一年級音樂教學(xué)案(小學(xué))

1、周次時間1 2.25-3.032 3.04-3.103 3.11-3.174 3.18-3.245 4.01-4.076 4.08-4.147 4.15-4218 4.22-4.289 4.29-5.0510 5.05-5.1211 5.13-5.1913 5.20-5.2614 5.27-6.0215 6.03-6.0916 6.10-6.1617 6.17-6.2318 6.24-6.30教學(xué)內(nèi)容堆雪人雪花飛舞歌曲再見吧，冬天1、欣賞獨奏小松樹2、唱小小雨點1、再見吧，冬天2、創(chuàng)編歌曲快來吧，春天小小雨點1、唱我和小樹來比賽2、動集體舞小樹快長高1、聽：搖籃曲（黎族民歌）搖籃曲（舒伯特曲）

2、2、唱：大樹媽媽唱給媽媽的搖籃曲復(fù)習(xí)舊歌復(fù)習(xí)舊歌勞動最光榮 我有一雙勤勞的手懶惰人與勤快人粉刷匠憫農(nóng)閃爍的小星 閃亮閃亮的小星聞著荷花的香氣學(xué)唱柳樹姑娘學(xué)唱：閃亮閃亮的小星欣賞小白船學(xué)唱歌曲愛唱什么歌音樂游戲亮火子蟲課時備注22222222222222222197.01-7.07復(fù)習(xí)。2第一單元春來了單元總要求：1、通過演唱，聽賞本單元的歌曲，樂曲，使學(xué)生了解與春天有關(guān)的音樂作品，從不同的角度體驗春天帶給我們的不同感受；繼續(xù)引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。2、在各項音樂活動中培養(yǎng)開朗，大方的性格和勇于實踐的精神。第一課時教學(xué)目標(biāo)：一、在生動活潑的音樂中，體驗聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的情

3、緒。產(chǎn)生對音樂課的興趣。二、初步感受三拍子歌曲的韻律，學(xué)會用優(yōu)美，柔和的聲音表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)強(qiáng)弱兩種不同的力度1、游戲鼓上的小米粒2、請學(xué)生拍一拍強(qiáng)弱兩種不同的力度以及2/4 拍和 3/4 拍的強(qiáng)弱規(guī)律。二、復(fù)習(xí)幾首有關(guān)冬天的歌曲1、唱歌曲堆雪人提示學(xué)生用活潑歡快的聲音來表現(xiàn)歌曲的情緒。2、欣賞雪花飛舞這一首歌曲的情緒又是怎樣的。三、歌曲再見吧，冬天1、冬天，我們可以做很多有趣的游戲：堆雪人，滾雪球，打雪仗 現(xiàn)在冬天已經(jīng)漸漸離開我們了，老師要對冬天說一句話：“再見吧，雪花” ；你能對冬天說一句話嗎？2、指名請學(xué)生回答3、聽教師范唱歌曲再見吧，雪花4、學(xué)唱歌曲四、課堂小結(jié)第二課時教

4、學(xué)內(nèi)容：唱小小雨點教學(xué)目標(biāo)一、通過欣賞小松樹，感受到樂曲的情緒，在聆聽過程中獲得愉悅的體驗二、通過演唱 小小雨點，感受二拍子歌曲的節(jié)拍感能用輕快跳躍的聲音來演唱歌曲。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)歌曲再見吧，冬天集體齊唱歌曲。二、初步熟悉音樂，請學(xué)生聽音樂說一說春天我們能看到一些什么？1、桃花開了我們就知道春天來了；小草綠了我們就知道春天來了 閉上眼睛聽一聽，仿佛看到了春天的 三、歌曲小小雨點1、聽教師范唱（聽還有誰告訴我們，春天來了）2、學(xué)生仔細(xì)聆聽并回答3、教師演唱，請學(xué)生在自己的座位上，編幾個簡單的動作加以表演。4、用聽唱法學(xué)唱歌曲5、集體演唱小小雨點6、提示學(xué)生用活潑歡快的聲音來演唱歌曲。7、指名請

5、學(xué)生演唱。8、集體演唱歌曲小小雨點四、結(jié)束教學(xué)第三課時教學(xué)內(nèi)容：唱我和小樹來比賽教學(xué)目標(biāo)一、初步養(yǎng)成主動傾聽音樂的習(xí)慣，并樂意與他人合作。通過演唱小小雨點，感受二拍子歌曲的節(jié)拍感能用輕快跳躍的聲音來演唱歌曲。二、“問”與“答” ，“領(lǐng)”與“齊”的部分能準(zhǔn)確切入。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)歌曲小小雨點集體演唱歌曲小小雨點二、歌曲我和小樹來比賽1、教師導(dǎo)入2、初步熟悉旋律3、教師范唱我和小樹來比賽4、出示歌詞，跟老師按照歌曲節(jié)奏讀歌詞5、用聽唱法學(xué)唱歌曲6、反復(fù)練習(xí)7、集體演唱歌曲8 請學(xué)生想一想我們應(yīng)該帶著什么樣的心情來演唱這一首歌曲。三課堂小結(jié)。第二單元媽媽的歌第一課時教學(xué)內(nèi)容1、聽：搖籃曲（黎族民歌）

6、2、唱：大樹媽媽教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，體會到母愛的偉大，了解尊敬長輩，關(guān)心他人是一種美德。能力目標(biāo)通過角色表演，學(xué)生參加的積極性和合作能力有所提高，并能常識有個性的創(chuàng)造性活動。教材分析本課所選的作品都具有“搖籃曲”風(fēng)格，作品的旋律優(yōu)秀流暢，輕柔抒情。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、引導(dǎo)學(xué)生輕輕地隨著音樂的旋律搖擺，也可以閉上眼睛感受樂曲的優(yōu)美意境。2、說說這段音樂帶給你怎樣的感受，讓你想到了怎樣的情境？3、聆聽歌曲，體驗情緒。二、故事導(dǎo)入，學(xué)唱新歌1、說說“大樹媽媽”給你留下什么樣的印象？2、請小朋友都來扮演大樹媽媽，一邊做搖籃的動作，一邊跟著老師用輕柔的聲音讀歌詞。3、整體聽唱法學(xué)唱歌

7、曲第二課時教學(xué)內(nèi)容1、唱：小寶寶睡著了2、聽：唱給媽媽的搖籃曲3、活動：獻(xiàn)給媽媽的禮物教學(xué)目標(biāo)感悟到母親的溫情與慈愛，懂得尊敬長輩、關(guān)愛他人是美好的品質(zhì)。能力目標(biāo)樂于參加歌表演、音樂游戲等生動活潑的音樂學(xué)習(xí)活動。技能目標(biāo)能熟練有感情的演唱歌曲。并能用自己喜愛的表達(dá)方式來表現(xiàn)歌曲的情緒。教學(xué)過程1.介紹歌詞，突出“睡了” ，“動了”，“不叫了” ，“不飛了”在此基礎(chǔ)上范唱。將學(xué)生帶進(jìn)寧靜安祥的氣氛中去。2、師生接唱3、幫助他們辨別應(yīng)該用哪種方式演唱最合適。4、聽唱給媽媽的搖籃曲組織討論：媽媽用愛撫育我們長大，我們打算用什么來回報媽媽的愛呢？你還知道那些贊美媽媽的歌？向大家介紹歌曲的名字，并唱上兩

8、句。第三單元唱著歌兒去勞動教學(xué)內(nèi)容：1 唱勞動最光榮 我有一雙勤勞的手 快樂的小木匠 懶惰人與勤快人2 聽鐵匠波爾卡3 動粉刷匠 憫農(nóng)教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)生在聽賞，演唱等音樂活動中感受到活潑，歡快的情緒，體驗到創(chuàng)造財富的愉快，并產(chǎn)生把自己的手變成一雙勤勞，能干的雙手的意識與愿望。2 學(xué)生學(xué)會用歡快活潑有彈性的聲音唱歌，能熟練的背唱勞動最光榮，有表情的演唱我有一雙勤勞的手快樂的小木匠 懶惰人與勤快人 ，并學(xué)會用簡單的節(jié)奏為歌曲伴奏。第一課時教學(xué)內(nèi)容：唱我有一雙勤勞的手教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)課通過舞蹈、手語以及手工活動，使學(xué)生了解人類的雙手不但能勞動，從事藝術(shù)活動， 還能傳達(dá)情感。 使學(xué)生有把自己的手變成一雙

9、勤勞、能干的雙手的意識與愿望。教學(xué)過程：一我們的雙手會做事：1、音樂律動： 手操拍手、轉(zhuǎn)手、舉手、壓手指、做小螃蟹、小雞嘴 2、導(dǎo)語：師：剛才我們的雙手做了很多動作，那你知道在生活中手還能干什么呢？（學(xué)生自由回答）師：小小的一雙手怎么可能會做這么多事情呢！老師不太相信， 有的小朋友只會用嘴巴說，根本就不會做，那你們一定要做給老師看了我才能相信你們。下面我們分小組準(zhǔn)備，看哪個小組想出來的動作最多，哪個小組的小朋友最能干。3、小組討論。 （背景音樂我有一雙萬能的手）第一組：勞動的（掃地、擦窗、 ）第二組：生活的（吃飯、穿鞋子 ）第三組：工作的（司機(jī)、警察 ）第四組：藝術(shù)的（舞蹈、手工制作 ）第五組

10、：運(yùn)動的（跑步、游泳 ）第六組：游戲的（手影、老鷹捉小雞 ）4、個別表演： 每小組上來排一橫排一個一個表演自己想出來的動作，下面的同學(xué)模仿。5、集體表演：隨著我有一雙萬能的手表演手可以做的動作。6、學(xué)唱我有一雙萬能的手第三課時教學(xué)內(nèi)容：唱懶惰人與勤快人動粉刷匠憫農(nóng)教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)生學(xué)會用歡快活潑有彈性的聲音唱歌，能熟練的背唱有表情的演唱懶惰人與勤快人2 通過參與歌表演律動等綜合性藝術(shù)表演活動，感受勞動歌曲的特點，使學(xué)生的想象力得到發(fā)展，鼓勵學(xué)生大膽的運(yùn)用自己的雙手進(jìn)行創(chuàng)造，并從中體會到成功的快樂。教學(xué)過程：一導(dǎo)入1 聽音樂。2 唱粉刷匠，按節(jié)奏輕輕為歌曲伴奏以“刷刷刷”的聲音或“刷刷刷刷”二新

11、授1 師：粉刷匠很愛勞動，人人都稱贊他是個勤勞的好孩子。勤勞的人總會有很多收獲。聽?wèi)卸枞伺c勤快人2 你又聽到了哪一種人？懶惰人會有什么樣的結(jié)果呢？3 學(xué)習(xí)歌曲a 師范唱，生為師伴奏。B 生學(xué)唱。C 自由做動作。D 兩兩面對面分別做勤快人與懶惰人表演。4 勤快人還會做哪些活呢？ 自編歌詞 A 小組討論B 分 4 小組回答討論結(jié)果C4 小組唱出自編歌詞D 學(xué)生評價三結(jié)束第四課時教學(xué)內(nèi)容1 聽鐵匠波爾卡2 唱快樂的小木匠教學(xué)目標(biāo)：1 能熟練的有感情的演唱快樂的小木匠，并從中體驗到勞動創(chuàng)造財富的快樂。2 通過聽賞鐵匠波爾卡，學(xué)生能感受到音樂的基本情緒，并能隨著音樂即興表演。教學(xué)過程1 律動鐵匠波爾卡2

12、 導(dǎo)語師：課本上有三幅圖，圖中人們在干什么？生答 師：對，他們正在辛勤的勞動，享受著勞動的喜悅。3 揭示新課內(nèi)容 展示動畫：大森林師：小朋友，在這片密密的大森林里住著一個可愛的小動物。他是誰？ 動畫；小熊貓從木房走出來 4 初步感受歌曲。師：他在干什么？ 生答 師：對，原來小熊貓是位木匠師傅，他以前干活很馬虎，他以為木匠活很容易做，結(jié)果做出來的東西既粗糙有不牢固，出盡洋相。后來，他改正了錯誤，專心干活，做出來的東西既漂亮有牢固。5 發(fā)聲練習(xí)5316532 532 5316521 5216 節(jié)奏練習(xí)a 聽辨模仿刨木花：嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓拉大鋸：沙沙沙沙釘小釘：叮叮叮叮叮叮叮叮b 綜合創(chuàng)造訓(xùn)練。學(xué)生把

13、以上幾種節(jié)奏連起來讀，然后按幾種節(jié)奏創(chuàng)作小快板7 學(xué)唱歌曲a 理解歌詞分角色讀歌詞，齊讀歌詞b 范唱c 模唱歌曲d 歌曲處理。六小結(jié)第四單元古典風(fēng)第一課教學(xué)內(nèi)容 :學(xué)習(xí)歌曲大鹿教學(xué)目標(biāo)：1指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱大鹿。2通過演唱歌曲、律動、歌表演，增強(qiáng)對歌曲的理解與表現(xiàn)，啟迪學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生在音樂創(chuàng)作實踐中感受到愉悅。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1師生問好2復(fù)習(xí)歌曲小紅帽 。二、新課導(dǎo)入：1師：介紹小動物請個別學(xué)生看一下卡片上的動物名稱，加以模仿。小動物分別是：小狗、小貓、小鴨子、小猴子2出示小白兔的圖片，請小朋友講講小白兔在森林里干什么？.師：“就在小動物們高高興興的在林

14、子里游玩的時候，來了一個狡猾的獵人，他正向小動物們靠近。接下來會發(fā)生什么事情呢？”學(xué)生隨意發(fā)揮想象。錄音5師：“小兔在獵人的追趕下。只好拼命地逃！ 那么小兔子逃到哪里去了？是誰救了它？（出示大鹿的圖片）大家根據(jù)圖上的內(nèi)容編一個小故事，相互講一講6證實學(xué)生的猜想，揭示歌曲大鹿。三、新歌教學(xué)1聽一遍錄音2朗讀歌詞，突出最后（ 1）跟老師讀一遍，解決節(jié)奏（ 2）全體學(xué)生讀，個別學(xué)生讀，師生共同探討用怎樣的語氣來突出歌曲的3跟琴逐句唱歌詞，說說你最喜歡哪一句，把它唱給大家4師：“小白兔被誰救了？（生答大鹿）我們把大鹿救小兔的一句再來唱一唱?！保ㄓ纱送黄齐y點，讓學(xué)生容易掌握）3333|32444|556

15、7|1-兔兒兔兒快進(jìn)來，咱們手把手挽牢課堂小結(jié)師：學(xué)習(xí)完了這首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有愛心，也很勇敢，我們小朋友以后也要以大鹿為榜樣，互幫互助。第二課教學(xué)內(nèi)容 :1、欣賞龜兔賽跑 。2、律動表演。教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞音樂童話龜兔賽跑，讓學(xué)生初步感受音樂中不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂器的音色所表現(xiàn)的不同音樂形象，并理解這首樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。2、在欣賞中，通過律動表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，欣賞音樂的興趣。3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受能力和想象力，從而使學(xué)生明白“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”道理。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、聽龜兔賽跑律動曲，學(xué)生隨龜兔賽跑律動曲進(jìn)教室。2、師生問好二、新課導(dǎo)入：

16、1.請同學(xué)們說說龜兔賽跑的故事，最后是什么結(jié)果。2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞小兔和烏龜?shù)闹黝}音樂。三、新歌教學(xué)1.欣賞全曲，邊聽故事邊聽音樂，聯(lián)系語文課中的故事情節(jié)。2.分段欣賞第一個片斷： “森林的早晨” 。出示圖片，教師分析小結(jié)。第二個片斷： “龜兔賽跑”出示圖片，教師小結(jié)：音樂真有趣，不同的節(jié)奏速度、旋律就表現(xiàn)出了不同的音樂形象。第三個片斷：歡樂的群舞（出示圖片）。復(fù)聽“森林的早晨” 、“龜兔賽跑” 、“歡樂的群舞”三個片斷。四、創(chuàng)編表演1、根據(jù)自己的理解表演龜兔賽跑的場面，學(xué)生戴著各種小動物的頭飾把聽到的音樂表現(xiàn)出來。2、你知道烏龜為什么會贏嗎？學(xué)生討論得出：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。五、課堂小

17、結(jié)第三課教學(xué)內(nèi)容 :演唱守株待兔教學(xué)目標(biāo)：通過演唱守株待兔 ，讓學(xué)生明白切不可把偶然的僥幸作為做事的根據(jù)，如果抱著僥幸的心理，片面地憑著老經(jīng)驗去辦事，一般是不會成功的。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、隨守株待兔的音樂進(jìn)入教室。2、師生問好二、新課導(dǎo)入：1、請同學(xué)講一講守株待兔的故事。2、討論這個故事告訴我們什么道理。3、揭示課題守株待兔三、新歌教學(xué)1、聽錄音，聯(lián)系故事情節(jié)。2、朗讀歌詞。3、分段教學(xué)。4、完整地演唱歌曲，讓學(xué)生注意歌曲情緒。高興、焦急、諷刺等。課堂小結(jié)切不可把偶然的僥幸作為做事的根據(jù)，如果抱著僥幸的心理， 片面地憑著老經(jīng)驗去辦事，一般是不會成功的。第五單元童謠說唱第一課時教學(xué)內(nèi)容1、

18、聽：花蛤蟆2、唱：數(shù)蛤蟆3、我的創(chuàng)造： gazigazi 拉大鋸教學(xué)目標(biāo)1.通過本課的學(xué)習(xí)，接受民俗文化的熏陶,初步感悟音樂與社會生活的聯(lián)系。2.通過律動表演，學(xué)生參加的積極性和合作能力有所提高，并能常識有個性的創(chuàng)造性活動。3.學(xué)會用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能有感情地進(jìn)行表演。教材分析本課所選的作品都是民歌。曲調(diào)生動活潑，饒有趣味。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。我的創(chuàng)造： gazigazi 拉大鋸1、讓一部分學(xué)生有節(jié)奏念兒歌，一部分學(xué)生配上有節(jié)律的象聲詞“gazi”，進(jìn)行二聲部的訓(xùn)練。2、同桌的小朋友分別扮演奶奶和小孫女，雙手相拉，邊念兒歌邊做一拉一送拉大鋸的動作。二、謎語導(dǎo)入，學(xué)唱新歌1

19、、“水中有位歌唱家，一天到晚叫呱呱，穿件綠色花衣裳，伸出舌頭把蟲抓。猜猜它是誰？2、范唱。3、有節(jié)奏的朗讀歌詞。4、聽唱法學(xué)唱歌曲。用清晰靈巧的吐字唱好歌中富有特色的襯詞。5、感受歌曲的情緒。 （歡快活潑）6、完整的有感情地演唱歌曲。三、聽聽唱唱，課堂拓展1、你們還聽過或唱過那些關(guān)于小青蛙的歌曲嗎？能唱給老師和同學(xué)們聽聽嗎？2、聽一聽老師帶來的花蛤蟆感受一下歌曲的情緒。第二課時教學(xué)內(nèi)容1、唱：顛倒歌2、聽：天黑黑教學(xué)目標(biāo)樂于用音樂的形式表達(dá)自己對生活的熱愛之情。1，通過各種形式表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和合作精神。,2，能用輕松、愉快的聲音演唱歌曲。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、這節(jié)課

20、給小朋友們帶來了一首老師小時侯的歌曲天黑黑。2、初聽歌曲，聽一聽它講了一個什么樣的故事。3、復(fù)聽歌曲，感受歌曲幽默詼諧的情緒。4、你覺得歌曲中最有意思的是哪一段，一起跟著錄音哼一哼。二、故事導(dǎo)入，學(xué)唱新歌1、老師帶小朋友到動物王國走一走，那里發(fā)生了有趣的事情，聽一聽是什么？2、聽錄音范唱。出示課題三、歌詞創(chuàng)編，開拓知識1、學(xué)了這首歌，小朋友有什么想法？2、你能否把歌詞變一變，讓歌曲符合正確的自然現(xiàn)象呢？我們再來唱一唱。第六單元民歌第一課時教學(xué)內(nèi)容： 1、gazigazi 拉大鋸2、四川民歌數(shù)蛤蟆教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生具有初步的節(jié)奏感。2、通過創(chuàng)編歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)以前

21、學(xué)過的兒歌指名朗誦課外活動時所學(xué)過或聽過的一些兒歌。二、節(jié)奏游戲gazigazi 拉大鋸1、初步學(xué)習(xí)兒歌gazigazi 拉大鋸，師范讀一遍，學(xué)生仔細(xì)聆聽兒歌歌詞；2、學(xué)生試讀歌詞，教師相機(jī)指導(dǎo)點撥，及時給予鼓勵；3、學(xué)生小小組合作練習(xí)，邊讀兒歌，邊拍節(jié)奏（拍腿、拍胸、拍手均可）三、歌曲數(shù)蛤蟆1、教師繪聲繪色范唱歌典導(dǎo)入；2、帶領(lǐng)學(xué)生朗誦歌詞；3、學(xué)生齊唱歌曲；4、指導(dǎo)學(xué)生表演唱；5、創(chuàng)編歌詞：兩只蛤蟆兩張嘴，四只眼睛八條腿，乒乒乒乒跳下水呀，蛤蟆不吃水。太平年，蛤蟆不吃水。太平年，荷兒梅子合，水上漂，荷兒梅子合，水上漂 6、結(jié)束教學(xué)。第二課時教學(xué)內(nèi)容：唱顛倒歌，動：我的創(chuàng)造： 顛倒謠教學(xué)目標(biāo)

22、：1、指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的聲音演唱歌曲，學(xué)習(xí)正確的自然知識。2、通過跟讀歌謠，使學(xué)生的口齒更加伶俐，動作更加協(xié)調(diào)。教學(xué)過程：1、語言導(dǎo)入，激發(fā)興趣，活躍課堂師：今天， 老師從大森林里請來了幾位動物朋友，它們特別希望趕快見到你們，與咱們一起參加今天的音樂活動，想不想讓它們馬上出現(xiàn)呀2、出示圖片，吸引注意，做好鋪墊師：在獅子大王的指揮下，動物們分別用自己的方式向小朋友問好呢：老鼠： 55315531665小朋友呀小朋友呀你們好獅子： 66656531232螞蟻： 33216123560大象： 65365532232103、范唱歌曲師：如果小動物不聽獅大王的指揮，森林里會發(fā)生什么事呀？聽范唱。4、學(xué)

23、唱歌曲（ 1）師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞。（ 2）一句句學(xué)唱歌詞。（ 3）隨琴聲完整地哼唱全曲，及時指導(dǎo)唱得不對之處。（ 4）隨伴奏音樂唱全曲。5、根據(jù)歌曲情緒的變化，在每句歌曲后加上合適的語氣詞，或一些合適的動作。（ 1）討論加語氣詞及動作。（ 2）用各種形式唱一唱。6，課堂小結(jié)。第三課時教學(xué)內(nèi)容：歌曲滑稽歌教學(xué)目標(biāo)： 1。引導(dǎo)學(xué)生用風(fēng)趣幽默的聲音來表演唱該歌2通過學(xué)唱該歌讓學(xué)生進(jìn)行歌詞創(chuàng)編教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)歌曲顛倒歌1集體齊唱歌曲二導(dǎo)入小朋友們， 我們每早上起來。做的第一件事，就是穿衣服，對嗎？我們穿的整整奇奇的去上學(xué)現(xiàn)在，有個小朋友他把襪子穿到耳朵上了，這是怎么回事?。咳莩枨?師帶領(lǐng)學(xué)生

24、一句一句的學(xué)唱2隨伴奏齊唱3引導(dǎo)學(xué)生用風(fēng)趣幽默的風(fēng)格來演唱該曲4集體表演唱5結(jié)束教學(xué)第四課時教學(xué)內(nèi)容： 1、音樂游戲兩只老虎2、欣賞歌曲天黑黑3、復(fù)習(xí)歌曲滑稽歌 、數(shù)蛤蟆、顛倒歌教學(xué)目標(biāo)： 1、通過聽、唱、做等活動，體驗童謠中蘊(yùn)涵的樂趣。2、按不同的節(jié)奏說唱童謠，感受和聲的魅力，并用形體動作即興表演，培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)調(diào)、相互配合的能力。教學(xué)重點：學(xué)生用自然、親切的歌聲演唱童謠，感受童謠的歡樂。教學(xué)難點：音樂游戲中歌曲與數(shù)板的速度要穩(wěn)，音色要統(tǒng)一和諧。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)歌曲1、導(dǎo)入（可介紹與童謠有關(guān)的內(nèi)容）2、復(fù)習(xí)歌曲滑稽歌 、數(shù)蛤蟆、顛倒歌三、音樂游戲兩只老虎1、導(dǎo)入（采用畫面導(dǎo)入）

25、2、學(xué)唱歌曲兩只老虎3、為歌曲加入數(shù)板（ 1）為歌曲加入數(shù)板 a。（放兩遍歌曲，教師為第二遍加入數(shù)板）（ 2）學(xué)生說一說兩種演唱有什么不同。（ 3）學(xué)生練習(xí)（把全班學(xué)生分成兩組，一組學(xué)生演唱歌曲，一組學(xué)生念數(shù)板。注意：歌曲的速度與聲音的強(qiáng)弱要和諧）（ 4）為歌曲加入數(shù)板 b。（ 5）學(xué)生練習(xí)（方法同上）基礎(chǔ)好的班級可多個聲部一起進(jìn)行。第七單元星空第一課時教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)唱閃爍的小星2.欣賞小星星變奏曲教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能根據(jù)音樂作合適的情緒反映，感受星空的美麗、奇妙2.學(xué)生能積極參與音樂活動，在活動中準(zhǔn)確的用肢體語言或其他方式表達(dá)對音樂變化的感受3.能自覺的用自然的聲音整齊的演唱4.能積極的與

26、同伴合作，并從中得到快樂教學(xué)重點、難點重點： 讓學(xué)生根據(jù)音樂作合適的情緒反映，感受星空的美麗、奇妙，引導(dǎo)學(xué)生用肢體語言或其他方式表達(dá)對音樂變化的感受難點：能準(zhǔn)確的用肢體語言或其他方式表達(dá)對音樂變化的感受教學(xué)過程：在情境創(chuàng)設(shè)的星空背景下，配以輕柔的小星星變奏曲一、歌曲教學(xué)1.談話揭題師：在寧靜晴朗的夜空中，你會看到什么？在夜空中一閃一閃的小星星，又象什么？2.師示范表演閃爍的小星3.師帶讀歌詞，并指導(dǎo)歌表演動作，學(xué)生跟讀，模仿動作4.跟唱法進(jìn)行唱歌教學(xué)二、歌曲趣味活動1.加語氣詞2.說唱組合：把學(xué)生分成兩組，一組唱歌，配以律動，另一組同時按一定節(jié)奏念詞如：唱 11 55 66 53.師生互動大聯(lián)

27、歡三、欣賞小星星變奏曲1.師：在豐富多彩的音樂活動中，小朋友們好象都變成了一顆顆閃爍的小星星了，變成小星星，你們最想做什么？2.、欣賞小星星變奏曲，老師用語言描述情境，師生作駕駛宇宙飛船狀或用律動動作進(jìn)入情境，感受體念星空的美妙3.小結(jié)，在閃爍的小星音樂聲中結(jié)束課第二教時教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)唱：閃亮閃亮的小星2.欣賞小白船3.活動：打擊樂器伴奏教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)閃亮閃亮的小星體驗奇妙的星空景象，學(xué)會用歡快活潑的聲音有表情的演唱2.欣賞小白船感受3 4 與 24 不同的韻律節(jié)奏3.用打擊樂器表現(xiàn)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，讓學(xué)生從中體驗合作的快樂教學(xué)重點：體驗歌曲情緒，有表情的演唱歌曲教學(xué)難點：用打擊樂器

28、伴奏教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師與生聽音樂邊唱閃爍的小星邊做律動二、請學(xué)生說說星星的用處三、欣賞閃亮閃亮的小星提問：星星有什么用處？請用歌曲中的話來回答四、學(xué)唱閃亮閃亮的小星1.隨著音樂的節(jié)奏拍拍手，初步感受歌曲的旋律2.教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞3.學(xué)生分句填唱歌詞，教師彈奏旋律4 學(xué)生聽旋律輕唱歌曲5 學(xué)生用歡快的聲音有表情的演唱這首歌第三課時教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)唱月兒彎彎2.欣賞神秘的太空，并開展創(chuàng)造活動太空探秘3.繪畫活動教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會歌曲月兒彎彎 ，并能以優(yōu)美、舒緩的聲音演唱2.讓學(xué)生了解自然世界，提高學(xué)生對表現(xiàn)星空、宇宙的音樂作品的興趣教學(xué)重點唱好歌曲，感受歌曲中少年兒童盼望祖國統(tǒng)一

29、的情感教學(xué)難點創(chuàng)編動作，聽音樂表現(xiàn)神秘的天空教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)歌曲閃爍的小星閃亮閃亮的小星二、猜謎導(dǎo)入有時落在山腰，有時落在樹梢，有時象面圓鏡，有時象把鐮刀三、學(xué)唱月兒彎彎1.初步感受，師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂表演小船搖曳的動作2.出示課題再次欣賞，要求說說與閃爍的小星閃亮閃亮的小星的不同（前者優(yōu)美抒情后者輕快活潑）3.朗讀歌詞，4.分句學(xué)唱第一段，著重教唱附點節(jié)奏與十六音符的樂句5.朗讀第二段歌詞，學(xué)生拍打節(jié)奏6.聽唱法學(xué)唱第三段第八單元夏天的池塘第一課時教學(xué)內(nèi)容：1欣賞聞著荷花的香氣2學(xué)唱柳樹姑娘3為柳樹姑娘伴奏教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)生能專注聆聽聞著荷花的香氣，初步感受音樂的基本情緒和大自然的美好，能用簡單

30、的動作表現(xiàn)歌曲。2學(xué)生用自然的聲音演唱歌曲柳樹姑娘，感受三拍子旋律，教學(xué)重點、重點：培養(yǎng)學(xué)生專注聆聽音樂的良好習(xí)慣，鼓勵全體學(xué)生積極參與到音樂中去。教學(xué)過程：一欣賞聞著荷花的香氣1師：夏天，滿池的荷花美極了！有的花骨朵像成熟的桃子，有的剛展開了一兩片花瓣，真像飛翔的小鳥，有的花瓣全展開了，像小蓮蓬。蜻蜓和蝴蝶都飛起來了，他們把荷花當(dāng)作自己的舞臺。一陣微風(fēng)吹過，香氣撲鼻而來。幾片花瓣掉到了池塘里，像一只只小舟在水中。荷葉碧綠碧綠的，真像大玉盤。荷葉上有一顆顆露珠，太陽光照來，像閃閃發(fā)光的珍珠。青蛙見了非常喜歡，在荷葉上又蹦又跳。不一會兒，露珠全掉進(jìn)了水中，還發(fā)出叮咚叮咚的聲音。正在池塘邊乘涼的金魚都被嚇跑了！2，再次欣賞，仔細(xì)聆聽歌曲里唱了些什么？3 鼓勵學(xué)生輕聲哼唱歌曲，并能用簡單的動作表現(xiàn)出來，鼓勵全班學(xué)生參與。二學(xué)唱歌曲柳樹姑娘1師：夏天，美麗的池塘里開滿了香氣四溢的荷花，在池塘周圍的堤岸上，垂柳像一位花枝招展的小姑娘。一陣威風(fēng)吹過， 柳葉沙沙作響， 就像在梳理自己的頭發(fā)。她婀娜多姿，長發(fā)飄飄，多漂亮?。?歌曲范唱柳樹姑娘，讓學(xué)生隨音樂表演柳枝隨風(fēng)飄舞的樣子，感受音樂形象。3朗讀歌詞。4學(xué)生用身體動作為歌曲的三拍子旋律