2018-2019學(xué)年四川省資陽(yáng)市雁江區(qū)七年級(jí)(下)期中政治試卷

1、2018-2019 學(xué)年四川省資陽(yáng)市雁江區(qū)七年級(jí)（下）期中政治試卷副標(biāo)題題號(hào)一二總分得分一、單項(xiàng)選擇題（本大題共16 小題，共46.0 分）1. 最近林林回到家總是把自己關(guān)在房間里，在小本上記錄著什么，媽媽問(wèn)也不說(shuō)，就說(shuō)沒(méi)什么，有一次媽媽去學(xué)校接她，看到她和同學(xué)聊得很開(kāi)心，回家路上媽媽和她聊天她又愛(ài)答不理的，這體現(xiàn)了（）A. 這是青春期閉鎖與開(kāi)放矛盾心理的體現(xiàn)，是一種正常現(xiàn)象B. 林林不喜歡媽媽C. 林林喜歡寫(xiě)日記D. 這是青春期勇敢與怯懦矛盾心理的一種表現(xiàn)2. 香港文匯報(bào)刊出失禮的吵嚷：反省中國(guó)禮儀文化文章中指出，中國(guó)部分游客在國(guó)外旅游時(shí)大聲吵嚷、 吐痰等行為已引起眾人反感。 對(duì)上述中國(guó)部分

2、游客的行為認(rèn)識(shí)正確的是（）A. 中國(guó)人素質(zhì)低，沒(méi)有廉恥之心B. 這是性格問(wèn)題，沒(méi)什么大驚小怪的C. 有損國(guó)格、人格，沒(méi)有樹(shù)立好的榜樣D. 失禮的吵嚷只是個(gè)人格調(diào)問(wèn)題，對(duì)國(guó)家沒(méi)有任何影響3. 小鵬是個(gè)熱心人， 班里很多同學(xué)都愿意找他問(wèn)問(wèn)題或者解決難題。 小鵬對(duì)待大家一視同仁，不管學(xué)習(xí)成績(jī)、男生女生，他都一樣有耐心。后來(lái)，不知是誰(shuí)“造謠”，在班里說(shuō)小鵬特別關(guān)心一個(gè)女同學(xué)，而且兩個(gè)人經(jīng)常私下約會(huì)。面對(duì)這樣的“謠言”，小鵬正確的做法是（）A. 調(diào)查清楚是誰(shuí)編造的“謠言”，和他理論清楚，必要時(shí)好好教訓(xùn)他下B. 為了避免不必要的麻煩，以后索性不要再和異性交往了C. 正常地和同學(xué)們交往，只是別再和“那個(gè)女生

3、”接觸D. 不受“謠言”的影響，清者自清，保持大方、熱情、坦誠(chéng)地與同學(xué)交往4. 如圖漫畫(huà)所表現(xiàn)的調(diào)節(jié)不良情緒的方法是（）第1頁(yè)，共 13頁(yè)A. 注意轉(zhuǎn)移法B. 合理宣泄法C. 主動(dòng)控制D. 放松訓(xùn)練法5.人類(lèi)往往認(rèn)為正面的情感才是讓人前進(jìn)的主要原因，但是負(fù)面情感往往能更持久的深刻的影響人類(lèi)前進(jìn)的軌跡，為人們行事提供原動(dòng)力。這表明（）生活中某些負(fù)面情感盡管不那么美好，但對(duì)我們的成長(zhǎng)也有意義負(fù)面情感比正面情感好學(xué)會(huì)承受負(fù)面情感，我們可以將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力學(xué)會(huì)承受負(fù)面情感，我們可以從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)A. B. C. D. 6.國(guó)家主席習(xí)近平向中俄青年友好交流年開(kāi)幕式發(fā)賀詞：“俄

4、羅斯著名作家果戈理說(shuō)過(guò)，青春之所以幸福，是因?yàn)閾碛形磥?lái)?！边@句話(huà)詮釋了（）A.C.擁有青春意味著迎接新的挑戰(zhàn)B. 擁有青春，一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想青春可以使我們一切從頭再來(lái)D. 青春將使我們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)期待7.人世間的一切成就、一切幸福都離不開(kāi)勞動(dòng)和（）A. 制造B. 創(chuàng)造C. 運(yùn)氣D. 營(yíng)造8.以下屬于青春期帶給我們的變化的是（）身體變化心理變化獨(dú)立意識(shí)的發(fā)展批判精神。A. B. C. D. 9.男生和女生的差異主要表現(xiàn)在（）A. 性格特征B. 興趣愛(ài)好C. 思維方式D. 上述各個(gè)方面10. 真正的愛(ài)情，它是一種能力，不是依附。只有經(jīng)過(guò)平凡而漫長(zhǎng)的歲月，只有永無(wú)休止地重復(fù)柴米油鹽醬醋，只有經(jīng)過(guò)努力和奮

5、斗的考驗(yàn)，才能體會(huì)它的豐富內(nèi)涵。這說(shuō)明愛(ài)情需要（ ）具有愛(ài)他人的能力需要彼此深入地了解需要具有一定的物質(zhì)基礎(chǔ)需要具有共同的生活理想。A. B. C. D. 11. 孔子說(shuō)：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！薄白允　本褪峭ㄟ^(guò)自我意識(shí)來(lái)省察自己言行的過(guò)程，其目的正如朱熹所說(shuō)：“日省其身，有則改之，無(wú)則加勉。”孔子的學(xué)生曾子終生力行“自省”這一主張，做到“吾日三省吾身”。 曾子的這一做法有利于（ ）檢視自己的不足第2頁(yè)，共 13頁(yè)發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處端正自己的行為保持健康的心理A. B. C. D. 12. 2016 年 11 月 6 日上午 11 時(shí) 30 分，河北保定蠡縣鮑墟鄉(xiāng)孟嘗村村民趙向陽(yáng)帶著女兒

6、和兒子到地里挖白菜。6 歲兒子聰聰在玩耍過(guò)程中，不慎掉入40 米深、直徑30厘米的廢棄枯井中。據(jù)此完成12 13 題墜井后，聰聰?shù)母赣H撥打110 報(bào)警，并向村“兩委”求救。蠡縣公安局、 消防大隊(duì)，120 急救和村民自發(fā)組織的救援隊(duì)及時(shí)參與救援。很快，周邊的社會(huì)救援力量也參與到了救援中。這說(shuō)明（）情感反映著人們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度情感驅(qū)使人們做出行動(dòng)情感讓我們的內(nèi)心更加豐富情感有助于我們探索未知A. B. C. D. 13. 2016 年 11 月 6 日上午 11 時(shí) 30 分，河北保定蠡縣鮑墟鄉(xiāng)孟嘗村村民趙向陽(yáng)帶著女兒和兒子到地里挖白菜。6 歲兒子聰聰在玩耍過(guò)程中，不慎掉入40 米深、直徑30厘

7、米的廢棄枯井中。據(jù)此完成12 13 題11 月 10 日深夜，在經(jīng)歷了107 個(gè)小時(shí)的緊張營(yíng)救后，聰聰終于被發(fā)現(xiàn)。不幸的是經(jīng)過(guò)醫(yī)療專(zhuān)家確診，聰聰已無(wú)生命體征。在聰聰被送上救護(hù)車(chē)的那一刻，現(xiàn)場(chǎng)所有救援人員矗立、靜默，所有救援車(chē)輛集體鳴笛。“那一刻”給我們的情感體驗(yàn)是（）A. 敬畏感B. 責(zé)任感C. 恐懼感D. 正義感14. 榮獲 2015 年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的藥學(xué)家屠呦呦說(shuō)：“獲得諾貝爾獎(jiǎng)是中國(guó)的驕傲，也是中國(guó)科學(xué)家的驕傲。沒(méi)有我的團(tuán)隊(duì)，我什么也做不出來(lái)。這個(gè)榮譽(yù)屬于我、我的團(tuán)隊(duì)和整個(gè)國(guó)家。”這表明（ ）個(gè)人只有依靠集體才有無(wú)窮的力量集體需要每個(gè)成員貢獻(xiàn)智慧、發(fā)揮特長(zhǎng)任何個(gè)人的影響都是微不足

8、道的團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。A. B. C. D. 15. 東南亞朋友講“水漲荷花高”，非洲朋友講“獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)”，歐洲朋友講“一棵樹(shù)擋不住寒風(fēng)”，中國(guó)人講“大河有水小河滿(mǎn)，小河有水大河滿(mǎn)”這些說(shuō)的一個(gè)道理是（）A. 邁向命運(yùn)共同體，必須堅(jiān)持合作共贏、共同發(fā)展B. 我國(guó)深化對(duì)外開(kāi)放基本國(guó)策加速了當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)C. 團(tuán)結(jié)合作已經(jīng)成為當(dāng)今世界的主題D. 我國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)帶來(lái)世界新的繁榮與發(fā)展16. 團(tuán)結(jié)友愛(ài)，是這個(gè)集體的作為；樂(lè)于助人、有求必應(yīng)是這個(gè)集體的精神。有時(shí)，我覺(jué)得我好幸福， 因?yàn)檫@個(gè)集體給了我力量，給了我勇氣， 給了我自信。這表明（）集體生活成就我集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的

9、態(tài)度和能力在集體中可以不承擔(dān)任何責(zé)任集體生活需要我們扮演不同角色，承擔(dān)不同責(zé)任。A. B. C. D. 二、分析說(shuō)明題（本大題共7 小題，共52.0 分）17. 朦朧情感，理智面對(duì)進(jìn)入青春期，一些同學(xué)心中開(kāi)始萌發(fā)對(duì)異性朦朧的情感，但這不是真正的愛(ài)情。愛(ài)第3頁(yè)，共 13頁(yè)情需要具有愛(ài)他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對(duì)家庭的責(zé)任。愛(ài)情需要彼此深入的了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專(zhuān)一的感情。閱讀上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。真正的愛(ài)情包含哪些內(nèi)容？談?wù)勀銓?duì)“心中開(kāi)始萌發(fā)對(duì)異性朦朧的情感”這一現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該怎

10、么做？18.情感的種類(lèi)有哪些？中學(xué)生小君在上網(wǎng)搜索時(shí)，發(fā)現(xiàn)下列材料： 我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名思想家荀子的“六情說(shuō)”把情感分為好、惡、喜、怒、哀、樂(lè)六大類(lèi)。17 世紀(jì)法國(guó)哲學(xué)家、西方近代哲學(xué)的創(chuàng)始人之一笛卡爾認(rèn)為愛(ài)、憎、喜、悲、稱(chēng)贊、期望是基本的情感， 其他情感是由這些情感派生的。西方近代哲學(xué)史重要的理性主義者斯賓諾莎提出基本情感是喜、悲、愿望三種。看到這些材料，小君認(rèn)為：“情感與情緒是同一概念，二者沒(méi)有任何區(qū)別?！毙【恼J(rèn)識(shí)正確嗎？為什么？19. 豆蔻年華，是人生最美好的時(shí)光。青春期少男少女們往往精力充沛，是長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)身體，也是形成獨(dú)立人格、 價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期。 青少年也有自己的煩惱， 學(xué)習(xí)的壓力、友

11、誼的脆弱、感情的懵懂，這些變化讓青少年的青春期出現(xiàn)不穩(wěn)定的因素。但無(wú)論如何，青春如初春，似朝陽(yáng)，是人生最美好的階段。青春期最大的特點(diǎn)是什么？對(duì)我們的成長(zhǎng)起到了怎樣的作用？青春期的矛盾心理對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么影響？怎樣正確對(duì)待青春期的生理和矛盾心理？20. 閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一：隨著年齡的增長(zhǎng)，中學(xué)生的身心也在迅速變化。他們與社會(huì)交往增多，對(duì)家庭的依附性減少，要求獨(dú)立，擺脫成人控制的思想情緒日益上升。因此，他們不滿(mǎn)足于家長(zhǎng)、教師及其他成年人對(duì)事物現(xiàn)象的描繪和解釋?zhuān)惠p信家長(zhǎng)、教師和書(shū)本上的現(xiàn)成結(jié)論，喜歡獨(dú)立探索事物的根源，喜歡懷疑、辯論，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。第4頁(yè)，共 13頁(yè)材料二：教育承載

12、著民族的希望和未來(lái)。2017 年各省份高考改革方案已經(jīng)陸續(xù)公布，中考、小升初改革方案也在陸續(xù)推進(jìn)。這意味著新一輪課程改革正一步步推進(jìn)和走向完善。 伴隨著新課程改革， 也要求我們的教師在課堂教學(xué)中不斷探索適應(yīng)不同年齡學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)的多媒體教學(xué)與學(xué)科課程相結(jié)合的方法，更新教學(xué)理念創(chuàng)設(shè)情境趣化教學(xué)過(guò)程，互動(dòng)愉快學(xué)習(xí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。材料一中的“要求獨(dú)立”是一種什么獨(dú)立？你是如何理解這種“獨(dú)立”的？材料二中提出“開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能”，為什么要“開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能”？青春期的我們?cè)撛鯓娱_(kāi)發(fā)自己的創(chuàng)造潛能？21. 材料：青春飛揚(yáng)，自強(qiáng)不息身處青春，你會(huì)發(fā)現(xiàn)青春并不公平，青春充滿(mǎn)著困難與挫折。當(dāng)你

13、用100%的態(tài)度面對(duì)時(shí)， 收獲或許只有 50%；而你選擇用 50%的態(tài)度去對(duì)待它， 或許最終將一無(wú)所獲。若是選擇安逸，久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)丟失了勇氣，缺乏了毅力；反之，選擇了奮斗拼搏，你就會(huì)明白自己想要的是波瀾壯闊，即使前方黑浪濤天，也會(huì)有搏擊長(zhǎng)空的無(wú)畏無(wú)懼。因?yàn)檎嬲膹?qiáng)者，不是沒(méi)有眼淚，而是含著淚水依舊奔跑的人。當(dāng)然，擁有夢(mèng)想的同時(shí)也需要有強(qiáng)健的體魄，身體才是革命的本錢(qián)。告別慵懶和惰性吧，正能量才是青春該有的表現(xiàn)，積極一點(diǎn)，樂(lè)觀一點(diǎn)，為你的夢(mèng)想打造一副好載體，自然會(huì)發(fā)現(xiàn)真正的意義，受益終生！這篇?jiǎng)?lì)志材料啟示我們， 實(shí)現(xiàn)青春的夢(mèng)想需要培養(yǎng)什么品質(zhì)？這一品質(zhì)的重要內(nèi)容有哪些？怎樣才能使自己具有這種

14、品質(zhì)？22. 多樣情緒，積極調(diào)節(jié)。材料一： 2017 年 3 月 27 日，雇主不還款，農(nóng)民工唐某等人認(rèn)為雇主何某必須當(dāng)場(chǎng)履行款項(xiàng)，否則不會(huì)善罷甘休。唐某等人一怒之下甚至還當(dāng)場(chǎng)抱住何某，欲要撞墻與其同歸于盡， 幸虧調(diào)解員與法官等人及時(shí)進(jìn)行了勸阻， 最終雙方達(dá)成了一個(gè)還款協(xié)議。唐某等人對(duì)這樣的結(jié)果表示滿(mǎn)意，臉上終于露出了笑容。材料二：對(duì)于 3 月 28 日男足以 0-1 不敵伊朗，賽后教練在新聞發(fā)布會(huì)上說(shuō)：“雖然我們盡力了，但是這一場(chǎng)比較難打，不可估計(jì)的困難非常多，這說(shuō)明我們的隊(duì)員和教練解決困難的能力有限，抗干擾能力不行。遇到困難了，隊(duì)員情緒的扭轉(zhuǎn)，包括很多隊(duì)員都不太適應(yīng)，情緒失控了，比較急躁談

15、不上發(fā)揮技術(shù)了”材料一中唐某等人的情緒先后發(fā)生了怎樣的變化？我們的情緒變化受哪些方面的因素影響？第5頁(yè)，共 13頁(yè)23. 實(shí)踐探究題進(jìn)入初中后， 面對(duì)新環(huán)境、 新集體， 某校七年級(jí) （ 4）班有很多同學(xué)感到很不適應(yīng)。剛開(kāi)學(xué)不久，班上就有一部分同學(xué)逃避值日，不打掃教室衛(wèi)生，也很少有人愿意參加集體活動(dòng)，即使懷有一技之長(zhǎng)也怕影響學(xué)習(xí)，拒絕參加。針對(duì)這些問(wèn)題，為了加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)結(jié)，該班班主任準(zhǔn)備開(kāi)一次主題班會(huì)。假如你是該班同學(xué)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)：請(qǐng)你為這次班會(huì)擬定一個(gè)主題。請(qǐng)你針對(duì)班級(jí)存在的問(wèn)題為班主任搜集相關(guān)的論據(jù)。請(qǐng)你作為小組代表談?wù)剤F(tuán)結(jié)的集體的作用。第6頁(yè)，共 13頁(yè)答案和解析1.【答案】 A【解析

16、】 分析題意可知。材料中林林與同學(xué)聊得很開(kāi)心，但什么心事都不愿給家長(zhǎng)說(shuō)，不愿與父母交流。這是青春期心理閉鎖與開(kāi)放的矛盾的體現(xiàn)，是一種正常現(xiàn)象。因此 A 項(xiàng)入選； B 、 C 項(xiàng)和題意不符，排除； D 項(xiàng)理解錯(cuò)誤，排除；故選： A。此題考查的是青春期的閉鎖心理及其危害，閉鎖心理會(huì)使人產(chǎn)生孤獨(dú)、郁悶、焦慮等情緒，影響我們的正常交往，影響我們的進(jìn)步與發(fā)展解答本題的關(guān)鍵是審清題意，據(jù)題意排除錯(cuò)誤選項(xiàng)和干擾選項(xiàng)2.【答案】 C【解析】 禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國(guó)家精神文明的象征。我們必須具備良好的禮儀素養(yǎng)，使自己的言行舉止符合禮儀的要求。中國(guó)游客在國(guó)外的這些有違國(guó)家形象的行為

17、，是不符禮儀要求的，破壞了國(guó)家和民族的尊嚴(yán)，所以對(duì)這一行為的認(rèn)識(shí)， C 是正確的選項(xiàng)； A 選項(xiàng)太絕對(duì)； B 選項(xiàng)上述中國(guó)部分游客的行為是素質(zhì)低下的表現(xiàn)； D 選項(xiàng)失禮的行為，有損國(guó)格，排除。故選： C。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是社交禮儀禮儀是指人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中形成的行為規(guī)范與準(zhǔn)則禮儀具體表現(xiàn)為禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式等文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)本題在審題中尤其要把握題干要求， 在此基礎(chǔ)上對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行排除和對(duì)比后， 才能得出正確答案，否則很有可能因粗心而導(dǎo)致選錯(cuò)3.【答案】 D【解析】 男女同學(xué)要加強(qiáng)交往，因?yàn)楫愋越煌兄谕晟苽€(gè)性，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。題干中小鵬的做法正

18、確，符合異性交往的要求，面對(duì)謠言，小鵬應(yīng)該不理會(huì)，清者自清，繼續(xù)保持大方、熱情、坦誠(chéng)地與同學(xué)交往。D 說(shuō)法正確，符合題意。A 說(shuō)法錯(cuò)誤，不利于解決矛盾，容易引發(fā)更大的沖突；B 說(shuō)法錯(cuò)誤，不利于男女同學(xué)交往，不利于自身發(fā)展；C 說(shuō)法錯(cuò)誤，不再和“那個(gè)女生”接觸，這是受謠言影響的表現(xiàn)。故選： D。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是學(xué)會(huì)與異性交往。男女同學(xué)交往不僅有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高學(xué)習(xí)效率，而且也有利于個(gè)性的全面發(fā)展，使性格更為豁達(dá)開(kāi)朗，情感體驗(yàn)更為豐富，意志也更為堅(jiān)強(qiáng)。男女同學(xué)交往要自然、適度，尊重、真誠(chéng)，還要廣泛交往。男女同學(xué)交往時(shí)要做到互相尊重， 自尊自愛(ài)， 既要開(kāi)放自己， 又要掌握分寸； 既要主

19、動(dòng)熱情，又要注意交往的方式場(chǎng)合、時(shí)間和頻率，做到真誠(chéng)、坦然、大方地與異性同學(xué)交往。解答本題啊喲把握好男女同學(xué)交往的相關(guān)知識(shí)，分析題意，完成解答。4.【答案】 A【解析】 欣賞漫畫(huà)可知當(dāng)“真煩”時(shí)，“走，聽(tīng)音樂(lè)去”聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)轉(zhuǎn)移自己的注意力，轉(zhuǎn)化消極情緒，屬于注意力轉(zhuǎn)移法，所以選項(xiàng)A 說(shuō)法正確；其它選項(xiàng)不合漫畫(huà)寓意意，所以 BCD 被排除。故選： A。本題考查學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，不同的情緒有著完全不同的影響，情緒是可以調(diào)節(jié)，青少年要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒。調(diào)控情緒可采用理智調(diào)控法、注意力轉(zhuǎn)移法、幽默化解法、積極的自我暗示等。審請(qǐng)題意把握調(diào)控情緒的方法，對(duì)照選項(xiàng)仔細(xì)排查即可。第7頁(yè)，共 13頁(yè)5.【答案】 B【解析

20、】 題干中的描述，說(shuō)明了負(fù)面情感的影響。負(fù)面情感可以豐富我們的人生閱歷，是我們的生命變得更加飽滿(mǎn)豐盈。 學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受， 善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。說(shuō)法正確，符合題意。說(shuō)法錯(cuò)誤，負(fù)面情感往往會(huì)給人負(fù)面影響，過(guò)于絕對(duì)。故選： B。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是情感。社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。情感反應(yīng)這我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動(dòng)。情感與我們的想象力和創(chuàng)造力有關(guān)，豐富深刻的情感有助于我們更全面的觀察事物，探索未知。情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。本題主要考查綜合理解能力

21、，解題的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀題干，找到題干與題肢的結(jié)合點(diǎn)。6.【答案】 D【解析】 “青春之所以幸福，是因?yàn)閾碛形磥?lái)?！边@句話(huà)詮釋了因?yàn)榍啻菏强少F的，青春是美好的，擁有青春是幸福的，青春將使我們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)期待，我們應(yīng)該在青春期努力學(xué)習(xí)，豐富自己；所以選項(xiàng)D 的觀點(diǎn)符合題意，故應(yīng)選擇D；選項(xiàng) A 的觀點(diǎn)不符合題意，故應(yīng)排除之；選項(xiàng)BC 的觀點(diǎn)都帶有絕對(duì)性，故應(yīng)排除ABC 故選 D。本題考查青春期的特點(diǎn)青春期是人生的花季，我們要愛(ài)惜自己的青春審清題意、把握珍惜青春的做法，對(duì)照選項(xiàng)、仔細(xì)排查即可7.【答案】 B【解析】 本題考查了培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)中的重要性，社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，社會(huì)實(shí)踐給了我們廣闊的創(chuàng)造空間

22、，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情，創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐，只有在實(shí)踐中才能催生新的需要，才能產(chǎn)生新的動(dòng)力，人世間的一切成就、一切幸福都離不開(kāi)勞動(dòng)和創(chuàng)造，所以 B 是正確的選項(xiàng)，排除不符合題意的選項(xiàng)ACD 。故選： B。本題考查如何培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)要做到培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高實(shí)踐能力，激發(fā)好奇心，善于質(zhì)疑等解答此題是要讀懂題意明確題目要求，辨析題肢選項(xiàng)，作出正確選擇8.【答案】 A【解析】 青春期帶給我們的變化的是首先身體外形的變化、體能的變化、獨(dú)立意識(shí)的發(fā)展，體現(xiàn)心理發(fā)生變化，對(duì)一些事情有自己的認(rèn)識(shí)與見(jiàn)解，體現(xiàn)一種批判精神，所以符合題意。故選： A。本題考查青春期的煩惱。 青春期是人的生理急劇變化和心理發(fā)展

23、的時(shí)期， 身體外型發(fā)生劇烈變化，情緒和情感豐富而強(qiáng)烈，但不穩(wěn)定容易沖動(dòng)；青春又是活力的象征，它蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志。我們要學(xué)會(huì)消除煩惱，讓自己的青春更靚麗。審清題意、把握青春期的煩惱、青春期的變化狀況，對(duì)照選項(xiàng)仔細(xì)排查即可。9.【答案】 D【解析】 根據(jù)教材知識(shí)，男生和女生的差異主要體現(xiàn)在性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式等方面。 D 說(shuō)法正確，符合題意。其它選項(xiàng)說(shuō)法片面。故選D。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是性別角色的認(rèn)識(shí) 認(rèn)識(shí)性別角色， 可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)塑造自我形象，如何與異性相處性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮 我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)， 不要過(guò)于受性別

24、刻板印象的影響第8頁(yè)，共 13頁(yè)本題屬基礎(chǔ)知識(shí)題，結(jié)合題目要求，根據(jù)教材相關(guān)知識(shí)，選出正確答案即可10.【答案】 D【解析】 根據(jù)教材知識(shí)，愛(ài)情需要具備愛(ài)他人的能力，需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想。說(shuō)法都正確，故選D 。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是愛(ài)情的含義 愛(ài)情需要具備愛(ài)他人的能力， 這種能力包含自我成熟、道德的完善、也包含對(duì)家庭的責(zé)任愛(ài)情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專(zhuān)一的情感真正的愛(ài)情包括尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律本題屬基礎(chǔ)知識(shí)題，結(jié)合題目要求，根據(jù)教材相關(guān)知識(shí)，選出正確答案即可11.【答案】 B【解析】 正確認(rèn)識(shí)自己，就要實(shí)事求是、全

25、面客觀，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又看到自己的缺點(diǎn)。分析題干可知，曾子的做法有利于檢視自己的不足、端正自己的行為；符合題意；與題意無(wú)關(guān)。故選： B。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是正確認(rèn)識(shí)自己。 正確認(rèn)識(shí)自己， 可以通過(guò)自我觀察、 與他人的比較、他人對(duì)自己的態(tài)度、評(píng)價(jià)來(lái)實(shí)現(xiàn)。解答本題要認(rèn)真分析各個(gè)選項(xiàng)，結(jié)合題目要求，選出正確答案。12.【答案】 D【解析】 題干中人們對(duì)聰聰紛紛伸出援助之手，體現(xiàn)了人們對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，這是一種高尚情感，說(shuō)明了情感反映著人們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動(dòng)。說(shuō)法正確，符合題意。題干中不能體現(xiàn)，不合題意。故選： D。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是情感的類(lèi)型與作用。 情感可以分為

26、基礎(chǔ)情感、 高級(jí)情感；正面體驗(yàn)、負(fù)面體驗(yàn)、兩方面混雜體驗(yàn)等。社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。解答本題要認(rèn)真分析題意，明確考查的主旨。13.【答案】 A【解析】 生命是寶貴的、神圣的，題干中聰聰生命逝去，會(huì)使我們感受到生命的寶貴與脆弱，產(chǎn)生對(duì)生命的敬畏感， A 說(shuō)法正確，符合題意。其它選項(xiàng)都與題意不相符。故選： A。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是情感的類(lèi)型與作用。 情感可以分為基礎(chǔ)情感、 高級(jí)情感；正面體驗(yàn)、負(fù)面體驗(yàn)、兩方面混雜體驗(yàn)等。社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)

27、。解答本題要認(rèn)真分析題干描述，明確考查的主旨。14.【答案】 A【解析】 “沒(méi)有我的團(tuán)隊(duì)， 我什么也做不出來(lái)。 這個(gè)榮譽(yù)屬于我、 我的團(tuán)隊(duì)和整個(gè)國(guó)家”說(shuō)明了集體的重要性，團(tuán)結(jié)就是力量。集體是個(gè)人的依靠，是個(gè)人成長(zhǎng)的園地，個(gè)人的進(jìn)步成長(zhǎng)離不開(kāi)集體， 集體的團(tuán)結(jié)能給每個(gè)成員以鼓舞和信心， 使個(gè)人的能力得到充分的發(fā)揮；依靠這種力量，能夠完成個(gè)人無(wú)法完成的任務(wù)，戰(zhàn)勝個(gè)人無(wú)法克服的困難。選項(xiàng)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到個(gè)人的作用。故選A 。此題考查的是個(gè)人與集體的關(guān)系，知識(shí)點(diǎn)：集體是個(gè)人的依靠，是個(gè)人成長(zhǎng)的園地，個(gè)人的進(jìn)步成長(zhǎng)離不開(kāi)集體； 個(gè)人是組成集體的細(xì)胞， 集體的發(fā)展離不開(kāi)每一個(gè)成員的奮斗第9頁(yè)，共 13頁(yè)解答該題

28、需正確理解個(gè)人與集體的關(guān)系，還必須結(jié)合題意回答15.【答案】 A【解析】 題干材料展示的是合作的意義，A 選項(xiàng)邁向命運(yùn)共同體，必須堅(jiān)持合作共贏、共同發(fā)展，是正確的觀點(diǎn)。BC 觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。當(dāng)今世界的主題是和平與發(fā)展。D 觀點(diǎn)表述是不科學(xué)的，我國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)有利于世界的繁榮與發(fā)展。排除。故選： A。本題屬于“我與集體共發(fā)展”這一知識(shí)點(diǎn)，需要在掌握集體的涵義，個(gè)人和集體的關(guān)系，如何為集體添光彩以及團(tuán)結(jié)的重要性， 集體利益與人個(gè)利益的關(guān)系， 怎樣維護(hù)集體利益等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論此題要準(zhǔn)確掌握課本知識(shí)團(tuán)結(jié)的重要性，在此基礎(chǔ)上即可順利選擇16.【答案】 B【解析】 集

29、體是一種組織形式團(tuán)體，具擁有一定的活動(dòng)范圍，共同的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、思想基礎(chǔ)、政治目的和共同的社會(huì)利益。美好集體可以影響和改變它的成員；在美好集體中，個(gè)人能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料； 美好的集體會(huì)使人感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引， 凝聚拼搏向上的力量。因此選項(xiàng)正確；選項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤，個(gè)人在集體中也要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。故選 B。本題考查的是個(gè)人與集體的關(guān)系：集體是個(gè)人生存的依靠，是個(gè)人成長(zhǎng)的園地，個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)和工作都離不開(kāi)集體；個(gè)人是組成集體的細(xì)胞，集體的發(fā)展離不開(kāi)每個(gè)成員的努力認(rèn)真審題，緊扣題意，聯(lián)系生活，結(jié)合教材中關(guān)于個(gè)人與集體的基礎(chǔ)知識(shí)有助于解答本題17.【答案】【小題 1】（ 1）此題考查學(xué)生的分析能力，

30、可聯(lián)系教材，并結(jié)合教材所學(xué)知識(shí)從愛(ài)情需要具有愛(ài)他人的能力，也包含對(duì)家庭的責(zé)任、愛(ài)情需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想、真正的愛(ài)情包含尊重、 責(zé)任、珍惜、平等和自律等角度回答。（ 2）該題考查如何對(duì)待異性情感的內(nèi)容。考查學(xué)生的分析能力和歸納能力，可認(rèn)真分析材料， 并聯(lián)系教材知識(shí)從對(duì)異性朦朧的情感是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象， 但并不是真正的愛(ài)情， 應(yīng)該慎重對(duì)待， 理智處理等角度回答此題。【小【?。?3）相遇青春，我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感。這是青春成題2】題3】長(zhǎng)中的正常現(xiàn)象。我們要正確對(duì)待男女同學(xué)之間的情感問(wèn)題，慎重選擇，理智控制。故答案為：（ 1）真正的愛(ài)情包括尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自

31、律；（ 2）這是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象；在與異性交往的過(guò)程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、 對(duì)美好的向往而愉悅， 也容易把這種欣賞和向往理解為愛(ài)情，其實(shí)這并不是真正的愛(ài)情。（ 3）對(duì)待異性情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待、理智處理?！窘馕觥?考查的知識(shí)點(diǎn)是學(xué)會(huì)與異性交往這一知識(shí)點(diǎn)，需要在掌握男女同學(xué)交往的重要性以及男女同學(xué)如何交往等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論。本題屬基礎(chǔ)知識(shí)題，結(jié)合題目要求，根據(jù)教材相關(guān)知識(shí)，完成作答即可。18.【答案】本題以觀點(diǎn)分析形式考查學(xué)生對(duì)情緒與情感的認(rèn)識(shí)和理解。根據(jù)教材知識(shí)，第10 頁(yè)，共 13頁(yè)情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。情感與情緒也

32、有區(qū)別，情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感是逐漸積累的、穩(wěn)定的。二者都是復(fù)雜的。所以小君的觀點(diǎn)錯(cuò)誤。故答案為：小君的認(rèn)識(shí)是不正確的。因?yàn)椋呵楦信c情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展，我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感；情感與情緒也有區(qū)別；情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的變化而變化；情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。（4 分）【解析】 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是情感的作用以及情緒與情感的關(guān)系。情緒情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的變化而變化；社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選

33、擇，驅(qū)使我們作出行動(dòng)。情感與我們的想象力和創(chuàng)造力有關(guān)， 豐富深刻的情感有助于我們更全面的觀察事物， 探索未知。情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。解答時(shí)注意認(rèn)真研究題目，明確題目要求和答題方向；綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)作答，做到準(zhǔn)確無(wú)誤；思維發(fā)散，多角度多方面作答。19.【答案】【小題 1】（ 1）此題考查青春期最大的特點(diǎn)及對(duì)我們成長(zhǎng)的作用本題屬于教材識(shí)記類(lèi)知識(shí)，考查了學(xué)生的識(shí)記能力和再現(xiàn)教材知識(shí)的能力，依據(jù)教材知識(shí)回答即可（ 2）此題考查青春期的矛盾心理對(duì)我們成長(zhǎng)的影響 本題屬于教材識(shí)記類(lèi)知識(shí)，考查了學(xué)生的識(shí)記能力和再現(xiàn)教材知識(shí)的能力，依據(jù)教材知識(shí)回答即可依據(jù)教材知識(shí)可

34、知：青春期的矛盾心理讓我們煩惱，也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)；積極面對(duì)和處理這些心理矛盾，我們才能健康成長(zhǎng)（ 3）此題考查正確對(duì)待青春期的生理變化和矛盾心理 本題屬于教材識(shí)記類(lèi)知識(shí)，考查了學(xué)生的識(shí)記能力和再現(xiàn)教材知識(shí)的能力，依據(jù)教材知識(shí)，從正視自己身體的變化、參加集體活動(dòng)、求助他人、培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力、在集體的溫暖中放松自己理保健醫(yī)生等方面回答【小【小故答案為：題 2】題 3】（ 1）生理上發(fā)生急劇的變化； 帶給我們旺盛的生命力， 使我們的身體充滿(mǎn)能量，使我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對(duì)成長(zhǎng)充滿(mǎn)強(qiáng)烈渴望，感覺(jué)生活擁有無(wú)限可能（ 2）青春期的矛盾心理讓我們煩惱， 也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)； 積

35、極面對(duì)和處理這些心理矛盾，我們才能健康成長(zhǎng)（ 3）正視自己身體的變化， 欣然接受青春花蕾的綻放， 不因自己生理的變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重，不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重；可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己，可以通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法，也可以通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)試青春期的矛盾心理，還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”【解析】 本題考查青春期的煩惱，考查學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力，需要在掌握要接納自己的生理變化， 正確認(rèn)識(shí)青春期的煩惱， 以及要克服青春期的煩惱等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論本題主要考查教材青春期知識(shí)，難度

36、較易只要熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)，不難回答注意多第11 頁(yè)，共 13頁(yè)讀書(shū)20.【答案】【小題 1】（ 1）該題考查對(duì)獨(dú)立的認(rèn)識(shí)，材料中中學(xué)生“要求獨(dú)立”，是指思維的獨(dú)立；第二問(wèn)考查對(duì)獨(dú)立性思維的認(rèn)識(shí)和理解。結(jié)合教材知識(shí)，從青春期青少年開(kāi)始有獨(dú)立意識(shí)、獨(dú)立性思維的含義作答即可。（ 2 ）該題考查開(kāi)放創(chuàng)造潛能的原因、要求；依據(jù)課本內(nèi)容，原因從青春期的我們蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，有無(wú)限可能；青春期的我們思想活躍，感情奔放，充滿(mǎn)對(duì)未來(lái)的憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力作答；方法從打破常規(guī)，關(guān)注他人與社會(huì)，注重創(chuàng)造的意義與價(jià)值、積極實(shí)踐作答。故答案為：（ 1）這種獨(dú)立主要指的是思維的獨(dú)立。步入青春期，隨著年

37、齡的增長(zhǎng)，中學(xué)生的身心也在迅速變化，他們與社會(huì)交往增多，知識(shí)面擴(kuò)大擴(kuò)寬，青少年的獨(dú)【小立意識(shí)逐漸發(fā)展，對(duì)問(wèn)題開(kāi)始有自己的見(jiàn)解，對(duì)未知的事物充滿(mǎn)好奇；思維的獨(dú)題 2】立并不等于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)。（ 2）原因：青春期的我們凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限可能；青春期的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿(mǎn)對(duì)未來(lái)的憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。方法：開(kāi)發(fā)自己的創(chuàng)造潛能可以從以下幾個(gè)方面努力：A 敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇和浪漫，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路；B 關(guān)注他人和社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一個(gè)對(duì)國(guó)

38、家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者；C創(chuàng)造離不開(kāi)社會(huì)實(shí)踐，它是我們創(chuàng)造的源泉，我們要多參加社會(huì)實(shí)踐；D青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界【解析】 獨(dú)立思維并不等同于一味的追求獨(dú)特，而是不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理的，正確的意見(jiàn)；青春期的我們凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限可能；青春期的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿(mǎn)對(duì)未來(lái)的憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。仔細(xì)審題，把握對(duì)獨(dú)立的認(rèn)識(shí)，開(kāi)放創(chuàng)造潛能的原因、要求，結(jié)合材料分析總結(jié)。21.【答案】【小題 1】（ 1）該題考查自強(qiáng)的內(nèi)容，考查分析能力，題干材料啟示我們，實(shí)現(xiàn)青春的夢(mèng)想需要培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)；不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己，超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。（ 2）該題考查怎樣培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)，結(jié)合課本知識(shí)，從靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的【小題精神和持久的