部編版口語交際辯論教學課件1

1、口語交際口語交際舌舌 戰(zhàn)戰(zhàn) 群群 儒儒諸葛亮雄辯的口才辯辯論論在日常生活中，我們常常會遇到一些容易產(chǎn)生分歧的問題，如：電腦時代需要/不需要認真練字不可以說謊/可以講善意的謊言人們通過競爭/合作取得更大的成功現(xiàn)代信息交流方式會 /不會增進人與人之間的理解對于這樣的問題，可以展開辯論，通過擺事實、講道理來豐富認識，幫助我們?nèi)娴乜创虑椤⑻幚韱栴}。讓我們開一次辯論會吧！分小組任選一個感興趣的辯題，然后每個人抽簽決定做正方還是反方。定義定義關(guān)于辯論關(guān)于辯論辯論就是雙方各自闡明對某一問題的不同見解，并指出對方觀點中的漏洞，以便得出正確的認識。以駁倒對方觀點、確立自己的觀點為目的有正反雙方辯手有特定的程

2、序有確定的論題有確定的論題辯論會的內(nèi)容辯論會的內(nèi)容（一）組織隊伍（二）設(shè)計辯論提綱（三）對辯練習辯論會的一般程序辯論會的一般程序（一）組織隊伍雙方辯手各四名主持人四辯三辯二辯一辯提出觀點補充一辯，并對對方一辯觀點提出質(zhì)疑。負責自由辯論，發(fā)揮主力作用?？偨Y(jié)陳詞保證辯論活動有序進行一、辯論準備一、辯論準備（二）設(shè)計辯論提綱辯論的兩大元素辯論“立”，正面論述己方的觀點正確“破”，辯駁對方錯誤或疏漏之處辯論提綱己方己方分析明確己方觀點從哪些方面論述用哪些材料支持對方用哪些材料支持可能出現(xiàn)的漏洞構(gòu)想己方批駁的思路思考討論記錄（三）對辯練習（1）準備好提綱，組內(nèi)進行對辯練習，也可直接和老師進行辯論。（2）

3、對辯結(jié)束，老師給出建議，同學間互評，努力提高反應(yīng)能力和辯論能力。環(huán)節(jié)主要任務(wù)辯手分工時長立論正面論述己方觀點正方一辯反方一辯各約3分鐘攻辯一質(zhì)疑對方觀點回答對方提問正方二辯反方二辯各約3分鐘攻辯二質(zhì)疑對方觀點回答對方提問正方三辯反方三辯各約3分鐘自由辯論輪流發(fā)言，強化己方觀點，反駁對方觀點正方反方各約4分鐘總結(jié)陳詞對辯論進行總結(jié)正方四辯反方四辯各約4分鐘二、辯論實施二、辯論實施表達清晰，聲情并茂。觀點鮮明，協(xié)同作戰(zhàn)。01 02 善于聆聽，快速反應(yīng)。辯論既是“智商”的交鋒，也是“情商”的考驗。03 04辯論的技巧和原則辯論的技巧和原則表達清晰，聲情并茂。觀點鮮明，協(xié)同作戰(zhàn)。01 02辯論過程中口

4、齒清晰，語速正常。辯論要曉之以理，動之以情，要注意根據(jù)表達的需要，調(diào)整語速、語氣、語調(diào)，使自己的表達更有說服力和感染力。立論時，一定要鮮明地表達己方的觀點，切不可模棱兩可，含糊其辭。辯論過程中要注意保持內(nèi)部觀點的一致性，不要出現(xiàn)同意對方觀點、失去自己立場的情況。辯論的技巧和原則03 04善聽是善辯的前提。辯手要高度集中注意力，聽清、聽準、聽懂對方的觀點，快速思考，或者發(fā)現(xiàn)對方觀點和語言表達上的問題，或者抓住對方論據(jù)上的疏漏，或者指出對方論證方法上的錯誤，給對方有力的批駁。站在辯論場上，要保持良好的儀態(tài)風度；局勢順利時，不要得意忘形、趾高氣揚；暫居弱勢時，也不要沉不住氣，自亂陣腳。注意養(yǎng)成自信、

5、大方的氣質(zhì)。善于聆聽，快速反應(yīng)。辯論既是“智商”的交鋒，也是“情商”的考驗。分組分組練習練習辯題一：電腦時代需要/不需要認真練字辯題二：不可以說謊/可以講善意的謊言辯題三：人們通過競爭/合作取得更大的成功辯題四：現(xiàn)代信息交流方式會/不會增進人與人之間的理解課堂練習課堂練習推薦人選，全班辯論。用事實說話，事實勝于雄辯。01從不同角度分析，以理服人。02運用反問句，增強語氣。03文明用語，得體大方，機智敏捷，詼諧幽默。04辯論會辯論會同學們，通過今天的辯論會，你對辯論有了新的認識嗎？課堂總結(jié)課堂總結(jié)辯論辯論程序1.組織隊伍2.設(shè)計辯論提綱3.對辯練習辯論“立”，正面論述己方的觀點正確“破”，辯駁對

6、方錯誤或疏漏之處板書設(shè)計板書設(shè)計感謝觀看感謝觀看通過回顧、交流學習本組課文后的收獲，聯(lián)系生活實際作進一步思考，從所讀的內(nèi)容中想開去，加深對課文的理解。通過回顧，讓學生懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護環(huán)境。交流平臺（）回顧本組四篇課文，說一說只有一個地球大瀑布的葬禮這片土地是神奇的和青山不老這四篇課文從內(nèi)容中聯(lián)想到生活中的哪些事？該如何去珍惜資源，保護環(huán)境？還從課文內(nèi)容中獲得對某些環(huán)境問題的新認識？師：本組課文，作者以環(huán)保為主題，感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護環(huán)境，讓我們積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。在學習過程中，我們要運用“聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法，去加深對課文的理解。（）聯(lián)系只有一個地球，小組內(nèi)交流自己的讀書收獲和體會，體會聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法?？偨Y(jié)：本組課文內(nèi)容引人深思，讀書就應(yīng)該走入文里，披文入理，再