2020關(guān)于爭(zhēng)做四有好教師演講

1、2020關(guān)于爭(zhēng)做四有好教師演講2020關(guān)于爭(zhēng)做四有好教師演講“百年大計(jì)，教育為本”，一個(gè)國(guó) 家的繁華、民族的振興需要的是積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、有先進(jìn)的科學(xué) 知識(shí)、有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)心和奉獻(xiàn)精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會(huì)、 家庭和學(xué)校團(tuán)體的氣力,而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用。這 其中，教師，塑造著靈魂、塑造著生命、塑造著人格，具有神圣而高尚 的責(zé)任感和使命感。這就需要我們做一個(gè)合格的好教師，做一個(gè)“有 理想信心、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的四有好老師。 一個(gè)理想的好老師，應(yīng)當(dāng)胸懷理想，自律自強(qiáng)，勤于學(xué)習(xí)，尋求出色，充 滿愛(ài)心，用自己的思想感染學(xué)生，以自己的人格匡正學(xué)生，以自己的魅 力改

2、變學(xué)生，以自己的堅(jiān)持鼓舞學(xué)生，讓學(xué)生大志成才,讓自己無(wú)窮成 長(zhǎng)。一、教師要有堅(jiān)定的理想信心。一個(gè)優(yōu)秀的教師,應(yīng)當(dāng)有這樣的一種教育信心：當(dāng)孩子離開(kāi) 學(xué)校的時(shí)候,帶走的不單單是分?jǐn)?shù)，更重要的是帶著他對(duì)未來(lái)社會(huì)的 理想和尋求。作為一位教師，不單單是在課堂上教好書，給學(xué)生講講道理， 而是要從社會(huì)，學(xué)校，班級(jí)，乃至每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，讓他們掌握 科學(xué)知識(shí)、養(yǎng)成健全人格，為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)責(zé)任、有用的人材。 教書育人，功在千秋，教師，肩負(fù)著國(guó)家未來(lái)建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)重 擔(dān),必須志存高遠(yuǎn)，有堅(jiān)定的教育信心，心系國(guó)家，心憂天下。積蹉步以致千里，積小流而成江海,我們要做到的，就是靜下 心來(lái),懷著為國(guó)育賢，

3、畢生不悔的歷史責(zé)任感，時(shí)時(shí)處處播撒遠(yuǎn)大理想 與堅(jiān)定信心的種子，讓信心從學(xué)生心靈生根發(fā)芽，堅(jiān)持不懈的做下去。 讓我們用語(yǔ)言播種希望，用粉筆耕耘知識(shí)，用汗水澆灌心田，用血汗滋 潤(rùn)思想，永久不要對(duì)自已說(shuō)“得過(guò)且過(guò)”。二、教師要有高尚的道德情操教書育人理應(yīng)以德為先，全而 發(fā)展。愛(ài)崗敬業(yè)，忘我奉獻(xiàn)，已成為衡量教師師德的最低標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)代師 德不但要有高度的政治思想覺(jué)悟,高超的教書育人之能，還必須具有 高雅的情趣、健康的身心、具有畢生學(xué)習(xí)的能力，懂反思、講合作、 富有團(tuán)隊(duì)精神?！皩W(xué)高為師，德高為范?！苯處煴旧淼膶W(xué)識(shí)魅力和人 格魅力對(duì)學(xué)生的影響才是最深入的、終究身難忘的。因此，使教師建 立起正確的人材觀、教育觀

4、、教育價(jià)值觀，處處體現(xiàn)為人師表，言傳 身教的風(fēng)范，才能充分發(fā)揮教師的楷模師范作用。學(xué)為人師，行動(dòng)示范，一位好教師，不但要具有廣博的知識(shí)， 更要有高尚的道德情操，才能在傳授學(xué)生基木知識(shí)和基木技能的基礎(chǔ) 上,給出學(xué)生社會(huì)性的規(guī)范，教會(huì)學(xué)生做人的道理。“讓我們共同努 力”，永久不要說(shuō)“你能不能努力點(diǎn)”。三、教師應(yīng)有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)識(shí)為人師者傳授知識(shí)，答疑解惑, 自己先得有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，過(guò)硬的教學(xué)能力，有效的教育方法。在當(dāng)今日新月異的社會(huì)中，畢生學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們的第一需求, 通過(guò)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和實(shí)踐積累，努力成為一專多能的人材。善于接 受和消化新觀念、新知識(shí)，認(rèn)真研究業(yè)務(wù),不斷提高木身素質(zhì)；積極探 索新時(shí)

5、期的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛,激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣； 努力做到學(xué)識(shí)淵博，業(yè)務(wù)精良，既有精深的專業(yè)知識(shí)，又具有廣博的相 干知識(shí)，還具有堅(jiān)實(shí)的理論功底和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。只有這樣,講起課 來(lái)才能深入淺出，旁征博引，胸有成竹，得心應(yīng)手，才能使學(xué)生產(chǎn)生敬 重感，自覺(jué)自愿地接受教育和指點(diǎn)。下課后，我主動(dòng)找到李榮蘭，對(duì)她說(shuō)：“你不用委屈，你努力 了 !老師不怪你!但是你的學(xué)習(xí)方法得改一改!不能死學(xué)，要靈活地 學(xué)！”然后教了她很多學(xué)習(xí)方法。談話過(guò)后第二天，李榮蘭突然寫信給我說(shuō)：“老師，我不想讀 書了。我要和同班同學(xué)王菊花一起出去打工。由于我成績(jī)太差了，很 丟臉!爸媽罵我憨，不讓我再讀下去了，我很傷心?！苯?/p>

6、到信后，我立 刻找到她了解情況。那一天，我與兩位學(xué)生談了兩個(gè)多小時(shí)，終究讓她 倆打消了停學(xué)打工的動(dòng)機(jī)。一天，李榮蘭對(duì)我說(shuō)：“老師，我好想能有一本作文書?！甭?tīng) 后，我趁到縣城辦事的機(jī)會(huì)給李榮蘭買來(lái)了作文書，還給她買了一本 教材全解。第二天，我就把書交給了李榮蘭?！斑@幾本書送給你，希望 你努力學(xué)習(xí)。”接過(guò)我買的書,李榮蘭流下了感動(dòng)的淚水。在我的鼓勵(lì)和幫助下，期末考試，李榮蘭的語(yǔ)文考了 92分， 榮膺全班第三名。時(shí)間一長(zhǎng),她和我成了無(wú)話不談的朋友，幾近每次遇 到困難他就會(huì)打電話或?qū)懶沤o我，由于從我這兒她感遭到了愛(ài)，由于 有愛(ài)這個(gè)學(xué)生不再感到自卑，成績(jī)才進(jìn)步快。是啊，這才是為人師的自 豪,給學(xué)生一份愛(ài)

7、，收獲的是一份沉甸甸的欣喜、幸福。我愿將愛(ài)心化 作春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。愛(ài)學(xué)生，還要永不言棄，極力挽救落后生。記得在威寧任教期 間,有一個(gè)叫祖杰的學(xué)生，他很調(diào)皮，上課時(shí)總是吹自己嘴里那顆有洞 的牙，趁老師轉(zhuǎn)身板書時(shí)，吹出響聲,破壞課堂紀(jì)律，弄得其他同學(xué)不 得安寧，考試歷來(lái)沒(méi)超過(guò)40分。我一方而要求同學(xué)們不要輕視他，一方面用自己的愛(ài)心去感 化他、鼓勵(lì)他。祖杰沒(méi)有筆，我買給他，沒(méi)有木子，我也買給他，沒(méi)有上 課，我就去他家家訪問(wèn)情況這樣勞心費(fèi)神，祖杰的惡習(xí)一點(diǎn)沒(méi)有 改觀，而且愈來(lái)愈不像話，一會(huì)兒摸女生頭發(fā)，一會(huì)兒轉(zhuǎn)頭說(shuō)話、做鬼 臉、伸舌頭，弄得我十分惱火。上課的時(shí)候，祖杰還常常在老師講課時(shí)插嘴，打斷老師

8、授課， 眼看溫情感化不行,我改變了以往單獨(dú)找他談話的方式，在全班同學(xué) 眼前嚴(yán)厲地批評(píng)教育他，平靜了一段時(shí)間，祖杰又故技重演且花樣翻 新,不但染發(fā)蓄發(fā)，還常常遲到、曠課，乃至逃學(xué)，同學(xué)們誰(shuí)也不愿理睬 他。我看到被孤立的祖杰怪可憐的，下課后就主動(dòng)和他聊天，經(jīng) 過(guò)交談了解到，祖杰家里姊妹多，父母忙做生意，無(wú)暇照顧子女。再加 上祖杰任性、不聽(tīng)話，父母更不待見(jiàn)他，歷來(lái)不給他必要的零花錢。又 一次我說(shuō):你總是戴耳機(jī)上課，這是你爸媽給你買的嗎?祖杰氣憤地 說(shuō)：“我自己錢買的。爸媽不給，我就自己掙，耳機(jī)是我和同學(xué)放學(xué)后 當(dāng)泥水工掙的，反正父母不想讓我讀書，又不管我，我就”說(shuō)著， 眼淚啪嗒啪嗒往下流，仿佛所有委

9、屈的淚水在這一刻噴涌而出。為了 挽救祖杰，我反反復(fù)復(fù)給他做了不知多少次工作，如進(jìn)行心理疏導(dǎo)、個(gè) 別輔導(dǎo)、給家長(zhǎng)打電話、請(qǐng)他吃飯等等。經(jīng)過(guò)耐心的勸慰，祖杰把頭 發(fā)理了，恢復(fù)到正常學(xué)生的樣子，并且再也沒(méi)有逃課。后來(lái)他順利的畢 業(yè)了。通過(guò)這件事讓我明口:能挽留一個(gè)學(xué)生能夠造福一個(gè)家庭，能夠 為社會(huì)培養(yǎng)一個(gè)合格公民，畢業(yè)后不至于危害社會(huì);能引導(dǎo)一個(gè)迷茫 的孩子重新走向光明遠(yuǎn)比考高分重要;堅(jiān)持遠(yuǎn)比放棄更成心義。沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育,但僅唯一愛(ài)又絕不是一名好老師?！皩W(xué) 高為師，身正為范”，一個(gè)好老師首先是一個(gè)愛(ài)讀書的人。平時(shí)，我總 會(huì)讓自己靜下心來(lái)，捧著一本書，用心瀏覽，去吸收營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)辟視野，提 升精氣神，不

10、斷修正自己的人生航向。其次應(yīng)當(dāng)是學(xué)識(shí)淵博的人，為了 提升木身的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，在經(jīng)濟(jì)極度緊張時(shí)，我決然決定:去北京讀書。 在2011年11月，通過(guò)面試、筆試，被首都師范大學(xué)研究生院錄取，成 為語(yǔ)文學(xué)科教育方向在職研究生。為了完成學(xué)位課程，寒暑假，我從 未休息過(guò)，也是由于學(xué)習(xí)未能給我爺爺?shù)跣ⅲB我的爺爺臨終前的最 后一而都沒(méi)見(jiàn)著，留下了畢生遺憾。事情是這樣的:在完成學(xué)位課 程還剩兩天，第二天中午1時(shí)許，弟弟突然打來(lái)電話，說(shuō):爺爺去世了。 聽(tīng)此，我的眼淚奪眶而岀，在寢室哭了很久。想到83歲的爺爺在世時(shí) 那音容笑貌，目送我岀門，怕有一天見(jiàn)不到我，在門口流淚時(shí);在家苦 心等待我回家過(guò)年時(shí)（由于當(dāng)年未回家過(guò)年

11、）；他臥病在床，我未能照 顧他時(shí)。我的淚如雨下，痛澈心脾。我不管如何也要見(jiàn)爺爺最后一而， 因而我打電話哭泣著對(duì)媽媽說(shuō)：“我要回來(lái)吊孝!可是學(xué)校不批假，必 須完成小組討論課。但我非常想坐飛機(jī)返回來(lái)!媽媽安慰說(shuō)：“人老了 終究是要死的，你回來(lái)，他也死了。也不能復(fù)生。你還是安心學(xué)習(xí)吧?！?再一想到:如果私自曠課要掛科，加上身上沒(méi)有錢?？墒俏易鳛殚L(zhǎng)孫， 不回來(lái)覺(jué)得不孝。但是最后，我還是狠下心來(lái)，還是完成學(xué)業(yè)再說(shuō)吧！ 由于我想能夠拿到碩士學(xué)位，將來(lái)能夠在教育陣線上建功立業(yè)，也是 對(duì)九泉之下的爺爺最大的安慰,也是最大的孝。可是后來(lái),我聽(tīng)媽媽說(shuō): 爺爺去世時(shí)，連眼睛很久都沒(méi)有閉上，留下了無(wú)盡的牽掛ooo當(dāng)走 在回家的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)山坡上在一片枯黃的草葉中新的一扌不黃土?xí)r, 我無(wú)窮傷悲oo但是，我想到能夠提高業(yè)務(wù)能力，為自己的專業(yè)發(fā) 展注入源源不斷的活水時(shí)，我無(wú)怨無(wú)悔。喜歡讀書的我,只好朗讀岳飛 滿江紅：“莫輕易，白了少年頭，空悲切?！眮?lái)安慰自己;吟誦李口 的宣州謝眺樓餞別校叔書云：“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。 抽刀斷水水更流