初中語文星級(jí)教研組匯報(bào)：求實(shí)創(chuàng)新扎實(shí)教研點(diǎn)滴鑄就輝煌

1、求實(shí)創(chuàng)新，扎實(shí)教研，點(diǎn)滴鑄就輝煌 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：你們好！今天我很榮幸能在這里向大家匯報(bào)我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文組在過去幾年中所走過的教研組建設(shè)歷程和取得的一些所謂的成績(jī)，與大家共勉。我匯報(bào)的題目是求實(shí)創(chuàng)新 扎實(shí)教研 點(diǎn)滴鑄就輝煌在新課程改革與摸索進(jìn)行得如火如荼的今天，在各種教育新思想、新聲音不斷涌現(xiàn)、碰觸的今天，我認(rèn)為，作為站在教育教學(xué)第一線的各位老師，必須以教研組為平臺(tái)，扎扎實(shí)實(shí)搞教研，與時(shí)俱進(jìn)搞課改。我們要向求實(shí)要底氣，向創(chuàng)新要活力，只要從教學(xué)教研點(diǎn)滴做起，從細(xì)節(jié)做起，學(xué)科教研組建設(shè)一定會(huì)取得喜人成果。下面我把我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文組建設(shè)的一些主要舉措從五個(gè)方面向大家匯報(bào)一下：一團(tuán)結(jié)協(xié)作 落實(shí)常規(guī)

2、我們語文組十一位老師師德好、學(xué)歷高、業(yè)務(wù)精，敬業(yè)奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)和諧。在教學(xué)上互相探討、互通有無，工作上互相幫助、資料共享、協(xié)作交流、一起進(jìn)步，積極開展教研活動(dòng)，共同推進(jìn)課程改革。這是一個(gè)教研組和諧發(fā)展、取得成績(jī)的基礎(chǔ)。優(yōu)秀的成績(jī)?nèi)〉糜匈囉诹己玫慕逃虒W(xué)秩序，教學(xué)秩序的正常化全靠教學(xué)常規(guī)管理來保證。我組每一學(xué)期都有教研組工作計(jì)劃，期中有教研工作和教學(xué)常規(guī)檢查，具體是對(duì)每位語文老師的備課本、教后記、聽課本、作業(yè)本批改、作文批改、輔導(dǎo)等進(jìn)行常規(guī)檢查，并結(jié)合學(xué)生問卷調(diào)查的形式來督促老師按計(jì)劃創(chuàng)造性地完成教學(xué)任務(wù)。期末有教研組工作總結(jié)，交教務(wù)處備查。我組有詳細(xì)的學(xué)期授課計(jì)劃，年級(jí)段同教材教學(xué)，有統(tǒng)一靈活的教

3、學(xué)要求，有統(tǒng)一的考核標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于教師的教案，都明確要求按課時(shí)編寫，并提前一周完成，做到及時(shí)、規(guī)范，有教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過程與設(shè)計(jì)、教學(xué)反思，教研組長(zhǎng)每周一中午要作常規(guī)檢查并有記錄簽名。我組一學(xué)期備課組集體備課、商討教學(xué)共同問題不少于4次，且有詳盡記載，包括活動(dòng)反饋意見等。我們?yōu)榇诉€設(shè)計(jì)了一本教學(xué)集體會(huì)診記錄本，每學(xué)期末收齊歸檔以備查。我組按照計(jì)劃，每人一學(xué)期相互聽課在12節(jié)以上，有專門的聽課記錄本規(guī)范記錄，并在聽課后有思考記錄。教研組長(zhǎng)達(dá)12節(jié)。三年內(nèi)青年教師達(dá)14節(jié)，其他教師10節(jié)以上。我組每年都有一次以上的教研活動(dòng)對(duì)外開放，開展了校際間的教研討論，我組每位教師都開設(shè)公開課、研究課至少1節(jié)

4、。有一半以上的教師都對(duì)外開課，有對(duì)協(xié)作區(qū)的，有對(duì)全區(qū)的，有對(duì)區(qū)外的。團(tuán)結(jié)協(xié)作、常規(guī)落實(shí)是基礎(chǔ)教學(xué)產(chǎn)生碩果的肥沃土壤，其重要性是第一位的。它是一個(gè)教研組生存的保障。二課題研究 教研相長(zhǎng)課題研究是我們語文組建設(shè)的一個(gè)核心內(nèi)容。“積極參與課題研究，以科研促教學(xué)”的理念已深入我們組每位老師的心里。到目前為止，我組在課題研究上，在教改上已形成了一種教研相長(zhǎng)，教研工作專題化與系統(tǒng)化相結(jié)合的局面。1998年始，在顧存根和俞建祥兩位老師主持下，我們確立并著手研究“九年一貫分階段達(dá)標(biāo)的語文教學(xué)實(shí)踐與研究”的省級(jí)課題。 2003年5月該項(xiàng)目獲第二屆（1998年2002年）浙江省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。為配合九年

5、一貫教學(xué)的開展，2002年初，我們組織教師在顧、俞兩位老師的指導(dǎo)下研究與編撰“初四”畢業(yè)班的銜接教材，并于同年七月完成由俞建祥老師主編的語文名篇閱讀自測(cè)與精講初中語文閱讀1+1（由寧波出版社出版）。2002年9月始，面對(duì)素質(zhì)教育的新形勢(shì)，我組又開始著手研究新課題語文課堂閱讀中的“疑”和“研”， 2004年12月該課題在寧波市首屆基礎(chǔ)教育教研系統(tǒng)結(jié)題課題評(píng)比中榮獲三等獎(jiǎng)、鄞州區(qū)教科研成果一等獎(jiǎng)。2004年，隨著新課程改革在全區(qū)的推行，我們又開始進(jìn)行新的教學(xué)研究，現(xiàn)在以向區(qū)、市申報(bào)了課題。三學(xué)習(xí)理論 行動(dòng)研究 對(duì)語文專業(yè)知識(shí)和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，對(duì)教師自身教學(xué)行動(dòng)的研究，我們從來沒有停止過，因?yàn)槲覀冋J(rèn)

6、識(shí)到，它們是教師專業(yè)發(fā)展的靈魂，是一個(gè)教研組建設(shè)發(fā)展的飯碗。在理論學(xué)習(xí)上，我組采用集中研習(xí)和分散攻讀相結(jié)合的方式，其中我組定期舉行二周一次的校內(nèi)教研活動(dòng)，時(shí)間上有學(xué)校的制度保證。為了教師更好地搞好教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐，教研組和教務(wù)處都設(shè)有包括備課資料、學(xué)習(xí)資料匯編的資料庫。在活動(dòng)形式和內(nèi)容上：有對(duì)語文教學(xué)案例進(jìn)行全組研討的；有集中聽取專家介紹經(jīng)驗(yàn)的，有分塊學(xué)習(xí)新課程理論的。并且都有書面記錄，如教研組活動(dòng)記錄本、理論學(xué)習(xí)筆記本等。對(duì)隊(duì)伍中比較年輕的老師，我們根據(jù)市、區(qū)教育局、教研室的精神，進(jìn)行多層級(jí)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。例如：干曹建、余文君兩位老師先后參加了華師大研究生課程班學(xué)習(xí)并順利結(jié)業(yè)；余文君和謝亞君

7、兩位老師分別考取了第五屆和第六屆市特級(jí)教師、名師帶徒活動(dòng)資格；勞巧元、周玲斐兩位老師考取了區(qū)第一屆中小學(xué)名師帶徒資格。 我們要求每位老師每學(xué)期都要開設(shè)一堂錄像課來研究自己的教學(xué)行為。開課之前做到有目的、有計(jì)劃、有過程。開課后做到有評(píng)議、有探討、有反思。并都有刻錄的光盤和書面記錄存入教研組檔案。四名師引領(lǐng) 帶新促老。在俞建祥校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，我組教師熱愛學(xué)習(xí)、追求進(jìn)步。十一位教師中有十位是大學(xué)本科學(xué)歷，其中三位老師進(jìn)入名牌師范大學(xué)研究生班學(xué)習(xí)并順利結(jié)業(yè)。俞建祥同志于2002年五月被寧波市人民政府評(píng)為“寧波名教師”；2004年，干曹建老師被評(píng)為“寧波市首屆骨干教師”，余文君老師被評(píng)為“鄞州區(qū)首屆骨干教

8、師”。寧波市初級(jí)中學(xué)中唯一的一位首屆“寧波市名教師”俞建祥老師至今連續(xù)2屆被寧波市教育局聘為“特級(jí)教師（名師）跨區(qū)帶徒導(dǎo)師”。我們教研組在短時(shí)期內(nèi)在教研上取得驕人的成績(jī)，一個(gè)至關(guān)重要的原因是組里有名師的引領(lǐng)。業(yè)務(wù)精湛、思路前瞻的市、區(qū)名師以身作則、言傳身教，帶領(lǐng)全組老師兢兢業(yè)業(yè)踏上了一個(gè)又一個(gè)的成績(jī)階梯。名師、老教師帶領(lǐng)新教師追求業(yè)務(wù)進(jìn)步，一直是我們組的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。為迅速提高青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我們制定了師徒結(jié)對(duì)制度，這些青年教師刻苦好學(xué)，進(jìn)步明顯。我們組還有年青教師說課制度和教學(xué)論壇制度，要求教齡在六年以下的青年教師每學(xué)期有一次說課比賽，每學(xué)年要參加一次教學(xué)論壇，以此促進(jìn)他們快速成長(zhǎng)。

9、另外，教研組長(zhǎng)每學(xué)期協(xié)同教務(wù)處對(duì)青年教師進(jìn)行預(yù)先不通知的隨堂聽課，此舉也是為促進(jìn)年青教師踏實(shí)搞好每日教學(xué)，并從平時(shí)點(diǎn)滴教學(xué)中獲得感性體驗(yàn)和教學(xué)思維的提升。老教師也需要向新教師學(xué)習(xí)自己未知的知識(shí)，老教師在幫助青年教師盡快成長(zhǎng)、成熟的過程中，也是處于被促進(jìn)的位置。青年教師以現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用見長(zhǎng)，在老教師多媒體教學(xué)展示中，青年教師常常為老教師出謀劃策，幫助制作生動(dòng)美觀的課件。這樣新、老教師，互相學(xué)習(xí)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，使我們教研組的整體實(shí)力得到快速提高。舉些例子：我組每位教師積極撰寫論文和教學(xué)心得，每學(xué)期每位老師至少一篇，許多論文都發(fā)表在各級(jí)各類的教學(xué)學(xué)刊上，2002年4月至今，我組有24篇教師論文、作品

10、發(fā)表在全國(guó)級(jí)、省級(jí)刊物上；有10篇教學(xué)論文和作品在市、區(qū)級(jí)刊物上獲獎(jiǎng)。例如：俞建祥老師的“疑”和“研”語文教學(xué)創(chuàng)新的必由之路發(fā)表在2003的第四期的教學(xué)學(xué)刊上，他的借得東風(fēng)船萬里教學(xué)案例發(fā)表在人民教育出版社出版的寧波市特級(jí)教師、名師教學(xué)行為訪談錄上，干曹建老師的2004年寧波市中考作文例析發(fā)表在中學(xué)語文園地上，俞建祥、干曹建、余文君三位老師還在2005年參編了由吳寧亞主編、由福建教育出版社出版的守望人文家園學(xué)術(shù)專著。至今，全校五位有高級(jí)職稱的老師中，語文組占了三位，另三位老師評(píng)上一級(jí)職稱。我組教師的平均年齡不到33歲，這樣一支年輕而又高素質(zhì)的教師隊(duì)伍在全市初級(jí)中學(xué)中是很少見的。 五學(xué)科活動(dòng) 課

11、程開發(fā) 我組歷來重視學(xué)科活動(dòng)與校本課程的開發(fā)。我們發(fā)揮每位教師的個(gè)性特長(zhǎng)，把豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)與前途光明的校本課程開發(fā)結(jié)合起來，利用平時(shí)興趣活動(dòng)和周六上午的假日活動(dòng)課，把教研組在這方面的構(gòu)思與教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐結(jié)合起來，取得了一些成績(jī)。我們非常注重學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，我組老師在課余經(jīng)常下班輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行了針對(duì)性、分層次的幫助，并制定了學(xué)困生跟蹤輔導(dǎo)制度，每學(xué)期有學(xué)困生跟蹤輔導(dǎo)記錄。同時(shí)非常重視對(duì)尖子學(xué)生的培養(yǎng)，我們有詳細(xì)的培優(yōu)計(jì)劃，我們組織了寫作興趣小組，定期對(duì)有寫作特長(zhǎng)的學(xué)生舉行寫作技法講座，并定期寫作、批改、反饋、輔導(dǎo)。我組在學(xué)校圖書室的支持和配合下，專門開辟了名著閱覽室、書報(bào)雜志閱

12、覽室，并合理安排時(shí)間于每天的中午和閱覽課向同學(xué)們開放，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。在閱覽安排上，有計(jì)劃、內(nèi)容、時(shí)間和專門的指導(dǎo)教師。各年級(jí)還組織在寫作上有特長(zhǎng)的學(xué)生組成興趣小組，有任課老師為其指導(dǎo)。我們組非常重視并努力做好省、市、區(qū)舉辦的各類學(xué)科競(jìng)賽，在組織輔導(dǎo)時(shí)有具體的計(jì)劃和安排，并有許多學(xué)生或作品獲獎(jiǎng)。具初步統(tǒng)計(jì)，從2002年至2005年，有20多位學(xué)生在市、區(qū)各級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)；有30多篇學(xué)生的作品在寧波晚報(bào)、中學(xué)語文報(bào)、作文通訊（國(guó)家級(jí)）和初中生亮點(diǎn)作文等刊物上發(fā)表。本學(xué)期我們要在寫作訓(xùn)練上依托原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行進(jìn)一步的寫作課程開發(fā)，計(jì)劃在本學(xué)期末完成針對(duì)新課程教材特點(diǎn)的寫作訓(xùn)練系列的編撰成稿。計(jì)劃在06學(xué)年第一學(xué)期向全校學(xué)生推廣試用。以上是我組在教研組建設(shè)上的一些做法。由于我組教師的辛勤耕耘，從1998年至今，實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三畢業(yè)生中考語文平均分每年都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全區(qū)平均分，其中在1999年、2000年、2001年、2002年、2003年連續(xù)五次獲全區(qū)第一，2004年獲全區(qū)第二，每年的合格率和優(yōu)秀率也都是數(shù)一數(shù)二的。創(chuàng)下了令兄弟學(xué)校難以企及的驕人成績(jī)。為此，語文組自2000年至今已連續(xù)四次被評(píng)“區(qū)級(jí)先進(jìn)教研組”。此外：2001年，在寧波市“語文創(chuàng)新求實(shí)教研活動(dòng)”評(píng)比中，我組榮獲“市級(jí)優(yōu)勝”。2005年12月22日，我組被寧波市教育局教研室和寧波市中語會(huì)評(píng)為“2005年度讀書活動(dòng)