耳朵上的綠星

1、活動目標(biāo)：1、教育幼兒愛護花草樹木，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識，感悟故事中所傳這的友愛情感。2、豐富幼兒的語言，培養(yǎng)幼兒思維能力以及對語言的理解能力。3、引導(dǎo)幼兒仔細傾聽故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容?；顒又攸c、難點：幫助幼兒理解、感悟故事中所傳達的友愛情感?；顒訙?zhǔn)備：1、制作課件耳朵上的綠星星、故事錄音帶；2、教具：小草、玫瑰花、螢火蟲、星星頭飾；小松鼠指偶等；3、畫有小松鼠圖像的畫紙（與幼兒人數(shù)相等）、幼兒畫筆若干?；顒舆^程：一、提出疑問，導(dǎo)入課題。孩子們，你們你！小朋友們好?。ㄐ∷墒螅┡?，是小松鼠來了，咦，小松鼠你的耳朵上怎么還有星星呀？星星不是在天上嗎？這是怎么回事？小松鼠：聽了下面的故事，你們就

2、知道了！請聽故事耳朵上的綠星星！二、教師有感情的講述第一遍故事。孩子們，你們說這個故事名字叫什么？（耳朵上的綠星星）師：小松鼠，我們的孩子說得對嗎？小松鼠：對！師：那么，螢火蟲為什么跑到你的耳朵上呢？小松鼠：要回答這個問題，先請你們看看我?guī)淼膱D片吧！師：喲，小松鼠還給我們帶了好看的圖片，讓我們快來看吧。三、播放課件，請小朋友欣賞，教師講述第二遍故事。1、播放第一部分a、小松鼠上臺表演節(jié)目，他想怎樣來打扮自己b、小松鼠打扮了嗎？（沒有）為什么c、這件事情讓誰看到了？（螢火蟲）螢火蟲怎么說的?它為什么說小松鼠真好？d、小松鼠沒有戴用草編成的帽子、也沒有戴用花編成的項鏈，那他是怎樣去參加音樂會呢？

3、2、播放第二部分a、晚上，小松鼠是怎樣參加音樂會的？b、是呀！小松鼠一點也沒打扮，可是幕布一拉開，臺下的觀眾都驚呆了，他們看到了什么？c、孩子們，你們說，為什么螢火蟲跑到小松鼠的耳朵上呀？（幫助小松鼠）為什么螢火蟲要幫助小松鼠呢？3、假設(shè)提問：如果小松鼠戴上了小草編成的帽子，用玫瑰花編成項鏈掛在脖子上去參加音樂會，那是不是很美呢？（很美）可是花園里沒有了綠綠的不草、紅紅的玫瑰花，那花園還漂亮嗎？是呀，你看，小松鼠并沒有只想著自己，它還想到了別人。那我們小朋友如果來到花園里，會不會用小草編帽子、用花編項鏈呢？小松鼠：我們一中幼兒園的小朋友真棒，都是有愛心的好孩子！師：哎，小松鼠，我們幼兒園的小朋

4、友不僅是有愛心的好孩子，而且還都是小演員呢！小松鼠：是嗎？那快表演給我看一下好嗎？師：孩子們，好嗎？（好）四、表演故事播放故事錄音，請幼兒進行表演。五、結(jié)束活動。小松鼠：我們表演的好嗎？小松鼠：太好了！我真想和你們一起表演節(jié)目！師：好，那我們就帶小松鼠起到草地去表演節(jié)目吧！【活動目標(biāo)】1、能記住故事的主要情節(jié)，初步了解螢火蟲會發(fā)光的秘密。2、懂得同伴間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助，做事要替別人著想?！净顒訙?zhǔn)備】故事課件、森里背景圖一幅、螢火蟲圖片粘紙若干?！净顒舆^程】（一）設(shè)疑激趣，引出故事。（師）小朋友好！今天老師給大家請來了一位小客人，猜猜看，它會是誰呢？“身子真靈巧，穿件灰皮襖，尾巴當(dāng)棉被，樹

5、上睡大覺?！保ㄋ墒螅┯變翰鲁龊?，出示小松鼠畫面?！班?！大家好，我是小松鼠，今天晚上，森林里要舉行一個音樂會，我要到臺上表演唱歌，請小朋友快幫我想想，怎樣打扮才最漂亮呢？”引導(dǎo)幼兒自由討論各種打扮的方法。（引導(dǎo)幼兒從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)為小松鼠出主意，對積極發(fā)言與有創(chuàng)意的孩子進行鼓勵與肯定。）小朋友想的辦法可真多，我們一起來看看小松鼠是怎么做的?（二）結(jié)合課件，分段講述故事，邊講邊議，初步理解故事內(nèi)容。1、講述故事從開始至小松鼠沒有摘小草，走開了后提問：（1）小松鼠來到花園里想怎樣打扮自己？（2）小松鼠想用小草編一頂帽子，它摘小草了嗎？小草是怎么說的？ （3）請幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠美滋滋的樣子。2、幫

6、助幼兒梳理故事內(nèi)容，接著繼續(xù)播放故事至一定也很美。（1）小松鼠又看到一朵紅紅的玫瑰花，它想怎么打扮自己？請幼兒一起做一做涂紅嘴唇的動作（2）紅紅的玫瑰花真漂亮，你覺得小松鼠會摘嗎？為什么？（3）誰來說說玫瑰花會怎么說？3、在幼兒猜測的基礎(chǔ)上繼續(xù)播放故事至又走開了。（1）小草、玫瑰花是怎樣說的？（2）小松鼠為什么不摘花草，用小草和玫瑰花來打扮自己？（3）“小松鼠懂得愛護小草、小花，小朋友喜不喜歡它呢？”（4）小松鼠愛護花草，值得我們學(xué)習(xí)，我們一起給它送顆愛心好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動作邊利用課件畫面展示效果）小朋友喜歡小松鼠，許多小動物也非常喜歡它，看，誰又來了4、繼續(xù)播放故事至悄悄地跟著小松

7、鼠。（1）這件事被誰看到了？誰知道螢火蟲有什么本領(lǐng)？（2）請幼兒站起來邊做相應(yīng)動作邊學(xué)說故事對話。（3）引導(dǎo)幼兒思考“螢火蟲會幫助小松鼠嗎？怎么幫呢？” 鼓勵幼兒對故事的結(jié)尾進行大膽地猜測。在幼兒自由講述的基礎(chǔ)上，教師帶領(lǐng)幼兒一起觀察，故事最后究竟發(fā)生了什么奇特的事情？ 5、繼續(xù)播放故事至故事結(jié)尾。（1）小松鼠去參加音樂會了嗎？（2）當(dāng)小松鼠輕盈地跳上舞臺時，為什么所有的觀眾都驚呆了？（3）小松鼠耳朵上的綠星是從哪兒來的呢？（三）再次觀看課件，完整欣賞故事，進一步理解故事內(nèi)容。（1）小松鼠變漂亮了嗎？是誰幫助它的？（2）同伴間互相幫助真開心呀！如果你是螢火蟲你會怎樣讓小松鼠變得更漂亮呢？（引導(dǎo)

8、幼兒自由討論與想象）（四）經(jīng)驗拓展活動，進一步發(fā)展幼兒的語言表達能力引導(dǎo)幼兒用螢火蟲貼紙自由為小松鼠打扮，并說說自己的創(chuàng)意，比如把螢火蟲變成了：項鏈、手表、蝴蝶結(jié)等等最后把所有作品展示在森林背景圖上，大家一起分享、交流?！澳闶窃趺创虬缧∷墒蟮?？” 【活動延伸】1、在發(fā)現(xiàn)區(qū)與同伴一起了解螢火蟲發(fā)光的秘密。2、請幼兒挑選自己喜愛的角色進行表演。教育活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒愛護花草樹木，發(fā)展幼兒的保護意識。2、培養(yǎng)幼兒傾聽故事的習(xí)慣，知道小松鼠耳朵上的秘密。3、學(xué)說短句：“別摘我，別摘我，我會痛的啊”?；顒訙?zhǔn)備：1、課件耳朵上的綠星星、錄音機、故事錄音帶。2、教具：小松鼠指偶，小草、玫瑰花、螢火蟲、星

9、星、小松鼠頭飾若干。活動過程：一、出示小松鼠指偶，導(dǎo)入課題，引起幼兒活動的興趣。師：小朋友，你們好！（引導(dǎo)幼兒主動和小松鼠打招呼。）師：小松鼠，你怎么了，好象不高興??？教師以小松鼠的口吻告訴幼兒要去參加表演，可是沒有不知道怎么打扮自己。（引導(dǎo)幼兒想辦法為為小松鼠打扮，鼓勵幼兒在同伴和老師面前大膽的講述自己的辦法。）師：瞧，我們可愛的小松鼠想了什么辦法打扮自己呢？二、教師有感情的講述故事第一遍。提問：1、故事的名稱是什么？2、小松鼠那天晚上漂亮嗎？是誰打扮了它？3、耳朵上的綠星星是誰??？師：小松鼠，還為我們帶來了精彩的動畫，讓我們一起來看看吧？三、播放課件，提問。1、小松鼠想上臺表演節(jié)目，它想了什么辦法打扮自己？2、它有沒有用這些辦法打扮自己呢，為什么沒有呢？3、小草、玫瑰花對小松鼠怎么說？4、事情被誰看到了？5、小松鼠晚上路過花園，它有沒有去拔草、摘花呢？6、你喜歡小松鼠嗎，為什么？7、晚上，小松鼠去參加音樂會，拉開幕布，臺下的觀眾為什么覺得小松鼠很漂亮？8、螢火蟲為什么要幫助小松鼠??？四、師幼討論：如果你是小松鼠，你會怎么做？師小結(jié)：也許草和玫瑰花能夠打扮小松鼠，但是花園里如果沒有了它們，