



下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、2016國(guó)慶節(jié)初中生二人朗誦篇一:2016年秋季開(kāi)學(xué)典禮中學(xué)生詩(shī)歌朗誦 2016年秋季開(kāi)學(xué)典禮中學(xué)生詩(shī)歌朗誦 (男) 太陽(yáng)無(wú)言,給生命以燦爛, (女) 江河無(wú)言,給大海以浩瀚, (男) 藍(lán)天無(wú)言,給雄鷹以翱翔,(女)師愛(ài)無(wú)言,給心靈以啟迪。 (合)敬愛(ài)的老師,您辛苦了! (男)如果我們是小船,您就是大海,沒(méi)有你,我們?cè)跄芘ㄟh(yuǎn)航? (女)如果我們是泉水,您就是高山,沒(méi)有你,我們?cè)跄茕魈剩?(男)如果我們是幼苗,您就是雨水,沒(méi)有你,我們?cè)跄茏聣殉砷L(zhǎng)? (女)如果我們是雛鷹,您就是藍(lán)天,沒(méi)有你,我們?cè)跄苷钩岚肯瑁?(合)敬愛(ài)的老師,感謝您! (女)我們?cè)胧斋@一縷清風(fēng),您卻給了我們整個(gè)春天。
2、(男)我們?cè)肱跗鹨淮乩嘶?,您卻給了我們整個(gè)海洋。 (女)我們?cè)霐X取一枚綠葉,您卻給了我們整個(gè)森林。 (男)我們?cè)胗H吻一朵雪花,您卻給了我們整個(gè)銀色的世界。 (合)敬愛(ài)的老師,我們想對(duì)您說(shuō) (男)我們不敢遺忘,是誰(shuí)教會(huì)了我們思想 , (女)我們不敢遺忘,是誰(shuí)讓世界有愛(ài)和書(shū)聲瑯瑯 ,(男)我們不敢遺忘,是誰(shuí)用辛勤構(gòu)建知識(shí)的殿堂, (女)我們不敢遺忘,是誰(shuí)在迷茫里指引方向, (合)敬愛(ài)的老師,我們向您承諾 (女)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、科學(xué)學(xué)習(xí), (男)感恩父母、感恩學(xué)校、感恩老師、感恩同學(xué), (女)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)信自律、自立自強(qiáng), (男)對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)祖
3、國(guó)負(fù)責(zé)! (合)敬愛(ài)的老師,我們請(qǐng)您放心 (男)我們有理想,“自信人生二百年,會(huì)當(dāng)水擊三千里”是我們的夢(mèng)想,我們將用青春著色; (女)我們有毅力,“滴水漸積成大海,拳石頻移作泰山”是我們的心路,我們將用汗水澆灌; (男)我們有恒心,”鍥而不舍,金石可鏤”是我們的格言,我們將用一生去踐行; (女)我們會(huì)成功 ?!伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”是我們的信心,我們將用智慧去擁抱。 (男)敬愛(ài)的老師,我們向您致以崇高的敬禮! (女)敬愛(ài)的老師,我們給您獻(xiàn)上虔誠(chéng)的祝福! (合)敬愛(ài)的老師, 我們給您送上節(jié)日的問(wèn)候和深深的謝意!篇二:2016年畢業(yè)典禮學(xué)生詩(shī)朗誦 平安城鎮(zhèn)中學(xué)2016屆畢業(yè)生朗誦 第一篇
4、:鎮(zhèn)中頌(背景音樂(lè):假如愛(ài)有天意) 1、南風(fēng)輕輕吹送,時(shí)光總是匆匆。 所有的結(jié)局都已寫(xiě)好,所有的淚水也都已啟程, 2、卻忽然忘記了是怎樣的一個(gè)開(kāi)始, 在這個(gè)古老的不再回來(lái)的夏日, 3、無(wú)論我如何的去追索, 年少的你只如云影掠過(guò)。 4、 今天,我們站在這里, 站在畢業(yè)的門(mén)檻上, (12)一同回首初中三年的溫馨時(shí)光, 一同開(kāi)啟我們心靈的感恩之旅。 (34)一起眺望初三年的美好生活 一起踏上我們嶄新的人生路程 (1234) 鎮(zhèn)中?。?( 1 )我們是你博大的園林里一方執(zhí)著的綠地, ( 2 )是你溫暖的河流中一只搖曳的白帆, ( 3 )是你堅(jiān)實(shí)的軀干上一樹(shù)爛漫的玉蘭花, ( 4 )是你浩瀚的天宇中一片
5、純凈的藍(lán)天。 (合)我們已經(jīng)用了三年的時(shí)光, 感受你的世紀(jì)滄桑, 品讀你的三十年輝煌。 1、在你的臂彎里,在你的綠陰下, 2、每時(shí)每刻都散發(fā)著記憶的芬芳。 3、猶記得,校園里那一座玲瓏的假山, 4、猶記得,校園里那一簇清新的綠意。 1、猶記得,教室里的燈火依稀,2、 猶記得,寢室中的歡聲笑語(yǔ)。 合:感謝你,這一片青春的土地, 接納我們年輕的足跡, 萌發(fā)我們最初的啟迪。 (合) 感謝你,母校鎮(zhèn)中, 為我們搭建廣闊的舞臺(tái), 為我們鋪設(shè)光明的前景。 第二篇:園丁頌(背景音樂(lè):夏影) (1 2 )是誰(shuí),把我們領(lǐng)進(jìn)人類文明的圣殿? ( 34 )是誰(shuí),將我們前行的希望高高托起? (合)是我們的老師,我們可
6、敬的領(lǐng)路人。 (1 )您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響; ( 2)您不是作家,卻使人生的篇章韻味悠長(zhǎng), ( 3 )您不是雕塑家,卻將我們的靈魂精雕細(xì)琢, ( 4 )您不是畫(huà)家,卻為我們描繪最絢麗的圖畫(huà) (合) 感謝您,敬愛(ài)的老師, ( 1 )我的冒犯請(qǐng)您原諒 ( 2 )我的倔強(qiáng)您別記心上 ( 3 )我的懶散和抱怨請(qǐng)您忘記 ( 4 )今天我已長(zhǎng)大,我多愿我自己從沒(méi)惹您生氣,沒(méi)讓您徒增白發(fā) ( 合 )我愿意我自己從來(lái)都勤奮上進(jìn),沒(méi)讓您徹夜難眠 我們永遠(yuǎn)記住 ( 1 )您一聲細(xì)心的叮嚀,讓我如沐春風(fēng), ( 2 )您一個(gè)善意的眼神,讓我倍感溫馨。 ( 3 )您一個(gè)溫情的微笑,讓我勇氣倍增, ( 4
7、 )您一次有力的攙扶,讓我?jiàn)^起前行。(合 )我們將永遠(yuǎn)銘記您的教誨, 我們將在知識(shí)的天空越飛越高! 讓我再喊您一聲:老師媽媽 ,我們愛(ài)您! 第三篇:友情頌(背景音樂(lè):神秘花園) ( 1 )有一種激情,恰同學(xué)少年, (2)有一種情誼,叫心手相牽; ( 3 )有一種承諾,叫同舟共濟(jì); ( 4 ) 有一種幸福,叫如飲甘醇。 ( 合 )感謝你,親愛(ài)的同學(xué), ( 1 )課堂里我們比翼齊飛,也曾為一道幾何題面紅耳赤 ( 2 )賽場(chǎng)上我們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)搶拼搏,也曾為一個(gè)小小的判罰翻臉 ( 3 )我們一起偷偷給老師起過(guò)外號(hào) ( 4 )我們一起偷偷摘過(guò)花園的柳枝和玫瑰 ( 1 )我們?cè)谡n堂傳過(guò)紙條 ( 2 )我們?yōu)橛?/p>
8、老師的歡心而同仇敵愾 ( 3 )寫(xiě)作業(yè)時(shí)我給你看過(guò)我的答案 ( 4 )考試前你給過(guò)我正能量 ( 12 ) 我們流過(guò)眼淚,卻伴著一路歡笑, ( 34 ) 我們踏著荊棘,卻聞到萬(wàn)里花香。 合:朋友們,與青春有關(guān)的日子里,讓我們生如夏花,絢如朝霞。 飛舞青春韶光逝,流金歲月憶華年。 長(zhǎng)亭夢(mèng)晚,燈火殘 三年夢(mèng)過(guò),我們不是過(guò)客,我們永遠(yuǎn)在一起! 第四篇:畢業(yè)頌(背景音樂(lè):燃情歲月) ( 1 ) 鎮(zhèn)中是一片深深的港灣,我只是停靠在港灣的小舟 ( 2 ) 鎮(zhèn)中是一座高高的燈塔,一生一世給我指明航向 (3 ) 鎮(zhèn)中是座靜默的山,以您的巍峨成就我遠(yuǎn)大的理想。 4、如果有一天我要去遠(yuǎn)航,我不會(huì)忘記您給予我的博大。
9、(合)讓我們永遠(yuǎn)銘記這一方人杰地靈的圣土吧, 天涯海角讓我們不忘自己的根從這里發(fā)源 (合) 夢(mèng)的奢華,光的瀲滟,不朽的神話,永恒的承諾。 (合)平安城鎮(zhèn)中,這位走過(guò)三十華誕的智者, 平安城鎮(zhèn)中,這位鑄造脊梁的勇者 正在熱情地召喚著我們! 1我如果愛(ài)你,絕不像攀緣的凌霄花,借你的高枝炫耀自己。 2我如果愛(ài)你,絕不像癡情的鳥(niǎo)兒為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲。 3因?yàn)閻?ài)你,我用自己的赤子之心輝映著你。 4因?yàn)閻?ài)你,我讓您的光芒熠熠生輝。 合 :因?yàn)閻?ài)你 我們一定會(huì)在金色的秋天,再次回到您的懷抱, 我們一定會(huì)守在您的身旁,和您一起再創(chuàng)輝煌 合 :畢業(yè)了,讓我們永遠(yuǎn)銘記著平鎮(zhèn)中這個(gè)大家庭 滄海橫流,方顯英雄本色。
10、 眾志成城,彰顯赤子之心。 全場(chǎng) 讓我們大聲呼喊:平鎮(zhèn)中我們永遠(yuǎn)愛(ài)您!篇三:2016.1.9家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生詩(shī)朗誦 詩(shī)朗誦父母的愛(ài) 1有一個(gè)詞語(yǔ)最親切, 2有一聲呼喚最動(dòng)聽(tīng) 3有一個(gè)人最要感謝 4有一種人最應(yīng)感恩 女生合:她就是“母親” 男生合:他就是“父親” 5媽媽的手粗了,她把溫柔的撫觸給了我 6爸爸的腰彎了,他把挺直的脊梁給了我 7媽媽的雙眼花了,她把明亮的雙眸給了我 8爸爸的皺紋深了,他把美麗的青春給了我 女生合:聆聽(tīng)媽媽殷切的話語(yǔ) 男生合:面對(duì)爸爸深沉的目光 9我們?cè)缫蚜?xí)慣了這種關(guān)愛(ài),并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。 10漸漸忘記了感動(dòng),忘了說(shuō)聲謝謝 全體合:是啊 全體合:父母的愛(ài)像一杯濃茶,需要我們細(xì)細(xì)品味。 1如果說(shuō)母愛(ài)是船,載著我們從少年走向成熟; 2那么父愛(ài)就是一片海,給了我們一個(gè)幸福的港灣。 3如果母親的真情,點(diǎn)燃了我們心中的希望; 4那么父親的厚愛(ài),將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。 5因?yàn)橛辛四銈兊膼?ài),我們才變得如此完美, 6因?yàn)橛辛四銈兊膼?ài),我們才有徜徉于學(xué)海的欲望, 7因?yàn)橛辛四銈兊膼?ài),我們才有翱翔藍(lán)天奮飛的向往, 8因?yàn)橛辛四銈兊膼?ài),我們才能走向成熟,邁入成功! 9感
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 教育政策在提升農(nóng)村地區(qū)教學(xué)質(zhì)量中的實(shí)踐探索
- 教育機(jī)器人技術(shù)的倫理挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略
- 2025屆山東省濟(jì)南市回民中學(xué)高一物理第二學(xué)期期末調(diào)研試題含解析
- 創(chuàng)新教育模式下的教育游戲設(shè)計(jì)-兼談寓教于樂(lè)的探索與實(shí)踐
- 數(shù)字化教育時(shí)代的倫理挑戰(zhàn)學(xué)生數(shù)據(jù)隱私保護(hù)策略
- 國(guó)際教育技術(shù)合作的策略與方法探討
- 教育游戲化提升STEM學(xué)習(xí)體驗(yàn)的有效途徑
- 商業(yè)策略與投資視角下的干細(xì)胞教育市場(chǎng)分析
- 個(gè)性化教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型-利用數(shù)據(jù)分析進(jìn)行更高效的教學(xué)管理
- 基礎(chǔ)護(hù)士眼科考試題庫(kù)及答案
- 小學(xué)生中醫(yī)藥文化知識(shí)科普傳承中醫(yī)文化弘揚(yáng)國(guó)粹精神課件
- DL∕T 1022-2015 火電機(jī)組仿真機(jī)技術(shù)規(guī)范
- 初一語(yǔ)文期末試卷及參考答案
- DL-T664-2016帶電設(shè)備紅外診斷應(yīng)用規(guī)范
- 四新四化的心得體會(huì)(24篇)
- 道路清障救援作業(yè)服務(wù)投標(biāo)方案(完整技術(shù)標(biāo))
- 個(gè)人查擺問(wèn)題及整改措施總結(jié)(二篇)
- 海南碧凱藥業(yè)有限公司二期外用制劑車(chē)間栓劑生產(chǎn)線產(chǎn)能擴(kuò)建項(xiàng)目 環(huán)評(píng)報(bào)告
- 【基于SLP方法的餐廳設(shè)施布局優(yōu)化的案例探析13000字(論文)】
- 前列腺癌護(hù)理個(gè)案查房課件
- 克羅恩病診斷與治療新指南課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論