美術(shù)學(xué)科校本研修策劃的方案_第1頁
美術(shù)學(xué)科校本研修策劃的方案_第2頁
美術(shù)學(xué)科校本研修策劃的方案_第3頁
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文檔簡介

*美術(shù)學(xué)科校本研修活動(dòng)方案時(shí)間2016.3.16地點(diǎn)復(fù)州小學(xué)主持人于曉楠研修主題培養(yǎng)小學(xué)生在美術(shù)課堂中的動(dòng)手參與能力研究形式集體研討背景分析當(dāng)前，在大力推進(jìn)小學(xué)美術(shù)學(xué)科素質(zhì)教育的過程中，“注重兒童潛能開發(fā)與個(gè)性差異；引導(dǎo)自主參與，培養(yǎng)創(chuàng)造能力”己成為優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要途徑和基本保證。研究目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生在親身的實(shí)踐中掌握知識(shí)、鍛煉能力，這樣的學(xué)習(xí)方法才能真正使學(xué)生發(fā)揮他們的主體作用，使他們的各種能力與素質(zhì)在主動(dòng)參與親身實(shí)踐中得到培養(yǎng)和提高。一、主持人宣布本次活動(dòng)的研究主題二、分層次進(jìn)行討論：1、分析研修背景2. 探討方法：培養(yǎng)意識(shí),指導(dǎo)學(xué)法,創(chuàng)造條件,形成動(dòng)手參與定勢。賦予動(dòng)手參與能力。提供動(dòng)手參與機(jī)會(huì)。心理策略行為策略環(huán)境策略活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)3、關(guān)注自我反思及案例三、各家美術(shù)教研員做總結(jié)。讓學(xué)生在親身的實(shí)踐中掌握知識(shí)、鍛煉能力5這樣的學(xué)習(xí)方法才能真正使學(xué)生發(fā)揮他們的主體作用，使他們的各種能力與 素質(zhì)在主動(dòng)參與親身實(shí)踐中得到培養(yǎng)和提高。四、布置下次活動(dòng)的主題和要求。布置研修內(nèi)容，請各位參研教師準(zhǔn)備相應(yīng)的材料，在本校進(jìn)行研討。在前期準(zhǔn)備基地校組織活動(dòng)時(shí)，各位教師準(zhǔn)備好關(guān)于“培養(yǎng)小學(xué)生在美

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