我們上路了 (3)

1、 王慧騏王慧騏 筆名，曉山。江西廣豐人。筆名，曉山。江西廣豐人。19751975年開(kāi)始年開(kāi)始發(fā)表作品。著有發(fā)表作品。著有飛向明天飛向明天繭花花繭花花比比誰(shuí)的比比誰(shuí)的心靈美心靈美月光下的金草帽月光下的金草帽十七歲的天空十七歲的天空瀟瀟瀟灑灑二十年瀟灑灑二十年愛(ài)的筆記愛(ài)的筆記步入散文與詩(shī)的天國(guó)步入散文與詩(shī)的天國(guó)女人的歸宿女人的歸宿等。報(bào)告文學(xué)等。報(bào)告文學(xué)關(guān)于中小學(xué)生流失的關(guān)于中小學(xué)生流失的報(bào)告報(bào)告獲獲19881988年年19891989年京滬寧穗邕少年報(bào)告文學(xué)大年京滬寧穗邕少年報(bào)告文學(xué)大獎(jiǎng)，散文詩(shī)獎(jiǎng)，散文詩(shī)我永遠(yuǎn)屬于未知我永遠(yuǎn)屬于未知獲全國(guó)首屆散文詩(shī)大獲全國(guó)首屆散文詩(shī)大獎(jiǎng)。獎(jiǎng)。 作家風(fēng)采作家風(fēng)采

2、1.通過(guò)自讀感悟，交流討論，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的告別童年的心情和在人生成長(zhǎng)道路上胸懷理想、勇往直前的思想情感。 2.獨(dú)立認(rèn)識(shí)生字，讀讀記記“抖著威風(fēng)、歪歪扭扭、雷鳴電閃”等詞語(yǔ)，能有感情地朗誦本詩(shī)。 3.提高閱讀理解、表達(dá)能力。 4.嘗試簡(jiǎn)單的詩(shī)歌創(chuàng)作。學(xué)習(xí)目標(biāo)我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn) 我會(huì)讀我會(huì)讀郵票郵票 膝蓋膝蓋 驟起驟起 拋入拋入 磕腫磕腫 虛幻虛幻 迷惑迷惑 橄欖橄欖 觀賞觀賞 抖著威風(fēng)抖著威風(fēng) 雷鳴電閃雷鳴電閃 歪歪扭扭歪歪扭扭詩(shī)歌中的“我們”指的是誰(shuí)呢？ 在座的每一位學(xué)生，所有與大家一樣要告別童年，已經(jīng)長(zhǎng)大的孩子們。整體感悟整體感悟例句：我們上路了，歡欣鼓舞。我們上路了， ；我們上路了， ；我們上

3、路了， ；我們上路了， ； 小練習(xí)小練習(xí) 大智慧大智慧激情滿懷滿心歡喜風(fēng)雨無(wú)阻義無(wú)反顧 細(xì)讀第一小節(jié)，在這一小節(jié)中，這些事物象征著什么呢？說(shuō)說(shuō)這一小節(jié)主要講了什么。細(xì)讀課文細(xì)讀課文 剛剛露出那嫩嫩的芽尖， 剛剛?cè)旧弦荒ǖ姆奂t， 剛剛才撿到一張很小的郵票， 第一小節(jié)主要講了雖然我們很稚嫩，但我們還是上路了。第二小節(jié) 思考：第二小節(jié)讓你感觸最深的是什么？畫(huà)出相關(guān)的句子。 當(dāng)碰到挫折打擊時(shí)，你會(huì)用什么樣的態(tài)度去面對(duì)？ 句式練習(xí)：也許也許也許細(xì)讀課文細(xì)讀課文學(xué)習(xí)第三小節(jié)品味各種事物的象征意義。相思鳥(niǎo)：指美麗的愛(ài)情；金孔雀：象征事業(yè)的成功；橄欖樹(shù)：指對(duì)和平寧?kù)o生活的美好向往；曼陀鈴：預(yù)示著“我們”富有情調(diào)的生活。 細(xì)讀課文細(xì)讀課文 那一條條被我們用腳踏出來(lái)的路,才是我們每個(gè)人留在這世上的真正姓名。 你是怎樣理解這一句話的？細(xì)讀課文細(xì)讀課文 課文描繪了我們邁著稚嫩的腳步上路，前面可能會(huì)遇到美麗或遇到挫折，但無(wú)論如何我們都要堅(jiān)定信心，勇往直前，腳踏實(shí)地地去開(kāi)辟屬于自己的人生道路。 課文小結(jié) 結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)“我們上路”了的理解和體會(huì)。文本拓展 請(qǐng)