我身邊的不文明行為調(diào)查報告

1、“我身邊的不文明行為”調(diào)查報告文明，首先是時代進步的重要元素?，F(xiàn)代社會文明作為評價一個人，一個城市，乃至一個國家的標準，人們的思想科學，行為端正，習慣改善，修養(yǎng)提高，品質(zhì)提升已成為一個社會、國家的重要工作。“文明是指人類所創(chuàng)造的財富的總和，特指精神財富，如文學、藝術、教育、科學等，也指社會發(fā)展到較高階段表現(xiàn)出來的狀態(tài)?！边@是在網(wǎng)絡字典上的解釋，由此而知，“不文明”，是影響社會發(fā)展的不利一面，對于現(xiàn)在的社會、現(xiàn)在的校園，更是如此。我想，在當今社會，當今學校，作為當今青少年，文明對于我們來說更是尤為重要的必修課。文明禮儀無處不在，它可以反映出一個人的道德修養(yǎng)。作為育人的搖籃，校園本應是一方純凈的沃

2、土，但我們不得不承認，這里也時常上演著不文明現(xiàn)象。文明的重要，不言而喻。以下是我對不文明現(xiàn)象及其造成的影響的調(diào)查與總結。一校園里的調(diào)查情況：文明的現(xiàn)象1、自覺主動的保護校園環(huán)境，許多同學能主動把地上的垃圾撿起來扔進垃圾箱。2、同學們都能主動向老師問好，有不少同學遇到同伴家長的時候，能有禮貌的問好。3、同學們能做到自覺的節(jié)約能源，離開教室時能隨手關好電燈電扇。4、看到低年級同學摔倒能主動扶起。不文明的現(xiàn)象1、雖然大多數(shù)同學都能愛護校園環(huán)境，但還是有個別同學隨手亂扔垃圾，破壞了美麗整潔的校園環(huán)境。2、一些低年級同學還有摘花和破壞花壇土壤的行為。3、許多同學在校園內(nèi)大聲喧嘩，大樓道里追逐打鬧，影響了

3、他人的學習和休息。4、個別高年級同學有從樓上向樓下扔東西的壞習慣，這是非常危險的行為。5、中午吃飯時，挑食和浪費糧食的現(xiàn)象較多。6、個別高年級同學有欺負低年級同學的不良行為。7、個別同學不太愛護公物，特別是體育用品和清潔用具。8、個別同學不太注意維護衛(wèi)生間的清潔衛(wèi)生。二公共場所的調(diào)查情況：文明的現(xiàn)象1、同學們放學過馬路時，能自覺走斑馬線，遵守交通規(guī)則，不闖紅燈。2、公車上主動讓座的人越來越多。3、亂扔垃圾的人少了，人們都能自覺把垃圾扔進垃圾箱。4、上公交車有秩序，不擁擠。5、購物結帳時能自覺排隊。6、到公園晨練，游玩的人們都能愛護花草樹木，不摘花，不踐踏草坪。不文明的現(xiàn)象1、在公共場所還有吸煙

4、的現(xiàn)象。2、在公共場所大聲喧嘩的現(xiàn)象比較常見。3、在電影院里有亂扔果皮和瓜子殼的現(xiàn)象。4、不愛護公共設施，景區(qū)的石凳石椅有被破壞的現(xiàn)象。5、小街小巷里有亂停放車輛現(xiàn)象，影響了交通和城市面貌。通過調(diào)查，我深受啟發(fā)：我們應該從現(xiàn)在做起，從自我做起。我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀?？墒强匆娦@中隨處丟棄的垃圾、聽見某些同學口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢？我發(fā)現(xiàn)不管是在校園里，還是在公共場所，人多的時候，大家都比較注意自己的一言一行，人少的時候，就有不少不文明的行為出現(xiàn)。雖然，不文明的現(xiàn)象都是個別現(xiàn)象，但是，這些不文明現(xiàn)象不僅影響了我們校園的和諧之美，也破壞了整

5、個社會的和諧之美。為了使我們盡快杜絕這些不文明的現(xiàn)象，我提出幾點自己的建議，號召同學們和我一起來遵守：1、注重安全，遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，不在大街上追逐打鬧。2、著裝整潔，儀表端莊，語言文明，舉止得體，不說粗話、臟話，不在校園內(nèi)和其他公共場所大聲喧嘩、起哄，不追逐打鬧。3、講究清潔衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀樹摘花，不踐踏草坪，不在校園內(nèi)吃零食，愛護校園環(huán)境，自覺維護校園環(huán)境的整潔。4、愛護公共設施，不損壞公物，不在黑板、墻壁、桌椅上亂貼、亂涂、亂刻、亂畫，使用過的體育用品和清潔用具要放回原處。5、自覺節(jié)約能源，離開教室要隨手關好電燈電扇，節(jié)約用水，節(jié)約紙張，不浪費糧食。6、自覺維護集

6、體和學校的聲譽，不做有損于學校和集體利益的事。7、尊敬師長，團結同學，不打架，不罵人，不損人利已，對低年級同學要關心關愛相互尊重，相互謙讓，互相幫助，和諧相處。8、遵守課堂紀律，勤奮學習，立志成才9、不管有人看見還是沒人看見,不管是在什么場所，什么時間，我們都要自覺的遵守文明的行為,做一個文明的學生。10、看見同學不文明的行為我們要敢于批評和制止，用自己的實際行動教育和幫助同伴。明代大學者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知?！蔽覀兘邮芪拿鞫Y儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么區(qū)別!所

7、以我們要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。所以，親愛的同學，請自覺維護好校內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生、紀律、秩序等，因為我們是一中學子，是祖國的未來。附：問卷調(diào)查： “文明禮儀伴我行”活動調(diào)查問卷“我身邊的不文明行為”調(diào)查班級 姓名 親愛的同學：你好！文明的語言是我們建立和諧人際關系的基礎，文明的行為是一個人良好素質(zhì)的外在表現(xiàn)，文明的品行能為我們的舉手投足平添風采和涵養(yǎng)。文明禮儀就在我們身邊，它與我們的生活息息相關。在日常生活中，存在著許多的文明與不文明行為，作為21世紀的主人，應該如何面對？如何宣揚文明行為，摒棄不文明行為？為了強化全校師生良好的品

8、行習慣，營造文明和諧的校園環(huán)境，學校決定開展“我身邊的不文明行為”問卷調(diào)查活動。也是對你們自己的一個提醒。感謝你的參與！下面我們進行調(diào)查，可以多選，“其他”項可以另寫。請在相應的括號里面打“”。一、學習方面：（ ）1.上課遲到、早退，曠課、逃課；集會時交頭接耳；（ ）2.上課睡覺、說話、吃東西；下課追逐打鬧；（ ）3不按時完成作業(yè)，抄襲作業(yè)，考試作弊；（ ）4. 上課擾亂課堂秩序，頂撞老師，不聽從老師安排；自習課說話擾亂紀律，影響同學學習（ ）5. 在借閱學校圖書館或者班級圖書角的書籍上亂涂亂寫；二、生活方面：（ ）6. 晨誦、午讀時在教室聊天、吃東西，影響其他同學的正常學習；（ ）7. 不注

9、意個人衛(wèi)生，課桌抽屜放滿垃圾，個人內(nèi)務沒有整理；不隨手關燈；（ ）8. 隨地吐痰、亂扔垃圾，缺乏環(huán)保意識；不按指定位置大小便；（ ）9. 學校食堂就餐時，不遵守秩序，大聲喧嘩；洗手后不關水龍頭；（ ）10就餐時亂倒剩飯菜在飯桌上或者地上，校園內(nèi)隨意丟棄剩余食品；在校園內(nèi)吃食；三、日常習慣：（ ）11. 語言不文明，出口成臟，不懂得尊重他人，動作野蠻，惹事打架；給同學、老師起侮辱性綽號；（ ）12毀壞公共設施，如破壞文化宣傳欄、砸玻璃、開關，踩踏墻壁和門窗，破壞課桌椅；（ ）13拾物不還，借物不還以及小偷小摸，貪小便宜等；（ ）14上學不自覺佩戴?；?，早到校、遲離校，和值日生發(fā)生沖突；（ ）15沉迷于網(wǎng)絡游戲，瀏