教師語言文字應(yīng)用能力培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)、總結(jié)材料、

1、實(shí)用文檔 新天堡小學(xué)語言文字應(yīng)用能力培訓(xùn)方案 為了貫徹落實(shí)中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法 ，大 力推進(jìn)我校語言文字規(guī)范化、 標(biāo)準(zhǔn)化， 結(jié)合本校實(shí)際， 特制定我 校教師語言文字培訓(xùn)方案。 一、指導(dǎo)思想 通過有計(jì)劃的培養(yǎng)提高活動(dòng)， 進(jìn)一步提高國(guó)家語言文字方針 政策、法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)在全校教師學(xué)生中的認(rèn)知度，增強(qiáng)全 校師生的語言文字規(guī)范意識(shí)， 提高語言文字應(yīng)用能力。 讓普通話 和規(guī)范字成為教師教學(xué)的基本用語用字， 實(shí)現(xiàn)普通話成為校園語 言，推動(dòng)學(xué)校語言文字工作整體水平的提高。 二、工作目標(biāo) 通過培訓(xùn)， 使普通話不僅成為我校的教學(xué)語言， 即師生在教 學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中普遍使用普通話， 更成為校園語言，

2、 即師生員工 在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話。 校園公共場(chǎng) 合用字規(guī)范率 100，教師的板書、備課等書寫規(guī)范，不出現(xiàn)異 體字、錯(cuò)別字。 三、主要工作及措施 （一）健全機(jī)構(gòu)，完善制度管理。 1. 建立學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組及管理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。 2. 加強(qiáng)制度建設(shè)，堅(jiān)持制度管理。 （二）做好普通話知識(shí)宣傳教育工作。 充分利用校園廣播、 黑板報(bào)等陣地宣傳 國(guó)家通用語言文字 法等法規(guī)政策；定期展示易讀錯(cuò)字供全校師生學(xué)習(xí)； 在校園教 學(xué)區(qū)設(shè)立宣傳語言文字規(guī)范化標(biāo)語牌，營(yíng)造良好的校園氛圍。 （三）做好教師普通話培訓(xùn) 1. 將普通話水平作為新進(jìn)教師的基本條件之一。 對(duì)在職教師 的要求是： 教師

3、普通話考核必須必須達(dá)標(biāo) （語文教師達(dá)到二級(jí)甲 等及以上；其他教師達(dá)到二級(jí)乙等及以上。），若不能達(dá)標(biāo)，將 視為不合格教師，不得晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)，不得評(píng)優(yōu)。 2. 將“說好普通話， 寫好規(guī)范字” 列入教師繼續(xù)教育的內(nèi)容， 普通話成為教師教學(xué)用語和校園語言； 語文教師能能用普通話正 確、流利、有感情地朗讀課文，對(duì)學(xué)生朗讀、口語交際、書寫等 具有評(píng)價(jià)鑒賞能力。 （四）注重日常滲透，開展系列活動(dòng)。 1. 開展與語言文字工作有關(guān)的各種評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)， 進(jìn)一步強(qiáng) 化師生意識(shí)，提高素質(zhì)。如開展鋼筆字、粉筆字評(píng)比活動(dòng)、詩文 朗誦比賽、教師說課比賽等。 2. 讓普通話成為校園語言。 即師生在課堂以外的會(huì)議、 集體

4、活動(dòng)中，要求使用普通話，教師之間，學(xué)生之間，師生之間在日 常交談中要求使用普通話。 師生在接待外來客人和電話時(shí)， 要求 使用普通話。教師備課、板書、批改、制作試卷必須用規(guī)范字。 新天堡小學(xué)語言文字應(yīng)用能力培訓(xùn)總結(jié) 為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育， 我校的語言文字工作， 緊緊圍繞貫 徹落實(shí)國(guó)家通用語言文字法 ，以推廣普通話和推行規(guī)范字為 目標(biāo)， 以強(qiáng)化中學(xué)生寫字教學(xué)和教師普通話水平， 不斷加大各項(xiàng) 工作力度，取得了較為顯著的成績(jī)。 一、貫徹政策法規(guī)，全面提高認(rèn)識(shí) 語言文字是文化的載體，具有凝聚民族精神的重要作用；語 言文字工作是先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分； 在信息化飛速發(fā)展 的今天， 語言文字規(guī)范化尤為迫

5、切， 它有利于提高國(guó)家通用語言 文字的地位； 規(guī)范語言文字， 推廣普通話， 可以增強(qiáng)民族自豪感， 弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化。 二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機(jī)構(gòu) 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織、落實(shí)人員，形成網(wǎng)絡(luò)，這是推進(jìn)我校 語言文字工作的重要保證。 學(xué)校成立了語言文字規(guī)范工作領(lǐng)導(dǎo)小 組。語文組全體教師負(fù)責(zé)學(xué)生日?！奥牎⒄f、讀、寫”的訓(xùn)練， 學(xué)校德育活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、 及校本課程研究開發(fā)等， 多條線積極 配合。 三、落實(shí)管理，強(qiáng)化目標(biāo)管理 堅(jiān)持依法推進(jìn)，將語言文字工作納入規(guī)范化、法制化軌道。 學(xué)校依據(jù)國(guó)家通用語言文字法 ，對(duì)教師普通話提出了明確要 求：凡年滿 50 周歲的以下的教師普通話水平必須 100%達(dá)標(biāo)，在 年齡范

6、圍內(nèi)的語文教師普通話水平全部達(dá)到二級(jí)甲等， 其它學(xué)科 教師必須全部達(dá)到二級(jí)乙等，并把它作為評(píng)估教學(xué)質(zhì)量、評(píng)選優(yōu) 秀教師、評(píng)聘教師職務(wù)一個(gè)重要依據(jù)。在優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，使用普 通話教學(xué)成為評(píng)課的一項(xiàng)重要內(nèi)容；能說一口流利的普通話， 也 成為我們招聘教師的先決條件。 四、營(yíng)造氛圍，加大宣傳力度 學(xué)校在強(qiáng)化法規(guī)學(xué)習(xí)，全面提高認(rèn)識(shí)的同時(shí)，還加大宣傳力 度，增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)。一是有計(jì)劃地舉行普通話培訓(xùn)，提高教師普 通話水平和應(yīng)用能力。二是認(rèn)真組織好每年全國(guó)推廣普通話宣傳 周活動(dòng)；三是在校園顯著位置如教室張貼長(zhǎng)久性語言文字規(guī)范化 的宣傳牌；四是杜絕盜版資料，印章、校徽、牌匾、標(biāo)語、文件 等用字規(guī)范。 五、突出重點(diǎn)

7、工作，著力講求實(shí)效 學(xué)校在緊抓教師使用普通話教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生寫字教 學(xué)。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效地進(jìn)行書面交流的基本 保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其它課程形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。寫 字可以陶冶學(xué)生情感，培養(yǎng)審美能力，增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng)。要求教師 正確、認(rèn)真書寫，努力作學(xué)生表率。要求教師上課的教案、 板書、 課件、作業(yè)批改和評(píng)語等不使用繁體字、異體字，在潛移默化中 促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。 六、工作成績(jī)突出，效果顯著 經(jīng)過長(zhǎng)期深入扎實(shí)的工作，全體師生有了較強(qiáng)的語言文字規(guī) 范意識(shí)，師生在學(xué)校各項(xiàng)集體活動(dòng)中，能自覺使用普通話和規(guī)范 字。普通話已成為學(xué)校的教學(xué)語言，校園語言。 學(xué)生語言文字應(yīng)用意識(shí)

8、座談問卷 親愛的同學(xué)們： 大家好！為了更好地了解你們對(duì)漢語語音、詞匯、語法、 語言藝術(shù)等語言文字應(yīng)用態(tài)度和能力，提高大家的語言文字 應(yīng)用的綜合能力，我們特設(shè)計(jì)了這份調(diào)查問卷，希望同學(xué)們 能積極配合，做好這項(xiàng)調(diào)查工作。謝謝合作。 1. 你能正確認(rèn)讀并運(yùn)用漢語普通話中的38個(gè)韻母和22 個(gè)聲母嗎？ A. 能B.大多數(shù)能 C.基本能 2你在學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常寫錯(cuò)別字嗎？ A. 經(jīng)常B.偶爾C.從不 3你熟悉并能正確運(yùn)用漢語普通話中的語法嗎？ A .熟悉并能正確運(yùn)用B .基本熟悉并能基本運(yùn) 用 C.不熟悉 4你能正確使用漢語普通話中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)嗎？ A.能B.基本能C.不能 5. 以下詞語你能準(zhǔn)確說出意思的

9、有 A.克隆 B.炒魷魚 C.納米D.菜鳥E.蘿 莉F.大蝦 6. 對(duì)于社會(huì)語文生活中出現(xiàn)的“酷”“秀”這類的新 詞新語如何看待？ A. 很傳神，豐富了現(xiàn)代漢語詞匯系統(tǒng)，要吸收 B. 不好，有損漢語的純潔性 C. 管它呢，順其自然吧 7. 您平時(shí)是否喜歡使用上述新詞語、字母詞和網(wǎng)絡(luò)特 有詞匯？ A.喜歡B.不太喜歡C.很反感 8. 您認(rèn)為字典、詞典等現(xiàn)代漢語工具書是否應(yīng)該收錄、 解釋上述詞語？ A.全部收錄B.部分收錄C.不能 收錄 9你平時(shí)注重藝術(shù)性地使用漢語言嗎？ A.注重B.有時(shí)注重C.不注重D.不 知該如何注重 10. “張勛是極端頑固的復(fù)辟派”中的“辟”讀（）。 A. p iB. b

10、 i 11. “演員在影視劇中扮演的人物被稱為角色”中的 “角”，讀作（）。 A. ji a oB. ju e 12. 本店批發(fā)（）各種文具。 A.另售B.零售 13. 全國(guó)人民共同（）新春佳節(jié)。 A.歡度B.歡渡 14. 下列詞語中書寫正確的一項(xiàng)是 A.別出新裁B .明查秋毫C.甘敗下 風(fēng)D.避而不談 15. 你對(duì)中小學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字應(yīng)用還有哪些建議？ 識(shí) 座 談 問 卷 1、新 時(shí) 期推廣普通話工作的方針是什么？（） A.大力提倡、重點(diǎn)推行、逐步普及B.大力推行、重點(diǎn)普及、逐 步提高C.大力推行、積極普及、逐步提高 2、經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，從1998年起，每年（）為全國(guó)推廣普通話宣 傳周？ A.

11、9 月份的第 1周 B. 9 月份的第 2周 C.9 月份的第 3周 A.特定范圍內(nèi)B.古籍研究中C.書法藝術(shù)中 3、中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法是從（）開始實(shí)施 的？ A.2000 年 1月 1日 B.2000 年 12月 1日 C.2001 年 1月 1日 4、國(guó)家通用語言文字法規(guī)定，異體字在（）中可保留或使 用。 A. 地名 B. 姓名 C. 姓氏 5、國(guó)家機(jī)關(guān)以（）為公務(wù)用語用字。 A.漢語和漢字B.普通話和規(guī)范漢字 C.中文 6、凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應(yīng)當(dāng)（）。 A. 會(huì)說標(biāo)準(zhǔn)的普通話 B. 會(huì)說流暢的普通話 C .具備說普通話的能力 7、漢字形體演變的總趨勢(shì)是

12、（）。 A.由簡(jiǎn)趨繁B.由繁趨簡(jiǎn)C.表音化 8、下列三組詞語中，每個(gè)字都是翹舌聲母的是（）組。 A. 成人 手術(shù) 暫時(shí) 展示 B. 師生戰(zhàn)術(shù) 順暢 生產(chǎn) C. 神州 注釋 珠算 9 、國(guó)家推廣普通話，推行（）。 A.規(guī)范漢字B.通用漢字C.標(biāo)準(zhǔn)漢字 中華文化和語言自豪感座談問卷 1 、你認(rèn)為讓自己說好普通話、寫規(guī)范字有好處嗎？（） A 非常好 B 好 C 一般 D 不知道 2. 作為一名小學(xué)生，你喜歡我們國(guó)家的語言嗎？（ ） A. 一般 B. 喜歡 C. 非常喜歡 3、你在家里說普通話嗎？ A 是 B 偶爾 C 否 4、你有閱讀的習(xí)慣嗎？ A 經(jīng)常 B 偶爾 C 否 5、你愿意與老師一道說好普

13、通話、寫規(guī)范字嗎？ A 非常愿意 B 愿意 C 不愿意 6. 推廣普通話是促使公民普遍具備普通話應(yīng)用能力， 。（ ） A. 在任何場(chǎng)合都說普通話，不說方言 B. 在正式場(chǎng)合和公共交際場(chǎng)合說普通話 C. 只在學(xué)校里說普通話 7. 2000 年 10 月 31 日，九屆全國(guó)人大第十八次會(huì)議通過的中 華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法從 起實(shí)施。（ ） A.2000 年 1月 1日 B.2000 年 12月 1 日 C.2001 年 1月 1日 8. “推廣普通話宣傳周”是每年 9 月的 A. 第一周 B. 第二周 C. 第三周 D. 第四周 9. 我國(guó)推廣普通話的方針是 （ ） A 大力推行，積極普及

14、，逐步提高 B 大力提倡，重點(diǎn)推行，積極 普及 語言文字應(yīng)用能力培訓(xùn)方案 語言文字應(yīng)用能力培訓(xùn)總結(jié) 教師語言文字應(yīng)用能力培訓(xùn)方案 為了貫徹落實(shí)中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法 ，大 力推進(jìn)我校語言文字規(guī)范化、 標(biāo)準(zhǔn)化， 結(jié)合本校實(shí)際， 特制定我 校教師語言文字培訓(xùn)方案。 一、指導(dǎo)思想 為了增強(qiáng)全校師生的語言文字規(guī)范意識(shí)， 提高語言文字應(yīng)用 能力。 讓普通話和規(guī)范字成為教師教學(xué)的基本用語用字，實(shí)現(xiàn)普 通話成為校園語言，推動(dòng)學(xué)校語言文字工作整體水平的提高。 二、工作目標(biāo) 通過培訓(xùn)， 使普通話不僅成為我校的教學(xué)語言， 即師生在教 學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中普遍使用普通話， 更成為校園語言， 即師生員工 在教學(xué)、

15、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話。 三、主要工作及措施 1、加強(qiáng)制度建設(shè)，堅(jiān)持制度管理 校內(nèi)規(guī)范用字制度，師生課堂用語督查制度，學(xué)生課余用語 督查制度等。 力爭(zhēng)通過制度化管理， 將語言文字工作滲透到學(xué)校 工作的方方面面。 2、做好宣傳工作。 充分利用校園廣播、 黑板報(bào)等陣地宣傳 國(guó)家通用語言文字 法等法規(guī)政策；學(xué)校櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)開辟 “辨析易讀錯(cuò)字” 專欄， 定期展示易讀錯(cuò)字供全校師生學(xué)習(xí)； 在校園教學(xué)區(qū)設(shè)立宣 傳語言文字規(guī)范化標(biāo)語牌，營(yíng)造良好的校園氛圍。 3、做好教師普通話培訓(xùn)工作 （ 1）普通話成為教師教學(xué)用語和校園語言； 語文教師能能用 普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 （2）

16、板書、 備課等書寫認(rèn)真、 規(guī)范， 不出現(xiàn)異體字、 錯(cuò)別字 （3）能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語交際。 （4）能對(duì)學(xué)生進(jìn)行書寫指導(dǎo) 4、注重日常滲透，開展系列活動(dòng)。 1. 組織好每年的“推普周”系列活動(dòng)，如懸掛宣傳橫幅，張 貼宣傳標(biāo)語，各班級(jí)舉辦手抄報(bào)，推普專題廣播講話等活動(dòng)。 2. 每學(xué)年開展普通話和用字規(guī)范化知識(shí)教育和普通話規(guī)范 字基本功培訓(xùn)測(cè)試工作，以測(cè)促訓(xùn)，以訓(xùn)保質(zhì)。 文案大全 教師語言文字應(yīng)用能力培訓(xùn)總結(jié) 為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，我校的語言文字工作，緊緊圍繞貫 徹落實(shí)國(guó)家通用語言文字法，以推廣普通話和推行規(guī)范字為 目標(biāo)，以強(qiáng)化中學(xué)生寫字教學(xué)和教師普通話水平，不斷加大各項(xiàng) 工作力度，取得了較為顯著的成

17、績(jī)。 一、貫徹政策法規(guī)，全面提高認(rèn)識(shí) 我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家通用語言文字法，語言文字 是文化的載體，具有凝聚民族精神的重要作用；語言文字工作是 先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分；在信息化飛速發(fā)展的今天， 語言 文字規(guī)范化尤為迫切，它有利于提高國(guó)家通用語言文字的地位； 規(guī)范語言文字，推廣普通話，可以增強(qiáng)民族自豪感， 弘揚(yáng)中華優(yōu) 秀文化。 二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機(jī)構(gòu) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字規(guī)范化工作，將其列入學(xué)校精神 文化建設(shè)和校園文化建設(shè)， 學(xué)校成立了語言文字規(guī)范工作領(lǐng)導(dǎo)小 組。學(xué)校教務(wù)處具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的落實(shí)，語文組全體教師負(fù)責(zé) 學(xué)生日?！奥?、說、讀、寫” 的訓(xùn)練，學(xué)校德育活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、 及校

18、本課程研究開發(fā)等，多條線積極配合。 三、落實(shí)管理，強(qiáng)化目標(biāo)管理 堅(jiān)持依法推進(jìn)，將語言文字工作納入規(guī)范化、法制化軌道。 學(xué)校依據(jù)國(guó)家通用語言文字法 ，對(duì)教師普通話提出了明確要 求：凡年滿 45 周歲的以下的教師普通話水平必須 100%達(dá)標(biāo)，學(xué) 校管理人員、教輔人員、教職工普通話水平必須達(dá)到三級(jí)甲等， 在年齡范圍內(nèi)的語文教師普通話水平全部達(dá)到二級(jí)甲等， 其它學(xué) 科教師必須全部達(dá)到二級(jí)乙等， 并把它作為評(píng)估教學(xué)質(zhì)量、 評(píng)選 優(yōu)秀教師、評(píng)聘教師職務(wù)一個(gè)重要依據(jù)。在優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中， 使用 普通話教學(xué)成為評(píng)課的一項(xiàng)重要內(nèi)容；能說一口流利的普通話， 也成為我們招聘教師的先決條件。 四、營(yíng)造氛圍，加大宣傳力度 學(xué)校在強(qiáng)化法規(guī)學(xué)習(xí)，全面提高認(rèn)識(shí)的同時(shí)，還加大宣傳力 度，增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)。 1、是認(rèn)真組織好