如何讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園

1、如何讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園孩子第一次入園是一件牽動(dòng)全家人的事， 對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)，幼兒園 是個(gè)全新的環(huán)境，能否適應(yīng)這個(gè)新的環(huán)境，對(duì)于孩子的身心健康與成 長(zhǎng)發(fā)展，具有重要的影響。首先：幼兒初入園，家長(zhǎng)千萬(wàn)別表現(xiàn)出憂慮或不安，因?yàn)榍榫w具 有強(qiáng)烈的傳染性，家長(zhǎng)的不安和憂慮情緒會(huì)直接傳染給敏感的幼兒, 使幼兒獲取“不安“的信息，他會(huì)知道”媽媽舍不得我”老師不會(huì)很 好照顧我“等等，這樣對(duì)幼兒順利入園就會(huì)帶來(lái)困難。 孩子入園的第天，有些哭鬧是正常的，有時(shí)候，孩子哭家長(zhǎng)也哭，這種情況對(duì)孩 子絕對(duì)沒(méi)有好處。有的家長(zhǎng)在送完孩子以后不肯離開(kāi)， 不時(shí)地來(lái)門(mén)前 張望，這樣只能讓孩子剛剛穩(wěn)定的情緒又起波動(dòng)。所以，家長(zhǎng)送完孩

2、子就放心地去做自己的工作，相信老師一定會(huì)把您的孩子哄好， 適應(yīng) 能力好一點(diǎn)的孩子很快就能和小朋友玩兒到一處的。 還有一種情況是 孩子入園時(shí)沒(méi)有哭鬧，過(guò)了三四天卻哭鬧起來(lái)了，家長(zhǎng)認(rèn)為是孩子在 幼兒園受了什么委屈，就不送了。其實(shí)，這是一個(gè)正常現(xiàn)象，是因 為幼兒園 里的新鮮感少了，誘惑沒(méi)有以前大了。他看著別的孩子哭 也就跟著哭了。其次：要告訴你的孩子：你長(zhǎng)大了，該上幼兒園了，爸爸媽媽要 上班，你上幼兒園，下班后，我們到幼兒園 來(lái)接你，周末我們?cè)诩移鹦菹ⅰr(shí)間長(zhǎng)了，形成規(guī)律，幼兒也就習(xí)慣了；這里，家人意見(jiàn)也不。孩子雖小，卻很會(huì)觀察大人的臉色，所以家人在堅(jiān)持每天送幼兒上幼兒園 的觀點(diǎn)一定要一致，千萬(wàn)不要

3、在孩子面前爭(zhēng)執(zhí);要騙孩子，比如說(shuō) ;我一會(huì)就來(lái)，我去拿個(gè)什么東西等，都是不可取的，要正確引導(dǎo)，這樣做孩子可以懂得道理，自我調(diào)整心態(tài)，接受上 幼兒園這個(gè)現(xiàn)實(shí)。 新生入園第一周我們會(huì)安排讓家長(zhǎng)提前半個(gè)小時(shí)來(lái)接幼兒。剛?cè)雸@的幼兒特別希望家長(zhǎng)早點(diǎn)來(lái)接， 體驗(yàn)與家長(zhǎng)團(tuán)聚的欣慰。在入園的初期家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持讓孩子每天入園，般情況下幼兒最長(zhǎng)會(huì)在2 0天左右的時(shí)間就會(huì)適應(yīng)幼兒園 生活。第三是熟悉環(huán)境。我們幼兒園在正式開(kāi)學(xué)這幾天是隨時(shí)歡迎家長(zhǎng)來(lái)參觀的， 所以你 可以在這三四天期間， 帶你的孩子來(lái)熟悉幼兒園的環(huán)境。 家長(zhǎng)在旁邊 可以給他講幼兒園的優(yōu)點(diǎn)。第四是生活上的準(zhǔn)備， 孩子 焦慮哭鬧的產(chǎn)生有時(shí)還因?yàn)楹⒆拥纳?活

4、能力差，在幼兒園 力所能及的事情不會(huì)做，所以，孩子覺(jué)得不方 便，同時(shí)伴有心理上的緊張。在入園之前，家長(zhǎng)應(yīng)該給予生活技能上 的指導(dǎo)，如要求他坐在桌子旁自己吃飯，不能在吃飯時(shí)隨意走動(dòng)等。指導(dǎo)孩子試著在大小便后自己脫、提褲子。自己洗手，自己睡覺(jué)，認(rèn) 識(shí)自己的物品等等。 讓孩子學(xué)一些日常生活用語(yǔ)， 使孩子能較清楚地表達(dá)自己的意愿，如：我餓了，我熱了，我想喝水，我不舒服, 我尿 褲子了 ,我要?。ù螅┍愕龋⒛苡赂业馗嬖V老師。家長(zhǎng)在指導(dǎo)時(shí)不要心急，因?yàn)?，你越是著急，孩子就越緊張，越怕上幼兒園第五是物質(zhì)上的準(zhǔn)備。因?yàn)閷殞毧赡軄?lái)不及上廁所或打翻碗等， 所以有必要給孩子準(zhǔn)備幾套衣服放在幼兒園以備老師能及時(shí)給孩

5、子 換洗。在有，孩子初入園依賴性較強(qiáng)，家長(zhǎng)可以征得老師的同意讓孩子帶自己心愛(ài)一件玩具，增加孩子的安全感。由于孩子初入園，哭鬧 難免，從而也會(huì)使孩子的免疫力下降，導(dǎo)致發(fā)燒，感冒等，首先家長(zhǎng) 不用慌張，這是孩子入園經(jīng)常會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象，如果是發(fā)燒嚴(yán)重等，家 長(zhǎng)就要讓孩子徹底好后再來(lái)園。最后，為了讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園 的生活，家長(zhǎng)還應(yīng)詳細(xì)了解 幼兒園 的一些規(guī)章制度，如接送的要求、請(qǐng)假的手續(xù)等。 9 月中旬， 我們會(huì)組織召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，屆時(shí)家長(zhǎng)可以和老師面對(duì)面進(jìn)行溝通， 只要家長(zhǎng)和老師保持清醒冷靜的頭腦，悉心了解、分析情況，從孩子 的長(zhǎng)遠(yuǎn)與大局出發(fā)，相互信任，密切配合，這一問(wèn)題就能迎刃而解。二：家園共育

6、工作中的理解與支持我們幼兒園里的每位老師都是陽(yáng)光、可愛(ài)、充滿激情 , 富有愛(ài)心 責(zé)任心的好老師。她們以園為家，無(wú)私奉獻(xiàn)著、忘我的工作著，在孩 子幼小的心靈中撒播知識(shí)的種子， 在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信 念。每年新招收的孩子們剛?cè)雸@時(shí)，有很多孩子不適應(yīng)幼兒園生活， 老師們都能耐心細(xì)致地哄著他們， 用媽媽般的愛(ài)平復(fù)著孩子入園的焦 慮，讓他們感覺(jué)幼兒園就像自己的家；她們用自己的真心 , 真誠(chéng)的去 呵護(hù)每一個(gè)幼兒。是她們 , 我們可愛(ài)的老師們無(wú)怨無(wú)悔的愛(ài)著孩子 捍衛(wèi)著幼兒園的聲譽(yù)。 在此我也希望家長(zhǎng)能在以后的工作生活中給予 老師們理解與支持，積極配合幼兒園的工作，主動(dòng)與班級(jí)老師配合， 及時(shí)反映幼兒

7、在家情況，提出建議，共同教育幼兒。有任何事情能常 和老師溝通，妥善解決。遇到幼兒之間發(fā)生矛盾，糾紛時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)采 取正確的方法引導(dǎo)，教育或向老師反映，恰當(dāng)解決，不要訓(xùn)斥，恐嚇一方幼兒，以確保幼兒身心健康，幼兒園是集體生活的地方，班級(jí)調(diào) 皮的孩子也不止一兩個(gè)，孩子年幼不會(huì)照顧自己，更不會(huì)照顧他人， 也不能很好的與同伴相處， 因此，在班級(jí)內(nèi)有可能出現(xiàn)這樣一些情況： 小的碰傷，摔傷，抓傷，咬傷等磕碰皮肉現(xiàn)象，如在你的孩子身上發(fā) 現(xiàn)了這樣的情況。希望家長(zhǎng)做到相互理解，請(qǐng)家長(zhǎng)們多與老師溝通， 盡量避免家長(zhǎng)之間的摩擦， 發(fā)生這類(lèi)事件我們是最不情愿的， 也請(qǐng)家 長(zhǎng)們給以體諒， 我們不能跟您保證能做到百分之百，

8、 我們只能跟您說(shuō) 我們會(huì)盡我們最大的努力帶好你們的孩子。另外，為了能讓入園的孩子全面發(fā)展， 在孩子適應(yīng)幼兒園生活后， 我園會(huì)經(jīng)常組織一些活動(dòng)，并在系列化的活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行品德教 育，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1 建立德育長(zhǎng)效機(jī)制，注重節(jié)日育人我園在系列化活動(dòng)中，注重對(duì)孩子進(jìn)行品德教育及能力的培養(yǎng)， 例如三八節(jié)教孩子為媽媽制作節(jié)日禮物，幫媽媽做一件力所能及的 事，進(jìn)行感恩教育。勞動(dòng)節(jié)為孩子上一節(jié)活動(dòng)課，從而對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài) 惜糧食，珍惜勞動(dòng)成果教育。六一兒童節(jié)我園開(kāi)展慶六一文藝演出， 以及大班畢業(yè)典禮， 讓孩子在歌聲和娛樂(lè)中和家長(zhǎng)一同度過(guò)一個(gè)難忘 的節(jié)日。國(guó)慶節(jié)開(kāi)展詩(shī)歌朗誦比賽等，讓孩子從中感受祖國(guó)的

9、偉大， 培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感等?？傊?，每逢節(jié)日，我園都有針對(duì)性的 對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育。 讓幼兒感知社會(huì)， 陶冶情操，形成良好的品質(zhì)。2 立足本地 積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)新課改的精神， 也為了讓幼兒能在未來(lái)更好的適應(yīng)社會(huì)， 我園不定期的會(huì)組織幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 比如：為進(jìn)一步提高幼兒消防 安全防范意識(shí)， 讓幼兒了解一些生活中的安全措施， 培養(yǎng)自我保護(hù)能 力，普及消防安全知識(shí)， 我們會(huì)組織幼兒走進(jìn) 119-參觀消防隊(duì)”活動(dòng)。為讓孩子們近距離接觸和體驗(yàn)家鄉(xiāng)文化， 感受祖國(guó)和家鄉(xiāng)文化的豐富 與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)自然 的情感，我們會(huì)組織幼兒“參觀縣博物館”走進(jìn)

10、縣體育場(chǎng)。游覽江畔 公園等。為讓幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中獲得更多情感的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)的積累， 為幼 兒在生活和實(shí)踐中不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)提供鍛煉的空間， 逐漸培養(yǎng)和提高 他們的社會(huì)能力，我們會(huì)帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)超市，體驗(yàn)購(gòu)物的快樂(lè)。為激起孩子們對(duì)小學(xué)生活的美好向往和期待 , 我們會(huì)進(jìn)行：暢想 明天，走進(jìn)小學(xué)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為拓展幼兒的視野， 了解家鄉(xiāng)種植產(chǎn)業(yè)， 我們會(huì)組織幼兒走進(jìn)蔬 菜大棚的社會(huì)實(shí)踐等等。通過(guò)這些社會(huì)實(shí)踐，孩子們走入了社會(huì)，認(rèn) 識(shí)了社會(huì)，對(duì)社會(huì)有了初步的認(rèn)識(shí)。在廣泛接觸社會(huì)的同時(shí)，開(kāi)闊了 視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，獲得了體驗(yàn)，使幼兒的綜合能力得到了更全面的 發(fā)展。3、在一日生活中潛移默化對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育清晨

11、，園委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)在幼兒園門(mén)口迎接孩子們?nèi)雸@， 保健醫(yī)生到各 班教室巡查幼兒健康狀況， 孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下， 進(jìn)行晨間游戲活 動(dòng)：有的滾輪胎、有的玩沙包、有的拍球、還有的在跳繩 音樂(lè)響 起，早操時(shí)間到，孩子們站著整齊的隊(duì)伍，有節(jié)奏、有韻律的跟著老師做早操，這優(yōu)美的旋律、動(dòng)感的節(jié)奏與孩子們富有童趣的動(dòng)作相得 益彰，構(gòu)成一幅幅生動(dòng)活潑、和諧向上的動(dòng)人畫(huà)面。晨間活動(dòng)，早上幼兒來(lái)園要爭(zhēng)當(dāng)文明小天使和老師家長(zhǎng)小朋友禮 貌問(wèn)好，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)文明意識(shí)，我們改變了傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法, 讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)身邊的人誰(shuí)沒(méi)來(lái)， 使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的同伴，熱愛(ài) 班集體,課間活動(dòng)，在這時(shí)我們教育孩子要相互關(guān)系，照顧小一點(diǎn)的孩子

12、, 要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)猛娴耐婢叽蠹乙黄鹜?。進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒, 不剩飯菜，吃完后自覺(jué)的將餐具收拾好，讓幼兒克服飯來(lái)張口，衣來(lái) 伸手的不良習(xí)慣。午睡：教育幼兒將脫下來(lái)的衣服疊整齊，并迅速入睡。離園活動(dòng)：要求幼兒不吵鬧，不追逐，將自己的東西整理好，等 父母來(lái)。為了能讓家長(zhǎng)了解孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步，我們會(huì)定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、 家長(zhǎng)開(kāi)放日、春季、秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，幼兒講故事比賽，幼兒口才競(jìng) 賽，幼兒唱歌舞蹈大賽，幼兒學(xué)習(xí)成果素質(zhì)匯報(bào)等活動(dòng)。通過(guò)各種 活動(dòng)讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園有更深入的了解，對(duì)自己的孩子也有更好的認(rèn) 知。為了加強(qiáng)家園共育工作，我們會(huì)利用校訊通和你們每天保持聯(lián)系, 讓您了解園內(nèi)動(dòng)態(tài)，每個(gè)班級(jí)門(mén)口都有家園園地，那里有教育動(dòng)態(tài)、 教師寄語(yǔ)、工作計(jì)劃、保教計(jì)劃、今日收獲等。每天家長(zhǎng)可以看一下, 通過(guò)那里家長(zhǎng)可以了解很多育兒知識(shí)、 教育方法、以及幼兒在園學(xué)習(xí)生活情況。家長(zhǎng)在入園時(shí)可以把老師的電話號(hào)碼存好，有事都可以 及時(shí)溝通。總之家長(zhǎng)配合的好，孩子適應(yīng)的就快、家長(zhǎng)配合的不好、 孩子適應(yīng)的就慢。這是我們的經(jīng)驗(yàn)