華科版三下信息技術(shù)教案

1、第一課 信息整理有竅門(mén)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道多種搜集信息的方法。2、會(huì)用不同的方法把信息分類。3、能夠用匯總的方法整理信息。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)言揭題1、導(dǎo)言：我們生活在信息時(shí)代，每天會(huì)面對(duì)大量的信息。那么，如何有條理地搜集和整理信息呢？2、揭題。二、輕松學(xué)1、觀察信息：觀察下面的標(biāo)識(shí)，說(shuō)說(shuō)這些標(biāo)識(shí)所傳達(dá)的信息，并填在橫線上。2、搜集信息：過(guò)渡：搜集信息的方法有很多種，下面我們來(lái)看看人們常用的搜集信息的方法。(看圖說(shuō)一說(shuō))3、試一試用多種方法搜集家鄉(xiāng)景點(diǎn)的信息。三、快樂(lè)做1、信息分類。過(guò)渡：信息分類的方法有很多，比如按時(shí)間、地點(diǎn)、特征、類型等分類。通過(guò)對(duì)信息進(jìn)行分類，可以把信息整理得井井有條。把書(shū)上的

2、圖分成以下三類。2、試一試。過(guò)渡：信息可以按不同的方法分類，試著把下面的圖形按類型和特征分類。把書(shū)上的圖按要求分類。3、信息匯總。過(guò)渡：通過(guò)表格、圖形、文字、數(shù)字等方式匯總信息，是整理信息的重要方式?？磮D說(shuō)一說(shuō)：圖中跳舞、跑步、拉二胡、舞劍各多少人。演示：用“表格、圖形、文字、數(shù)字”等方式將信息匯總。四、互動(dòng)評(píng)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了什么？請(qǐng)大家對(duì)照書(shū)中表格進(jìn)行評(píng)價(jià)，將得到的花涂成紅色。五、課堂小結(jié)1、說(shuō)說(shuō)這節(jié)課，你有哪些收獲？2、教師小結(jié)。第二課 操作系統(tǒng)能掌握學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的操作系統(tǒng)、磁盤(pán)分區(qū)、控制面板。2、 會(huì)設(shè)置任務(wù)欄和“開(kāi)始”菜單，會(huì)設(shè)置聲音，會(huì)卸載程序。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)言揭

3、題1、導(dǎo)言：我們用計(jì)算機(jī)辦公、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)等，都是建立在計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)基礎(chǔ)上的。操作系統(tǒng)管理著計(jì)算機(jī)的硬件和軟件，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)它。2、揭題。二、輕松學(xué)1、認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)說(shuō)說(shuō)我們目前用的是什么系統(tǒng)？讀一讀：P13試一試：觀察不同的操作系統(tǒng)，看看它們各自都有什么特點(diǎn)。2、認(rèn)識(shí)磁盤(pán)分區(qū)過(guò)渡：計(jì)算機(jī)磁盤(pán)是存儲(chǔ)信息的設(shè)備，通常分為主分區(qū)（C盤(pán)）和擴(kuò)展分區(qū)（D盤(pán)、E盤(pán)?），主分區(qū)一般用來(lái)安裝操作系統(tǒng)，擴(kuò)展分區(qū)一般用來(lái)安裝應(yīng)用程序。試一試：打開(kāi)C盤(pán)、D盤(pán)和E盤(pán)，看看它們里面安裝了什么。3、認(rèn)識(shí)控制面板過(guò)渡：在windows操作系統(tǒng)中，我們通常通過(guò)，“控制面板”來(lái)設(shè)置計(jì)算機(jī)、管理硬件和軟件。 按照p15提示嘗試

4、打開(kāi)“控制面板”看看里面的內(nèi)容。試一試：在“控制面板”里通過(guò)雙擊“系統(tǒng)”圖標(biāo)，打開(kāi)“系統(tǒng)屬性”窗口，了解計(jì)算機(jī)的硬件和軟件信息。三、快樂(lè)做1、設(shè)置任務(wù)欄和“開(kāi)始”菜單。自學(xué)、小組合作探究。匯報(bào)演示2、設(shè)置聲音。自學(xué)、小組合作探究。試一試：打開(kāi)任務(wù)欄上的音量圖標(biāo)，將揚(yáng)聲器的聲音設(shè)置成靜音。想一想：如何更換計(jì)算機(jī)開(kāi)機(jī)時(shí)的音樂(lè)？3、卸載程序。過(guò)渡：計(jì)算機(jī)里安裝有很多程序，比如聽(tīng)音樂(lè)的、看電影的、編輯圖片的、下載軟件的，等等，通過(guò)控制面板可以把不需要的程序卸載。按照提示自學(xué)、小組合作探究。試一試：安裝一個(gè)程序后，通過(guò)控制面板把它卸載。四、互動(dòng)評(píng)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了什么？請(qǐng)大家對(duì)照書(shū)中表格進(jìn)行評(píng)價(jià)，將

5、得到的花涂成紅色。五、課堂小結(jié)1、說(shuō)說(shuō)這節(jié)課，你有哪些收獲？2、教師小結(jié)。第三課 我給文件分分類學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能根據(jù)文件擴(kuò)展名識(shí)別常見(jiàn)的文件。2、能夠?qū)ξ募臀募A進(jìn)行簡(jiǎn)單操作。3、能夠分門(mén)別類地整理計(jì)算機(jī)文件。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)言揭題1、導(dǎo)言：計(jì)算機(jī)的所有操作都與文件有關(guān)，比如我們?cè)谟?jì)算機(jī)上學(xué)習(xí)，看電影、與朋友交流等，都是在運(yùn)行計(jì)算機(jī)里的文件。讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)整理計(jì)算機(jī)里的文件吧!2、揭題。二、輕松學(xué)1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)里的文件。過(guò)渡：計(jì)算機(jī)里的文件有許多類型，電影是視頻文件，照片是圖像文件，文章是文檔文件。 介紹一些常見(jiàn)的文件類型及其擴(kuò)展名。讀一讀。P222、試一試。過(guò)渡：我們打開(kāi)計(jì)算機(jī)時(shí)經(jīng)常發(fā)

6、現(xiàn)文件沒(méi)有顯示擴(kuò)展名，試試怎么顯示。按照操作提示合作探究。說(shuō)一說(shuō)。每種類型的文件都可以用相對(duì)的軟件來(lái)打開(kāi)，說(shuō)說(shuō)“輕松學(xué)”表格的文件可用什么軟件打開(kāi)？三、快樂(lè)做1、新建文件夾。按照操作提示合作探究。試一試：如何重命名文件夾？有幾種重命名的方法？3、 移動(dòng)文件或文件夾。想一想：將一個(gè)文件夾移動(dòng)到另一個(gè)文件夾中，應(yīng)該怎么做呢？按照操作提示將文件“給地球洗澡”，拖到文件夾“我的繪畫(huà)作品中”。3、分類文件。過(guò)渡：在生活中，我們能把自己的東西整理得井井有條；在計(jì)算機(jī)中，我們也要把自己的文件整理得清清楚楚。將電腦中的文件分類保存在相應(yīng)的文件夾中。四、互動(dòng)評(píng)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了什么？請(qǐng)大家對(duì)照書(shū)中表格進(jìn)行評(píng)

7、價(jià)，將得到的花涂成紅色。五、課堂小結(jié)1、說(shuō)說(shuō)這節(jié)課，你有哪些收獲？2、教師小結(jié)。第四課 我當(dāng)文件小管家學(xué)習(xí)目標(biāo)：；1、能夠用不同的方法查看文件；2、能夠?qū)ξ募M(jìn)行復(fù)制、粘貼、刪除等操作；3、認(rèn)識(shí)資源管理器，并有較好的整理文件的習(xí)慣；教學(xué)過(guò)程：；一、導(dǎo)言揭題；1、導(dǎo)言：計(jì)算機(jī)里面的文件非常多，如果文件擺放混；2、揭題；二、輕松學(xué)；1、查看文件；過(guò)渡：我們可以通過(guò)查看的方式了解文件(或文件夾；邊講解邊演示；讀一讀；2、認(rèn)識(shí)資源管理器；過(guò)渡：使用資源管理器。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能夠用不同的方法查看文件。2、能夠?qū)ξ募M(jìn)行復(fù)制、粘貼、刪除等操作。3、認(rèn)識(shí)資源管理器，并有較好的整理文件的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)

8、言揭題1、導(dǎo)言：計(jì)算機(jī)里面的文件非常多，如果文件擺放混亂，我們就會(huì)為找一個(gè)文件花很多的時(shí)間。讓我們一起來(lái)當(dāng)文件小管家，管理好自己的計(jì)算機(jī)文件。2、揭題。二、輕松學(xué)1、查看文件。過(guò)渡：我們可以通過(guò)查看的方式了解文件(或文件夾)的基本信息。邊講解邊演示。讀一讀。P272、認(rèn)識(shí)資源管理器。過(guò)渡：使用資源管理器能幫助我們更清楚、更直觀地管理計(jì)算機(jī)中的文件和文件夾。邊講解邊演示。3、讀一讀。P27三、快樂(lè)做1、復(fù)制文件。在計(jì)算機(jī)里，經(jīng)常需要把文件(或文件夾)從一個(gè)位置復(fù)制到另一個(gè)位置，這種操作通常稱作復(fù)制文件，也叫拷貝。按照操作提示完成一個(gè)文件或（文件夾）的復(fù)制操作。說(shuō)一說(shuō)：文件復(fù)制還有多種操作方法，例

9、如用快捷鍵復(fù)制等。相互討論，看誰(shuí)知道的方法多。2、剪切文件。如果需要移動(dòng)文件，我們可以先“剪切”文件，然后將它粘貼到另外的位置。按照操作提示完成一個(gè)文件的剪切操作。想一想：復(fù)制、剪切、移動(dòng)文件有什么區(qū)別？3、刪除文件。按照操作提示完成一個(gè)文件的刪除操作。4、 整理文件過(guò)渡：在資源管理器中用“復(fù)制”、“粘貼”等多種方式整理計(jì)算機(jī)中的文件和文件夾。讀一讀：快捷鍵是用鍵盤(pán)的一個(gè)（或多個(gè)）鍵，快捷鍵執(zhí)行一些常用命令，更快地完成操作。常用快捷鍵有：復(fù)制Ctrl+C 、粘貼Ctrl+V 、剪切Ctrl+X和刪除del。四、互動(dòng)評(píng)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了什么？請(qǐng)大家對(duì)照書(shū)中表格進(jìn)行評(píng)價(jià)，將得到的花涂成紅色。五

10、、課堂小結(jié)1、說(shuō)說(shuō)這節(jié)課，你有哪些收獲？2、教師小結(jié)。第五課 網(wǎng)上資源搜搜搜學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解多種搜索引擎。2、能夠根據(jù)搜索內(nèi)容選擇關(guān)鍵詞。3、會(huì)使用多種搜索引擎獲取信息。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)言揭題1、導(dǎo)言：網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富，如何快速、準(zhǔn)確地尋找到自己需要的資源呢？我們的好幫手就是搜索引擎。2、揭題。二、輕松學(xué)1、認(rèn)識(shí)搜索引擎。簡(jiǎn)介：搜索引擎是我們尋找網(wǎng)絡(luò)資源的重要工具，常見(jiàn)的搜索引擎有百度()、谷歌中國(guó)()、搜狗()、搜搜()。說(shuō)一說(shuō)。你還知道哪些搜索引擎？試一試： 用搜索引擎搜索土家族的民族風(fēng)情。2、選擇關(guān)鍵詞。過(guò)渡：搜索資源時(shí)需要輸入關(guān)鍵詞，才能準(zhǔn)確地搜索相關(guān)資源。比如搜索土家族民俗風(fēng)情，關(guān)

11、鍵詞可以選“土家風(fēng)俗”。提煉以下搜索內(nèi)容，選擇合適的關(guān)鍵詞，并填寫(xiě)在下表中。想一想：組合多個(gè)關(guān)鍵詞可以實(shí)現(xiàn)精確搜索，提高搜索的效率。怎樣組合關(guān)鍵詞？試一試：用地址欄搜索的方法搜索土家族的相關(guān)資源。三、快樂(lè)做1、使用不同的搜索引擎。用不同的搜索引擎搜索“土家風(fēng)俗”，對(duì)比搜索到的網(wǎng)頁(yè)資源列表。說(shuō)一說(shuō)：百度、谷歌、搜搜、搜狗等搜索到的網(wǎng)頁(yè)資源列表有哪些不同？試一試：用不同的搜索引擎搜索相同的視頻和音樂(lè)。2、分類保存所搜索的文件過(guò)渡：土家風(fēng)情有很多吸引我們的地方，比如吊腳樓、民歌、土家服飾等。搜索相關(guān)資源，把搜索到的文件分類保存起來(lái)。四、互動(dòng)評(píng)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了什么？請(qǐng)大家對(duì)照書(shū)中表格進(jìn)行評(píng)價(jià)，將

12、得到的花涂成紅色。五、課堂小結(jié)1、說(shuō)說(shuō)這節(jié)課，你有哪些收獲？2、教師小結(jié)。綜合實(shí)踐一 整理三峽文化網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)將文件或文件夾進(jìn)行壓縮。2、會(huì)將壓縮文件進(jìn)行解壓。3、整理三峽文化網(wǎng)絡(luò)資源。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)言揭題導(dǎo)言：長(zhǎng)江三峽風(fēng)景秀美，歷史文化底蘊(yùn)豐厚，搜集整理三峽文化資源，向身邊的朋友介紹三峽文化。揭題。二、輕松學(xué)1、認(rèn)識(shí)樹(shù)形目錄：過(guò)渡：樹(shù)形目錄形象地顯示了計(jì)算機(jī)中文件的位置及其相互關(guān)系，它可以方便我們進(jìn)行整理。 邊講解邊演示：（點(diǎn)擊某個(gè)盤(pán)中的文件夾顯示樹(shù)形目錄結(jié)構(gòu)圖）2、壓縮文件：過(guò)渡：通過(guò)壓縮軟件可以將文件或文件夾進(jìn)行壓縮，以減少存儲(chǔ)容量，方便傳輸和備份，經(jīng)過(guò)壓縮的文件也叫壓縮文

13、件。將壓縮文件還原成壓縮前的文件，叫解壓文件。常用的壓縮軟件有WinRAR、WinZIP。對(duì)照操作提示完成一個(gè)文件的壓縮。試一試:用快捷方式快速壓縮文件夾。對(duì)照操作提示完成操作。試一試：將一個(gè)壓縮文件解壓到指定目錄下。對(duì)照操作提示完成一個(gè)文件的解壓。三、快樂(lè)做1、分類整理資源過(guò)渡：三峽文化資源豐富，可以從多種途徑搜集資源。為了方便使用和管理，首先對(duì)將要搜集的資源進(jìn)行分類，做到心中有數(shù)。試一試：從多個(gè)方面了解三峽文化。出示p47“三峽文化資源分類表”，師生互動(dòng)了解如何對(duì)資源進(jìn)行分類。說(shuō)一說(shuō)：怎樣對(duì)資源進(jìn)行合理分類？2、建立樹(shù)形目錄：演示：根據(jù)事先規(guī)劃的資源分類，分級(jí)建立文件夾，建成“三峽文化整理

14、資源”樹(shù)形目錄。3、搜集資源演示：將搜集到的資源保存到對(duì)應(yīng)的文件夾中。4、篩選資源演示：篩選資源，保留有用信息，將“三峽文化整理資源”文件夾壓縮，放入備份盤(pán)中。試一試：將被錯(cuò)誤地保存在“三峽風(fēng)情”的“文檔”文件夾中的圖片，移動(dòng)到“三峽物產(chǎn)”的“圖片”文件夾中。四、互動(dòng)評(píng)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了什么？請(qǐng)大家對(duì)照書(shū)中表格進(jìn)行評(píng)價(jià)，將得到的花涂成紅色。五、課堂小結(jié)1、說(shuō)說(shuō)這節(jié)課，你有哪些收獲？2、教師小結(jié)。第六課 當(dāng)個(gè)電腦小編輯文字修改學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)在word中輸入文字。2、會(huì)在文檔中插入、刪除文字。3、會(huì)保存文檔。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)言揭題1、導(dǎo)言：古往今來(lái)，無(wú)數(shù)經(jīng)典詩(shī)歌以其豐富的想象、優(yōu)美的語(yǔ)言抒發(fā)

15、著動(dòng)人的情感，伴隨著我們成長(zhǎng)。讓我們來(lái)當(dāng)計(jì)算機(jī)小編輯，走進(jìn)詩(shī)歌的天地，感受詩(shī)歌的魅力吧！2、揭題。二、輕松學(xué)1、認(rèn)識(shí)word。過(guò)渡：在桌面雙擊word圖標(biāo)，就可以啟動(dòng)word軟件。認(rèn)識(shí)word窗口：菜單欄 工具欄 文字編輯區(qū)讀一讀：p53試一試:嘗試不同的漢字輸入法，在word中輸入一首古詩(shī)。三、快樂(lè)做1、插入文字。學(xué)習(xí)插入文字的方法。探究“插入”和“改寫(xiě)”狀態(tài)的區(qū)別。2、修改文字。過(guò)渡：在文字輸入的過(guò)程中，可能有一些錯(cuò)別字，在word軟件中有不少辦法可能將它們刪除。 對(duì)照書(shū)上的提示完成操作。試一試：鍵盤(pán)上有刪除功能的鍵有兩個(gè)，一個(gè)是“Backspace”或“”鍵，另一個(gè)是“Del”或“Del

16、ete”鍵，它們有什么不同？3、保存文檔。對(duì)照書(shū)上的提示完成操作。試一試：你還知道哪些保存文檔的方法？四、互動(dòng)評(píng)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了什么？請(qǐng)大家對(duì)照書(shū)中表格進(jìn)行評(píng)價(jià)，將得到的花涂成紅色。五、課堂小結(jié)1、說(shuō)說(shuō)這節(jié)課，你有哪些收獲？2、教師小結(jié)。第七課 當(dāng)個(gè)電腦小編輯文字排版學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)對(duì)文字進(jìn)行排版；2、會(huì)進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置；教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)言揭題；1、導(dǎo)言：輸入古詩(shī)后，我們可以用word的文字排；2、揭題；二、輕松學(xué)；1、設(shè)置字體和字號(hào)；出示古詩(shī)；設(shè)置字體；設(shè)置字號(hào)；試一試：把古詩(shī)的標(biāo)題加粗，改為斜體，加上下劃線；2、設(shè)置文字顏色和背景色；設(shè)置背景色；設(shè)置文字顏色；3、排列文字；過(guò)渡：文字的排

17、列格式通常有兩端對(duì)齊、居中。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)言揭題1、導(dǎo)言：輸入古詩(shī)后，我們可以用word的文字排版功能，把古詩(shī)排得整齊美觀。2、揭題。二、輕松學(xué)1、設(shè)置字體和字號(hào)。出示古詩(shī)。設(shè)置字體。設(shè)置字號(hào)。試一試：把古詩(shī)的標(biāo)題加粗，改為斜體，加上下劃線。2、設(shè)置文字顏色和背景色。設(shè)置背景色。設(shè)置文字顏色。3、排列文字過(guò)渡：文字的排列格式通常有兩端對(duì)齊、居中、右對(duì)齊、分散對(duì)齊等。排列文字。試一試：排列文字時(shí)將一個(gè)段落的行距設(shè)置為固定值。5、頁(yè)面設(shè)置設(shè)置頁(yè)面。在“頁(yè)面設(shè)置”的對(duì)話框里，設(shè)置頁(yè)邊距、紙張、版式等，看看Word頁(yè)面有什么變化？三、快樂(lè)做1、輸入四首古詩(shī)，并參照p61版式效果圖進(jìn)行文字排版。2、想

18、一想：有時(shí)一些工具（比如字號(hào)、字體、加粗等按鈕）沒(méi)有顯示在工具欄中，我們?cè)鯓訉⑦@些工具顯示出來(lái)？四、互動(dòng)評(píng)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了什么？請(qǐng)大家對(duì)照書(shū)中表格進(jìn)行評(píng)價(jià)，將得到的花涂成紅色。五、課堂小結(jié)1、說(shuō)說(shuō)這節(jié)課，你有哪些收獲？2、教師小結(jié)。1、會(huì)插入并編輯藝術(shù)字。2、會(huì)選擇合適的藝術(shù)字。第八課 當(dāng)個(gè)電腦小編輯插入圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)插入并編輯圖片。2、會(huì)圖文混排。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)言揭題1、導(dǎo)言：文字如果配上圖片，會(huì)顯得更加生動(dòng)、形象。讓我們?cè)赪ord中為古詩(shī)配上富有讀意的圖片吧!2、揭題。二、輕松學(xué)1、插入圖片。演示：對(duì)照P68-69操作提示插入一張圖片到Word文檔中。試一試：在Word中有自

19、帶的剪貼畫(huà)，試著將它們插入到文檔中，并找一找還有哪些插入圖片的方法。2、調(diào)整圖片大小。過(guò)渡：插入的圖片經(jīng)常會(huì)大小不一，我們可以通過(guò)拖動(dòng)圖片四周的控制點(diǎn)來(lái)調(diào)整圖片的大小。 對(duì)照P69-70操作提示調(diào)整圖片大小。3、裁剪圖片。對(duì)照P70-71操作提示裁剪圖片。三、快樂(lè)做1、設(shè)置圖片與文字的環(huán)繞方式。過(guò)渡：通常用“圖片”工具欄來(lái)設(shè)置圖片與文字的環(huán)繞方式。對(duì)照P71操作提示設(shè)置“圖片與文字”的環(huán)繞方式。試一試：選擇“圖片”工具欄中的幾種不同的環(huán)繞方式，把圖片和文字混排，看看它們有什么不同的效果。2、修飾圖片。過(guò)渡：使用“圖片”工具欄可以修飾圖片，如裁剪、旋轉(zhuǎn)、調(diào)亮度、調(diào)透明度等。試一試：怎樣在圖片上配

20、一首詩(shī)？四、互動(dòng)評(píng)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了什么？請(qǐng)大家對(duì)照書(shū)中表格進(jìn)行評(píng)價(jià)，將得到的花涂成紅色。五、課堂小結(jié)1、說(shuō)說(shuō)這節(jié)課，你有哪些收獲？2、教師小結(jié)。第九課 當(dāng)個(gè)電腦小編輯插入表格學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)在文檔中插入表格。2、會(huì)編輯文檔中的表格。3、會(huì)修飾表格。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)言揭題1、導(dǎo)言：表格是整理信息的方法之一。在Word中，可以運(yùn)用表格有序地整理信息，我們還可以把表格設(shè)計(jì)得美觀大方。2、揭題。二、輕松學(xué)1、插入表格。對(duì)照P74-75操作提示插入表格。讀一讀：表格通常由標(biāo)題、表頭、表的內(nèi)容及表格說(shuō)明等部分組成。從形式講，表格有行、列、單元格三個(gè)部分組成。想一想：插入表格之前要設(shè)計(jì)好表格的樣式，例

21、如要設(shè)計(jì)“詩(shī)人基本資料表”，想一想應(yīng)該有幾行、幾列，每一行或列的表頭是什么。2、設(shè)置行高和列寬。過(guò)渡：表格的行高和列寬需根據(jù)填寫(xiě)內(nèi)容的長(zhǎng)度來(lái)確定，通?？梢酝ㄟ^(guò)拖動(dòng)行、列的邊框調(diào)整行高和列寬。對(duì)照P76操作提示設(shè)置行高和列寬。試一試：嘗試其他方法調(diào)整表格的行高或列寬。對(duì)照P76-77操作提示調(diào)整行高和列寬。3、操作單元格將選定的多個(gè)單元格合并，就是并單元格。對(duì)照P77-78操作提示合并單元格。三、快樂(lè)做1、編輯表格。參照P78表格繪制一個(gè)表格。對(duì)照P78操作提示插入行。試一試：在“詩(shī)人基本資料表”的“代表作”列后插入“作品背景”列。對(duì)照P79操作提示試一試：將表格中多余的行或列刪除。2、修飾表格

22、。對(duì)照P80操作提示修飾表格。試一試：把搜集到的詩(shī)人資料整理制作成一張表格并進(jìn)行修飾，讓它更加美觀。四、互動(dòng)評(píng)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了什么？請(qǐng)大家對(duì)照書(shū)中表格進(jìn)行評(píng)價(jià)，將得到的花涂成紅色。五、課堂小結(jié)1、說(shuō)說(shuō)這節(jié)課，你有哪些收獲？2、教師小結(jié)。第十課 當(dāng)個(gè)電腦小編輯打印文檔學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)添加打印機(jī)。2、會(huì)設(shè)置打印機(jī)。3、會(huì)打印預(yù)覽和打印設(shè)置。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)言揭題1、導(dǎo)言：將編輯完成的文檔根據(jù)需要打印出來(lái)，方便閱讀和保存。2、揭題。二、輕松學(xué)1、認(rèn)識(shí)打印機(jī)。介紹：打印機(jī)是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備之一。目前常用的打印機(jī)有三種：針式打印機(jī)、噴墨打印機(jī)和激光打印機(jī)。（見(jiàn)P82）2、添加打印機(jī)。過(guò)渡：打印機(jī)連

23、接計(jì)算機(jī)后需要安裝相應(yīng)的驅(qū)動(dòng)程序才能運(yùn)行，不同型號(hào)的打印機(jī)驅(qū)動(dòng)程序一般不相同。對(duì)照P83操作提示添加打印機(jī)。試一試：將打印機(jī)設(shè)置成網(wǎng)絡(luò)共享。對(duì)照P84-85操作提示設(shè)置共享打印機(jī)。想一想：在安裝多臺(tái)打印機(jī)的計(jì)算機(jī)上怎樣將其中的一臺(tái)設(shè)置成默認(rèn)打印機(jī)？三、快樂(lè)做1、打印預(yù)覽。過(guò)渡：文檔編輯好后，可以通過(guò)預(yù)覽的方式顯示打印頁(yè)面。打開(kāi)一個(gè)文件，對(duì)照P85-86操作提示預(yù)覽打印文件。想一想：當(dāng)文檔超過(guò)一頁(yè)時(shí)，怎樣設(shè)置多頁(yè)預(yù)覽？2、打印設(shè)置。過(guò)渡：打印之前要對(duì)打印的紙張、頁(yè)碼、份數(shù)等進(jìn)行設(shè)置。對(duì)照p86-87操作提示進(jìn)行打印機(jī)設(shè)置。試一試：文檔超過(guò)一頁(yè)時(shí)，為了節(jié)約紙張，可以雙面打印。試一試，將多頁(yè)文檔雙面打印。 讀一讀：P87四、互動(dòng)評(píng)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了什么？請(qǐng)大家對(duì)照書(shū)中表格進(jìn)行評(píng)價(jià)，將得到的花涂成紅色。五、課堂小結(jié)1、說(shuō)說(shuō)這節(jié)