人教版五年級語文下冊期末調(diào)研題

1、人教版五年級語文下冊期末調(diào)研題班 ：姓名： 分： 100 分考 ： 90 分 序一二三四五六七 分得分一、讀拼音，寫詞語。（10 分）ygu tu d odn goqch（ _）（_）（_）（_）co z ngsn hu iqqj b ng（ _）（_）（_）（ _）二、 比一比，再組詞。（10 分）禱 _頗_熾_濤 _頻_織 _旺 _炬_滲 _汪 _矩_參_三、把成語補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15 分）眉（ _）眼（ _）美（ _）不（ _）（_） （ _）號相（ _） （ _）（ _）久（ _） 怒氣（ _）（ _）（ _）天（ _）地千真（ _）（ _）（_）（ _）大雨四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)

2、聯(lián)詞語填空。 （10 分）與其 不如 盡管（固然 ) 但是 (但、可是、然而、卻 ) 只要 就 1 / 5（ 1）植物的種子（ _）不會講話，（ _）我們有辦法了解它們在航天旅行中的經(jīng)歷。（ 2）你（ _）考試時抓耳撓腮干著急，（ _）平時抓緊學(xué)習(xí)。（ 3）（_）我們每人多栽一棵樹，（ _）多增添一片新綠。五、按要求寫句子。（15 分）（ 1）一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫從那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊發(fā)出。( 縮句 )_（ 2）那長長的柔軟的柳枝隨風(fēng)飄動。( 改為擬人句 )_（ 3）父親對他們說：“希望你們做花生一樣的人?！? 改成第三人稱轉(zhuǎn)述句 )_（ 4）珍珠鳥長得好肥。 ( 改為比喻句 )_（ 5）

3、根據(jù)“風(fēng)浪”的不同意思寫句子。水面上的風(fēng)和波浪。_比喻艱險的遭遇或斗爭的環(huán)境。_六、閱讀短文，回答問題。（20 分） 落花生我們家的后園有半畝空地。母親說：讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧。我們姐弟幾個都很高興，買種、翻地、播種、澆水，沒過幾個月，居然收獲了。母親說：今晚我們過一個收獲節(jié)，請你們的父親也來嘗嘗我們的新花生，好不好？母親把花生做成了好幾樣食品，還咐附就在后園的茅亭里過這個節(jié)。那晚上天色不大好?？筛赣H也來了，實在很難得。2 / 5父親說：你們愛吃花生嗎？我們爭著答應(yīng)：愛！誰能把花生的好處說出來？姐姐說：花生的味兒美。哥哥說：花生可以榨油。我說：花生的價錢便宜，

4、誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。父親說：花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，也必須挖起來才知道。我們都說是，母親也點點頭。父親接下去說：所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。我說：那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對人沒有好處的人。父親說：對。這是我對你們的希望。我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話深深地印在我的心上。1分段并概括落花生這篇文章的段意大落。_2本篇文章為什么叫落花生呢？_3本文主要運用

5、了哪兩種手法？_4概括并分析文中加點的句子_1第 1 段寫了種花生，收花生。第 2345 段寫吃花生。第 5 段到最后 1 段寫議花生。2作者通過落花生的形象,生動地贊美了勞動者默默無聞的奉獻(xiàn)精神。突顯落花生的主題。3 / 53作者運用襯托的手法，突顯落花生的與眾不同；運用了比喻和擬人的手法，作用是利于表達(dá)作者的感情色彩。4總結(jié)全文，通過對植物的對比，反襯出落花生的偉大。七、習(xí)作。（ 20 分）同學(xué) 都有 多美好的愿望或 大的理想。 你以“我好想” ，寫一篇作文。要求：先把 目 充完整。2.把自己的愿望或理想表達(dá)清楚，語言通順。_4 / 5參考答案：一衣柜偷盜蛋糕騎車操縱損壞崎嶇疾病二祈禱；頗有；熾熱；波濤；頻率；編織；旺盛；火炬；滲水；汪洋；規(guī)矩；參加三開笑中足狂怒依命日天沖沖震動萬確傾盆四（ 1）盡管（固然 )但是 (但、可是、然而、卻 )（2）與其不如（ 3）只要就五鳴叫發(fā)出。那長長的柔軟的柳枝隨風(fēng)起舞。