記敘文閱讀基本題型答題技巧和公式

1、記敘文閱讀基本題型答題技巧和公式一、概括題【試題呈現(xiàn)方式】請概括本文的主要情節(jié)請用一句話簡要概括本文的主要內(nèi)容【答題技巧】答案的主體是一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的句子，即“什么人” + “做了什么”，概括題的答案時(shí)記敘文六要素的一個(gè)濃縮，但主體是：人物 +事件，其他要素是否出現(xiàn)視具體情況而定。先確定答案的主語，即“人物”，就是這個(gè)事件的主人公再確定答案的謂語，特別是動(dòng)詞的使用要準(zhǔn)確。注意分值：題里標(biāo)注是幾分，答案一般有幾個(gè)小分句構(gòu)成?！敬痤}公式】（時(shí)間）（地點(diǎn)）（原因） +人物 +事件 +（結(jié)果）二、詞語和句子的含義【試題呈現(xiàn)方式】根據(jù)語境，請你說說下列加點(diǎn)詞語有什么含義；根據(jù)上下文，請你說說第段劃線句子有

2、什么含義【答題技巧】解釋詞語， 最重要的是說出詞語的語境義， 因此整個(gè)句子的意思要先看懂， 這方面的原則是：詞不離句 - 句不離段 -段不離篇句子的含義， 重在解釋， 你的任務(wù)是讓一個(gè)深?yuàn)W的句子變得淺顯明白。 答題時(shí)一定要聯(lián)系上下文給出你的準(zhǔn)確理解。 有些句子之所以深?yuàn)W， 是因?yàn)榫渲心承┰~語不好理解，解釋了這些詞語，句子的含義也就迎刃而解了。語言總是暗含感情的， 因此答完含義后， 最好在后面加一點(diǎn)揭示其中感情的內(nèi)容?！敬痤}公式】某詞是意思；在句中表示該句的含義是，表達(dá)了作者感情三、詞語和句子的作用【試題呈現(xiàn)方式】請你說說下面加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。簡要分析文中劃線句子在內(nèi)容和表達(dá)上的作用?！敬痤}技

3、巧】詞語的表達(dá)效果：先判斷詞語的類別，動(dòng)詞還是形容詞？再考慮詞語的語境義， 在這里是什么意思？然后揣摩在表達(dá)上的效果， 也就是為表現(xiàn)主題，或者是表現(xiàn) 人物品格，該詞起到了什么作用。句子的作用，內(nèi)容上的作用是為表現(xiàn)中心和突出人物服務(wù)的。 常見的答案：揭 示主題，深化中心結(jié)構(gòu)上的作用主要看句子在文章中所處的位置：句子在開頭，作用一般是：引出下文；設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣；為下文 情節(jié)做鋪墊；面下伏筆等。句子在中間，作用一般是承上啟下（過渡）。句子在結(jié)尾，作用一般是：照應(yīng)開頭，總結(jié)全文等?！敬痤}公式】該詞是意思，表達(dá)效果是這句話在內(nèi)容上的作用是，在結(jié)構(gòu)上的作用是。四、賞析題【試題呈現(xiàn)方式】根據(jù)語境

4、，賞析文中畫線句子【答題技巧】先答手法：修辭手法、描寫手法，詞語使用的準(zhǔn)確性（動(dòng)詞、形容詞、擬聲詞再答效果：就是這種手法好在哪里, （可以看一下前一句話）再答情感：也就是作者的褒貶好惡般用這樣的句式：生動(dòng)形象地寫出了【答題公式】手法 +效果 +情感五、描寫方法及其作用【試題呈現(xiàn)方式】請你說說文中劃線句子使用了什么描寫方法，有什么作用？【答題技巧】先把描寫的性質(zhì)判斷準(zhǔn)確， 環(huán)境描寫 （自然環(huán)境、 社會環(huán)境） 還是人物描寫 （動(dòng)作描寫，語言描寫，外貌描寫等）再概括一下該描寫的主要內(nèi)容，這段描寫寫了什么？再說作用：渲染了什么氛圍？突出了人物情感或者品質(zhì)（和上下文聯(lián)系、和主人公內(nèi)在情感和品質(zhì)聯(lián)系，和文

5、章主題聯(lián)系）【答題公式】手法 +內(nèi)容 +作用六、插敘及其作用【試題呈現(xiàn)方式】文中某段使用了什么記敘順序，有什么作用？【答題技巧】首先判斷是什么記敘順序（正敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘），文章中間占一小段，肯定是插敘。再概括一下插敘的主要內(nèi)容，主要寫了什么？再答作用，就是為什么要加入這一段敘述？和中心有什么聯(lián)系？句式一般是：插敘部分交代了的原因，為下文情節(jié)展開做鋪墊，更好的突出 了文章的主題?！敬痤}公式】手法 +內(nèi)容 +作用七、人物形象分析題【試題呈現(xiàn)方式】根據(jù)文中相關(guān)情節(jié)，簡要分析文中的人物是一個(gè)什么樣的人【答題技巧】在文中搜尋人物的言行（從言行中看性格），以及和性格相關(guān)的詞（樂觀，善良，勤勞等），注

6、意從不同角度做答。仔細(xì)審題， 看是否需要簡要分析， 簡要分析時(shí)要用引號列舉出人物的相關(guān)言行，在指出從中可以看出人物什么性格。【答題公式】相關(guān)言行+相關(guān)性格八、文章線索及其作用【試題呈現(xiàn)方式】本文的線索是什么？有什么作用？文中，或者題目中的某個(gè)詞在文中起什么作用【答題技巧】如何找線索：看題目、看文中多次出現(xiàn)的詞語、看抒情議論段。線索的作用： 是貫串全文的脈絡(luò)， 把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起， 使文章條理清楚、層次清晰。【答題公式】這個(gè)詞是文章的線索，它是貫穿全文的脈絡(luò)九、標(biāo)題的含義和作用【試題呈現(xiàn)方式】請你說說本文以為題，有什么妙處？請你說本文標(biāo)題有什么深刻含義【答題技巧】分析標(biāo)題的含義：

7、（ 1） 表層含義： 標(biāo)題的字面含義、 在文中的含義; 深層含義：引申義、比喻義、象征義（2）標(biāo)題如果是比喻性的，文中往往不是圍繞標(biāo)題的字面含義來展開敘述， 我們應(yīng)該聯(lián)系文章的具體內(nèi)容， 弄清比喻義或象征義， 這樣我們就可以領(lǐng)悟出標(biāo)題的深刻含義。標(biāo)題的作用一般有以下幾項(xiàng)： 1、概括文章的主要內(nèi)容。2、作為文章線索（文章情節(jié)圍繞這一線索展開）。 3、作者感情的出發(fā)點(diǎn)。4、具有象征意義。5、語帶雙關(guān)。 6、是全文的“文眼”（提示文章中心）。 7、吸引讀者興趣。表明寫作對象； 關(guān)聯(lián)主要情節(jié)； 貫穿全文線索； 透露情感主旨。 此外還有作用： 寓意含蓄，引人深思；制造懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣【答題公式】

8、含義：本文題目的表層含義是，深層含義是作用：本文的標(biāo)題概括了本文的主要內(nèi)容，同時(shí)設(shè)置了懸念，吸引讀記敘文閱讀答題套路1 .標(biāo)題的作用。在記敘文中，標(biāo)題一般有三方面的作用：概括全文內(nèi)容 揭示文章主題提示作品線索2 .記敘文中第一段的作用：如果是環(huán)境描寫則大多數(shù)情況下都是點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)，渲染氣氛，引出下文，為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊幾方面其他內(nèi)容則可能是開篇點(diǎn)題，奠定全文的感情基調(diào)；總領(lǐng)全文或引起下文，為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊3 .中間句段的作用：承上啟下的過渡作用。4 .結(jié)尾議論性句子的作用：總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，點(diǎn)明中心，深化主題5 .運(yùn)用各種人稱的好處：第一人稱，真實(shí)可信。第二人稱，與讀者交談，顯得

9、親切自然；第三人稱，可以多角度描寫，不受時(shí)間和空間的限制6 .賞析句段內(nèi)容。這是同學(xué)們失分最多的地方， 往往是因?yàn)榭紤]角度不全造成的， 一般情況下, 應(yīng)從三個(gè)方面答題。內(nèi)容（寫了什么，選材有什么獨(dú)特之處 ）形式（寫作方法，語言特色，修辭 ）感情（文章的社會價(jià)值，意義，作用等 ）7 .記敘的順序：順敘倒敘插敘8 .怎樣找線索：標(biāo)題；反復(fù)出現(xiàn)的某個(gè)詞語或某個(gè)事物；抒情議論句9 .線索的形式：實(shí)物；人物；思想感情變化；時(shí)間；地點(diǎn)變換；中心事件1 0 .運(yùn)用比喻擬人等修辭的作用 ：運(yùn)用了的修辭，生動(dòng)形象地寫出 了1 1 .設(shè)問句的作用：引起讀者的注意和思考，引出下文，承上啟下1 2 .運(yùn)用排比的作用：

10、增強(qiáng)語言啟示，生動(dòng)形象地寫出了 1 3 .運(yùn)用描寫方法的作用：表現(xiàn)人物性格，反映作品主題1 4 .景物描寫的作用：渲染氣氛，烘托人物心情，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)人 物的品質(zhì)，襯托中心意思。1 5 .反問句的作用：加強(qiáng)語氣，引起下文，承上啟下一、讀不懂怎么辦1 .揣摩詩歌的題目“題者，額也；目者，眼也?！鳖}目包含諸多信息，或揭示 內(nèi)容，如觀書有感；或展示 思路，如望月懷遠(yuǎn)；或流露 情感，如西宮春怨；或表露神情，如尋隱者不遇：或托 物言志，如詠蟬；或懷古詠史，如石頭城等。題目為我 們打開了通向詩歌主旨的第一條快速通道。例如劉楨的贈從弟：“亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲 一何盛，松枝一何勁。冰霜正慘凄，終

11、歲常端正。豈不罹凝寒， 松柏有本性?！闭?首詩只言松而不言人，如 果不在題目“贈從弟” 上下功夫，很難把握其主旨。由題目明白了詩是贈堂弟的，才可 能理解該詩托物言志，借詠松樹來勉勵(lì)堂弟保持節(jié)操的主旨。2 .尋找體現(xiàn)詩人情感的關(guān)鍵詞“詩言情”，情是詩的生命，是詩的靈魂。找到關(guān)鍵性的能 體現(xiàn)詩人情感的關(guān)鍵詞，就等于讀懂了詩。詩人的情感往往通過 兩種方式來體現(xiàn)：一是直接用感情詞，如喜樂哀傷，憂悲愁思之 類；二是用意象體現(xiàn)，如雁、明月、秋雨、落花等。兩種方式又 往往混用。例如韋應(yīng)物的聞雁：“故園渺何處？歸思方悠哉?；茨?秋夜雨，高齋聞雁來。”趙嘏的寒塘：“曉發(fā)梳臨水，寒塘 坐見秋。鄉(xiāng)心正無限，一雁過南樓。”兩首詩中的“故園” “渺” “歸思” “悠” “雁” “寒” “鄉(xiāng) 心”等關(guān)鍵詞體現(xiàn)了詩人濃濃的鄉(xiāng)愁情感。體現(xiàn)情感的關(guān)鍵詞為 我們打開了理解詩歌主旨的另一條快速通道。3 .挖掘考題提供的信息出卷人必須緊緊圍繞所選詩的特定形象、語言特色、表達(dá)技 巧和思想內(nèi)容來設(shè)計(jì)考題。因此，考題本身就是理解的重要信息 和難得的資源。例如下面兩首詩：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪， 為有暗香來?！保ㄍ醢彩坊ǎ霸评锵獦颡?dú)樹春，客來驚 起曉妝勻。試從意外看風(fēng)味，方信留侯似婦人?！保悷坊ǎ?從考題