北師大版初中生物八年級(jí)上冊《我國動(dòng)物資源的保護(hù)》教案

1、教 學(xué) 設(shè) 計(jì)學(xué)科：生 物 學(xué)版本：北 師 大 版單元：八年級(jí)生物第五單元第17章第三節(jié)課題：我國動(dòng)物資源的保護(hù)我國動(dòng)物資源的保護(hù)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力1.能用自己的話概述動(dòng)物多樣性的含義2.能了解動(dòng)物多樣性保護(hù)的基本措施.3.對(duì)保護(hù)動(dòng)物多樣性有理性的認(rèn)識(shí)過程與方法：通過觀看vcd激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的興趣，引入本節(jié)主題。在教學(xué)過程中設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生在積極討論、相互交流中獲取知識(shí)。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：使學(xué)生能夠從動(dòng)物多樣性出發(fā),以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)身邊動(dòng)物乃至整個(gè)生物界.也 培養(yǎng)學(xué)生的法律知識(shí).教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn): 1.動(dòng)物多樣性的含義 2.動(dòng)物多樣性保護(hù)的就地保護(hù)和易地保護(hù)難點(diǎn): 1.動(dòng)物的遺傳多樣性是

2、物種多樣性的基礎(chǔ) 2.動(dòng)物多樣性保護(hù)的就地保護(hù)和易地保護(hù).教學(xué)關(guān)鍵：通過觀察、討論，教師與學(xué)生共同探討，引導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，使課堂教學(xué)順利高效地進(jìn)行。教學(xué)方法：講述法、討論法教學(xué)準(zhǔn)備：1、 教師準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片，多媒體課件（配套vcd）。2、 學(xué)生準(zhǔn)備：查閱有關(guān)保護(hù)動(dòng)物的法律。教學(xué)過程：教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖1 創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國的動(dòng)物種類和珍稀動(dòng)物,那么我國有哪些珍稀動(dòng)物呢?對(duì),我們還知道我國動(dòng)物資源面臨著嚴(yán)峻的威脅,:既然我國的動(dòng)物已面臨嚴(yán)重的威脅,那么現(xiàn)在有沒有相應(yīng)的措施保護(hù)動(dòng)物資源呢?有怎樣去保護(hù)呢?(進(jìn)入主題)2新課學(xué)習(xí)

3、1. 保護(hù)我國動(dòng)物資源就需要從動(dòng)物多樣性入手,那什么是動(dòng)物的多樣性呢?我們怎樣去理解動(dòng)物的多樣性?2掛小黑板:（1）動(dòng)物多樣性包括幾個(gè)要素? （2）為什么動(dòng)物的遺傳多樣性是物種多樣性的基礎(chǔ)?（3）如何理解這幾個(gè)要素的保護(hù)與動(dòng)物資源保護(hù)的關(guān)系?3.進(jìn)一步提出思考題:要保護(hù)動(dòng)物資源,就是要保護(hù)動(dòng)物的多樣性,你們知道目前我國有哪些保護(hù)動(dòng)物多樣性的可行性措施嗎?大熊貓,扭角羚,褐馬雞看書討論（略）多才組,頂尖組讓每個(gè)小組長發(fā)表本組討論結(jié)果在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行討論,提出一些可行的措施,如:建立動(dòng)物保護(hù)區(qū),保護(hù)動(dòng)物的生存環(huán)境,建立法律,禁止人們捕殺動(dòng)物等. 用復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課,溫習(xí)舊知識(shí),提問新課核心問題,明確

4、本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo).直接引入動(dòng)物多樣性,讓學(xué)生先入為主,然后再理解.聯(lián)系問題,結(jié)合資料進(jìn)行有興趣的討論.把每個(gè)小組美稱.可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖4.就地保護(hù)和易地保護(hù)有什么區(qū)別和聯(lián)系?5.就地保護(hù)和易地保護(hù)分別適用哪些動(dòng)物?6.總結(jié):就地保護(hù)和易地保護(hù)7.提問:保護(hù)動(dòng)物資源最有效的辦法就是建立保護(hù)區(qū),那你們知道我國的自然保護(hù)區(qū)有哪些?8展示我國自然保護(hù)區(qū)的錄像和圖片，介紹它們的概況，以實(shí)例說明就地保護(hù)和易地保護(hù)的差異。9提問：在保護(hù)動(dòng)物資源中除了建立保護(hù)區(qū)外，還有沒有其它的措施加強(qiáng)動(dòng)物保護(hù)呢？10我國在保護(hù)動(dòng)物資源方面的法律有哪些呢？11歸納幾種相關(guān)的法律

5、，做簡單的介紹。最后歸納我國法制教育和管理的意義。12.活動(dòng)(1)簡單讓學(xué)生討論自己在日常生活中應(yīng)怎樣去保護(hù)動(dòng)物? (2)看到別人捕抓野生動(dòng)物該怎么辦?13教師總結(jié)：動(dòng)物多樣性的認(rèn)識(shí)。動(dòng)物多樣性保護(hù)措施:就地保護(hù)、易地保、法制教育和管理?？磿卮穑裕┪覈淖匀槐Ｗo(hù)區(qū)有:四川臥龍自然保護(hù)區(qū)、青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū)、長白山自然保護(hù)區(qū)、西雙版納自然保護(hù)區(qū)、九寨溝自然保護(hù)區(qū)等。待添加的隱藏文字內(nèi)容3通過法律手段進(jìn)行野生動(dòng)物保護(hù)法環(huán)境保護(hù)法等學(xué)生思考討論.發(fā)表意見,并參考其他同學(xué)的意見讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和總結(jié)能力通過實(shí)例進(jìn)一步加深對(duì)就地保護(hù)和易地保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。深化本節(jié)的情感教育目標(biāo)板書設(shè)計(jì)：第三節(jié) 我國動(dòng)物資源的保護(hù)一、 動(dòng)物多樣性：物種多樣性、遺傳多樣性、生態(tài)平衡多樣生動(dòng)物的遺傳多樣性是物種多樣性的基礎(chǔ)二、 動(dòng)物多樣