(duì)的評(píng)價(jià)，但營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的活動(dòng)確實(shí)讓孩子們成長(zhǎng)更 快，更積累了許多好詞好句。二、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智 力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生全面素質(zhì)。每 位同學(xué)每月都能讀一本好書(shū)，并寫(xiě)好讀書(shū)筆記，做好好段好 句的摘錄，真正做到了開(kāi)卷有益。并第位同學(xué)都把自己的最 好作品打印出來(lái) , , 全班集結(jié)成讀書(shū)集兩本。三、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。 “自信和快樂(lè)”永 遠(yuǎn)是我們?nèi)昙?jí)一班的主題，我以這樣的信念影響孩子們

6、以 樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)事情，以開(kāi)闊的心境包容和理解事物，以清 醒的自信指導(dǎo)行為。會(huì)感恩、懂感激，在班級(jí)人際交往中體 驗(yàn)“快樂(lè)、互助、友善、寬容、感恩” 。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，良 好的班級(jí)讀書(shū)風(fēng)氣正在逐步形成。四、通過(guò)活動(dòng)，在班級(jí)內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。 充分尊重、發(fā)揮學(xué)生作為班級(jí)文化建設(shè)的主體角色。學(xué)生學(xué) 會(huì)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀，對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與 他人交流， 還有的學(xué)生學(xué)會(huì)用普通話正確、 流利地朗讀課文。 充分調(diào)起了學(xué)生的讀書(shū)熱情， 達(dá)到“自覺(jué)讀書(shū)” 、“自覺(jué)買(mǎi)書(shū)” 、 “樂(lè)于交流”的讀書(shū)效果。五、讀書(shū)促使學(xué)生各方面習(xí)慣養(yǎng)成較好，課堂上積極 投入，課外文雅、 禮貌，生活中能照二、 養(yǎng)成了良

7、好的習(xí)慣。這學(xué)期學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成有質(zhì)的飛躍，下課后打鬧現(xiàn) 象少了，在教室里安靜讀書(shū)的多起來(lái)了。六、對(duì)家長(zhǎng)工作的肯定 大部分家長(zhǎng)都能夠按我的要求做到：1 1、保證孩子的閱讀書(shū)源。2 2、配合學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的安排， 監(jiān)督孩子進(jìn)行校外閱讀， 積極參與“親子共讀” 。3 3、積極為學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)捐贈(zèng)書(shū)籍，出謀劃策。4 4、對(duì)老師布置的復(fù)述故事的任務(wù)，耐心完成任務(wù)，提 高學(xué)生閱讀后的口頭表達(dá)?？傊谶@學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為 本的教育理念，重視對(duì)學(xué)生閱讀能力的開(kāi)發(fā)，提倡合作學(xué)習(xí) 精神，促進(jìn)了課堂的教學(xué)。并認(rèn)識(shí)到書(shū)中的廣闊天地。不過(guò) 還應(yīng)該說(shuō)的是在取得成績(jī)的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，一

8、小部分學(xué)生由于年齡上的差異， 以及家庭教育的空缺， 閱讀上就有點(diǎn)困難了，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。 當(dāng)然，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，讓孩子都能夠快樂(lè)讀 書(shū)。班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯” 。與書(shū)交友，用書(shū)籍充實(shí)我 們的生活是每一名實(shí)小學(xué)生共同的學(xué)習(xí)理念。我們?nèi)?(5)(5) 班， 一直以“知行合一”為班風(fēng)，讀書(shū)就成了獲取知識(shí)、豐富內(nèi) 涵、指導(dǎo)實(shí)踐行為必不可少的要求之一。所以我們?cè)凇皶?shū)香 班級(jí)”的新閱讀理念的指引下，切實(shí)有效地開(kāi)展了以下幾項(xiàng) 工作：一、制定好有序的計(jì)劃： 為保證班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)有序、有效的進(jìn)行，在活動(dòng)一開(kāi) 始我班就依據(jù)實(shí)際情況制定了讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃。做到一步一個(gè) 腳印，

9、有目的，有步驟，有實(shí)效。二、制訂好活動(dòng)主題：“沐浴書(shū)香，感悟成長(zhǎng)”三、積極動(dòng)員，激發(fā)讀書(shū)興趣： 利用周五班會(huì)課，開(kāi)展了一次“我讀書(shū)、我成長(zhǎng)”主 題班會(huì)。在班會(huì)上闡明創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)的要求，帶領(lǐng)全班同學(xué) 體會(huì)讀書(shū)的快樂(lè)，介紹讀書(shū)的好處，請(qǐng)學(xué)生代表介紹讀書(shū)經(jīng) 驗(yàn)，激發(fā)全體同學(xué)的讀書(shū)興趣。 揭示“沐浴書(shū)香， 感悟成長(zhǎng)” 的主題，立下讀書(shū)伴我成長(zhǎng)的誓言。四、營(yíng)造閱讀氛圍： 班級(jí)氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交 往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。1 1、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角：以學(xué)生捐贈(zèng)為主，本學(xué)期我班的 圖書(shū)量已經(jīng)達(dá)到近 5050 多本，涉及人文歷史，天文地理以及 童話動(dòng)漫等。分別設(shè)立了：文學(xué)海洋、童

10、趣王國(guó)、學(xué)習(xí)天地 三個(gè)圖書(shū)架。從多個(gè)角度讓學(xué)生親近書(shū)籍，豐富知識(shí)。為了 提高班級(jí)圖書(shū)的流通率和進(jìn)行有效的管理，制定班級(jí)圖書(shū)借 閱制度，班中特設(shè)了一名工作責(zé)任性強(qiáng)熱愛(ài)讀書(shū)的陸晟同學(xué) 作為圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄， 同時(shí)也負(fù)責(zé)做好圖書(shū)的更新、交換和補(bǔ)充。2 2、利用校刊作為資源，讓學(xué)生踴躍投稿，講自己的讀 書(shū)心得讀書(shū)感悟?qū)懗鰜?lái)，在外墻展等地方展出。3 3、落實(shí)好讀書(shū)時(shí)間。為了讓讀書(shū)活動(dòng)有序開(kāi)展，我認(rèn) 真制訂了“書(shū)香班級(jí)”的讀書(shū)計(jì)劃。計(jì)劃中為了保證學(xué)生讀 書(shū)時(shí)間，安排學(xué)生每天中午自習(xí)有半小時(shí)是讀書(shū)時(shí)間。每周 星期四下午第三節(jié)固定為學(xué)生讀書(shū)交流時(shí)間。平時(shí)午自修之 前是學(xué)生到學(xué)校圖

11、書(shū)館借書(shū)和還書(shū)時(shí)間。五、培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣1 1、為學(xué)生開(kāi)出推薦書(shū)目。 我通過(guò)對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查， 了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要 求及中年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，每月為學(xué)生開(kāi)列相應(yīng) 的推薦書(shū)目供他們選擇閱讀，并在班級(jí)開(kāi)展“好書(shū)推薦”活 動(dòng)，讓同學(xué)們把自己喜歡的書(shū)推薦給大家，寫(xiě)明推薦理由， 讓同學(xué)們互相影響，養(yǎng)成選擇讀好書(shū)的習(xí)慣。2 2、引導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)中積累。 為了營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的氛圍， 培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，我和學(xué)生們制定了“我讀書(shū)，我 成長(zhǎng)”的班級(jí)讀書(shū)口號(hào)，定期舉行讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生暢 談自己的讀書(shū)收獲和感想，引導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)中積累，堅(jiān)持寫(xiě) 讀書(shū)筆記。并建立讀書(shū)檔案

12、卡，讓學(xué)生采用自己喜歡的方式 裝飾自己的讀書(shū)卡，培養(yǎng)他們良好的讀書(shū)興趣。將好的作品 展示出來(lái)，讓大家共同欣賞并得到啟示。六、教給學(xué)生讀書(shū)方法“授之以魚(yú)，不如授之以漁。 ”教給學(xué)生簡(jiǎn)潔、實(shí)用的 讀書(shū)方法是搞好讀書(shū)活動(dòng)的關(guān)鍵。在教導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的時(shí)候，我告訴他們：每人都有自己 喜愛(ài)的書(shū)，有的是自然科學(xué)、百科知識(shí)方面的，有的是一篇 篇故事書(shū)，如童話、寓言、神話、成語(yǔ)等，還有的是大作家 寫(xiě)的名著，兒童文學(xué)著作等。那怎么樣來(lái)讀這些書(shū)呢 ? ?怎樣 讓書(shū)本上的知識(shí)真正變成自己的呢 ? ?老師告訴大家：讀書(shū)要 做到五到：心到、眼到、口到、耳到、手到。 “心到”就是 指讀書(shū)時(shí)注意力要集中，一邊讀一邊思考 ; ;

13、“眼到”就是指 眼睛要緊盯著書(shū)本，不與別人交流 ; ; “口到”就是要讀出聲 音來(lái)，還要學(xué)會(huì)把故事復(fù)述出來(lái) ; ; “耳到”就是指耳朵要聽(tīng) 見(jiàn)自己的讀書(shū)聲 ; ; “手到”就是指手里拿好一枝筆，旁邊準(zhǔn) 備一本筆記本，要及時(shí)摘抄一些好詞好句，做讀書(shū)筆記。在做到“五到”的同時(shí)，我還經(jīng)常借用校刊里老教師 的讀書(shū)指導(dǎo)來(lái)教育孩子們科學(xué)讀書(shū)，高效讀書(shū)。七、積極開(kāi)展讀書(shū)實(shí)踐及展評(píng)活動(dòng)1 1、開(kāi)展課內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)。在語(yǔ)文課、寫(xiě)作課、社團(tuán)課上 不斷滲透著讀書(shū)指導(dǎo)的內(nèi)容。講讀書(shū)指導(dǎo)常態(tài)化，比一比誰(shuí) 能在課內(nèi)將書(shū)讀好，打好基礎(chǔ)投入到廣闊的書(shū)籍海洋里去2 2、寫(xiě)讀書(shū)筆記： 學(xué)校一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣， 因此我讓每個(gè)

14、學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記，用于摘抄佳句佳段， 編寫(xiě)閱讀提綱、 寫(xiě)體會(huì)等。 每月舉行一次讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)， 樹(shù)立起優(yōu)秀學(xué)生典型，成為“讀書(shū)之星”評(píng)選的依據(jù)。3 3、建讀親子閱讀冊(cè)：讀書(shū)需要環(huán)境，家庭的讀書(shū)氛圍 也是一個(gè)非常重要的環(huán)境。本班的學(xué)生常常在家長(zhǎng)的幫助下 讀書(shū)，和家長(zhǎng)一起讀書(shū)，親子閱讀是本班的特色。所以每一 位同學(xué)都制作了一份精美的親子閱讀冊(cè)，以展現(xiàn)家庭讀書(shū)的 良好氛圍。4 4、出讀書(shū)小報(bào)：學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有 關(guān)讀書(shū)、報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)心得體會(huì)等，每月出一期 “讀書(shū)小報(bào)” ，班級(jí)定期組織全班學(xué)生參觀、評(píng)比。同時(shí)， 還積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，讓學(xué)生制作一些精美的書(shū)簽。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生各顯神通，有許多精美的作品出現(xiàn)，也充分展 示了學(xué)生才能。在學(xué)期初的外墻展中已經(jīng)呈現(xiàn)了出來(lái)。5 5、代表學(xué)校參加南京市第七屆舊圖書(shū)交易會(huì)。在會(huì)上 本班同學(xué)熱情洋溢、舉止大方，我們所設(shè)立的書(shū)刊“生意” 紅火。體現(xiàn)了實(shí)小學(xué)生的突出能力，和高素質(zhì)。同時(shí)我們將 賣(mài)書(shū)所得的錢(qián)為班級(jí)貧困學(xué)添置文具的設(shè)想還被南京電視 臺(tái)采訪播出。