中考語文復(fù)習(xí) 語段修改二.doc

1、A專題復(fù)習(xí)：語段修改二一、病句類型：語序不當(dāng) 搭配不當(dāng) 成分殘缺 不合邏輯 句式雜糅表意不明 重復(fù)羅嗦 用詞不當(dāng) 自相矛盾二、類型分析：2.搭配不當(dāng)(1)主謂搭配不當(dāng)。例：他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。（本句“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”。）練：他的無畏精神時(shí)刻浮現(xiàn)在我的眼前。我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。由于加強(qiáng)了管理，我市的社會安全和隱患都有了保障。(2)動賓搭配不當(dāng)。例：但也存在著幾個(gè)缺點(diǎn)需要我們努力。 學(xué)會限制自己的情緒。練：同學(xué)們明確了學(xué)習(xí)態(tài)度和目的。 我們收到了“小康看健康，健康護(hù)小康”的目標(biāo)。 江蘇在沿江八市29所中小學(xué)試點(diǎn)開辦京劇課。(3)主語與賓語搭配不當(dāng)。例：我們堅(jiān)信有這

2、么一天，中國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)終會成為發(fā)達(dá)的國家。政治穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)的局面，是市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先決條件。練：秋天的香山是個(gè)美麗的季節(jié)。 他的籍貫是江蘇海安人。(4) 一面與兩面搭配不當(dāng)。友情提：遇到“是否”“能否”“好壞”“成敗”，一定要看看搭配是否恰當(dāng)例：學(xué)習(xí)成績的提高，取決于學(xué)生自身是否努力。 能否推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長的條件之一。練：有沒有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。A(5)否定與肯定搭配不當(dāng)。例：我們并不完全否認(rèn)這首詩沒有透露出希望，而是說希望非常渺茫。我想這應(yīng)該是不必?cái)⑹龅?，沒有誰不會想象不出來。練：這悲壯的故事，怎能不使我不感動得流淚呢？例：為了避免不再發(fā)生考試作

3、弊的現(xiàn)象，這個(gè)學(xué)期學(xué)校對學(xué)生加強(qiáng)了組織紀(jì)律教育。為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。學(xué)生寫作文切忌不要胡編亂造。一些家長沒有意識到這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。如何避免比賽過程中出現(xiàn)不合法、不透明的暗箱操作現(xiàn)象，已經(jīng)成為困擾組委會的首要問題。由于管理混亂，監(jiān)督無力，全國各大酒廠不止一家沒丟過上萬份商標(biāo)。誰也不能否認(rèn)家長的這種做法不是對孩子的關(guān)愛，但結(jié)果也許適得其反。(6)修飾語和中心語搭配不當(dāng)。例：這次大會上，對工資問題人們交換了廣泛的意見。練：她做了兩個(gè)丈夫喜歡的菜。3.成分殘缺。(1)缺少主語。例：在老師的幫助下，使他很快有了進(jìn)步。由于他這樣好的

4、成績，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。練：經(jīng)過這次談話，對我啟發(fā)很大。在這部電影中，刻畫了一個(gè)女知識分子的典型。由于古文觀止具有特色，至今仍不失為一部有價(jià)值的選本。通過讀了徐遲的黃山記，使我受到一次深刻的美感教育。聽了校長的報(bào)告，使我受到極大的鼓舞。 在老師和同學(xué)們的幫助下，使我很快有了進(jìn)步。 (2)缺少賓語。A例：看到他的照片，我便想起了當(dāng)年我們一起玩耍、同桌共讀。 我們要盡一切力量使我國農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化，集體化。練：市政府嚴(yán)肅處理了水泥廠擅自提價(jià)。這一生活方式主要是解決了人們膳食不平衡和運(yùn)動不足。這有利于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)民族文化。這就能取得柳暗花明或錦上添花。（3）缺少謂語 例： 中國人民正在為努力建

5、設(shè)一個(gè)小康社會。 這有利于學(xué)生學(xué)習(xí)民族文化的意識。4.不合邏輯。(1)自相矛盾。例：班里同學(xué)基本上都交作業(yè)了。他在這里下了車，我斷定他大概是本地人。中國長城是世界上沒有的奇跡。 由于高新技術(shù)的運(yùn)用，電視機(jī)的價(jià)格比三年前降低了兩倍。 材料廠經(jīng)過技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長了百分之十。練：已經(jīng)兩天兩夜沒停的毛毛細(xì)雨又下起來了。 這種模型的賽車是按國際一級方程賽車式樣仿真縮小32倍而成，從外觀 看，并不比玩具汽車大多少。 (3)不合事理。例：萬里無云，繁星滿天，我們在一輪明月的照耀下漫步校園。練：五一期間，我校全體初三學(xué)生基本全都沒有休息，在家認(rèn)真復(fù)習(xí)。5.句式雜糅。 例：你可知道，要出版

6、一本譯作是要經(jīng)過多少人的努力以后，才能與讀者見面的。說。） 這種盆景最好放在案頭上較合適。A練：一個(gè)人變好變壞，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。 從1987年的短篇三題為起點(diǎn)，他進(jìn)入了一個(gè)更新的階段。6.表意不明。 練：張老師才到我校，許多老師還不認(rèn)識。7.重復(fù)啰唆。例：中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是困擾我國基礎(chǔ)教育的頑癥疾病。 你交來的稿件，正在進(jìn)行排版。經(jīng)濟(jì)效益一下子迅速躍居全國同行業(yè)前茅。練：王總和李經(jīng)理多次反復(fù)論證這套技改方案。為精簡字?jǐn)?shù)，我們不得不把這篇文章略加刪改一些。這次火災(zāi)造成的經(jīng)濟(jì)損失，至少在三千萬元以上。 日本滋懸浮列車每公里成本達(dá)9億元人民幣以上，德國磁懸浮列車超過4 億元，國內(nèi)現(xiàn)有磁懸浮列車也大約在2億元左右。鳥巢可容觀眾超過10萬人左右。8.用詞不當(dāng)。例：