中職《機(jī)械基礎(chǔ)》鍵連接電子教案

1、PAGE 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)編號(hào)：QD-851a-05 版本號(hào)：D/0 流水號(hào)：課程名稱機(jī)械基礎(chǔ)任課教師學(xué)習(xí)任務(wù)鍵連接學(xué) 時(shí)（ 2 ）學(xué)時(shí)時(shí)間安排學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)鍵連接類型、應(yīng)用特點(diǎn)平鍵的選用技能目標(biāo) 掌握平鍵的選用情感目標(biāo)提高主觀能動(dòng)性，自行閱讀并查找重難點(diǎn)，認(rèn)真聽講，獨(dú)立分析知識(shí)點(diǎn)并參與小組討論，總結(jié)提高。學(xué)情分析學(xué)生對(duì)鍵連接不是很熟悉，雖然在生活中可能見過，但是可能沒去對(duì)其進(jìn)行過思考與研究，學(xué)習(xí)起來比較枯燥乏味。希望學(xué)生能認(rèn)識(shí)到這是本課程的本質(zhì)，接受現(xiàn)實(shí)，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取好的學(xué)習(xí)效果。教材分析本學(xué)期所用教材內(nèi)容全面，包含機(jī)械基礎(chǔ)應(yīng)學(xué)內(nèi)容且細(xì)分具體，脈絡(luò)清晰，易于把握內(nèi)容范疇，有利于查閱和復(fù)習(xí)，

2、便于授課和學(xué)生自主學(xué)習(xí)。不足之處就是教材所用圖片較多比較模糊，不夠清晰，并且沒有提供相應(yīng)的教學(xué)素材。內(nèi)容分析鍵連接可實(shí)現(xiàn)軸與軸上零件之間的周向固定，并傳遞運(yùn)動(dòng)和扭矩。1、平鍵連接2、半圓鍵連接3、斜鍵連接4、花鍵連接學(xué)習(xí)重點(diǎn)鍵連接的用途和分類學(xué)習(xí)難點(diǎn)鍵連接的特點(diǎn)教學(xué)環(huán)境及資源描述投影儀多媒體教學(xué)設(shè)備、機(jī)械基礎(chǔ)教材、課件、視頻資料審批 簽名： 年 月 日評(píng)分評(píng)分說明教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配教學(xué)（工作）內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)教學(xué)手段和方法組織教學(xué)（ 5分鐘）情景導(dǎo)入（ 5分鐘）明確任務(wù)（ 2 分鐘）任務(wù)實(shí)施（68分鐘）【組織教學(xué)】：1、行師生禮，穩(wěn)定學(xué)生情緒，組織學(xué)生上課 2、檢查考勤情況，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)報(bào)

3、告班主任進(jìn)行處理3、復(fù)習(xí)舊課： eq oac(,1)軸承的結(jié)構(gòu)； eq oac(,2)軸承的不要特點(diǎn)?！拘抡n導(dǎo)入】：在機(jī)械設(shè)備中，常見軸上的帶輪、齒輪等軸上零件能與軸一起轉(zhuǎn)動(dòng)，我們可以采用什么樣的方法呢？又比如：當(dāng)你觀察自行車時(shí)，發(fā)現(xiàn)自行車中軸與鏈輪曲柄的連接采用的方法是什么？【明確任務(wù)】： 1、熟悉鍵連接類型、應(yīng)用特點(diǎn);2、平鍵的選用?！救蝿?wù)實(shí)施】：任務(wù)一 鍵連接根據(jù)連接后是否可拆連接可分為可拆連接和不可拆連接?？刹疬B接有鍵連接、銷連接和螺紋連接；不可拆連接有焊接、鉚接和膠接等。鍵連接的目的：可實(shí)現(xiàn)軸與軸上零件（如齒輪、帶輪等）之間的周向固定，并 傳遞運(yùn)動(dòng)和扭矩。2、分類： （1）松鍵連接：

4、包括平鍵連接、半圓鍵連接和花鍵連接； （2）緊鍵連接：包括楔鍵連接和切向鍵連接。一、平鍵連接a、特點(diǎn)：平鍵靠?jī)蓚?cè)面?zhèn)鬟f扭矩，因此，鍵的兩側(cè)面是工作面，對(duì)而鍵的上表與輪轂上的鍵槽底面有間隙，以便裝配。b、分類：普通平鍵、導(dǎo)向平鍵和滑鍵。 行師生禮討論日常生活中哪些常見的物品上應(yīng)用了鍵連接組織上課，考勤，檢查學(xué)生儀容儀表。舉例：1、常見軸上零件：齒輪、帶輪、鏈輪；2、直升飛機(jī)上的軸轂連接；強(qiáng)化學(xué)生出勤與儀容儀表基本職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生紀(jì)律觀念和團(tuán)隊(duì)意識(shí)講授法、演示法教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配教學(xué)（工作）內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)教學(xué)手段和方法 1、普通平鍵連接 1）結(jié)構(gòu)： 2）分類：圓頭（A型）、方頭（B型）和單

5、圓頭（C型）三種。 3）特點(diǎn)：圓頭平鍵（A型）因在鍵槽中不會(huì)發(fā)生軸向移動(dòng)，因而應(yīng)用最廣，單圓頭普通平鍵則多用在軸的端部。 4）標(biāo)注：鍵bL；其中b為鍵寬，L為鍵長(zhǎng)。 5）配合種類：較松鍵連接、一般鍵連接和較緊鍵連接。2、導(dǎo)向平鍵和滑鍵連接a、形式： b、特點(diǎn)：導(dǎo)向平鍵比普通平鍵長(zhǎng)，為防止松動(dòng)，通常用緊定螺釘固定在鍵槽中，鍵與輪轂采用間隙配合，因此，軸上零件能作軸向滑動(dòng)。 c、應(yīng)用：導(dǎo)向平鍵常用于軸上零件移動(dòng)量不大的場(chǎng)合。（如變速箱中滑移齒輪）認(rèn)真聽講、思考、討論、做好筆記認(rèn)真聽講、思考、討論、做好筆記教師舉例生活中應(yīng)用鍵連接的實(shí)例1、講授法、演示法、對(duì)比法；教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配教學(xué)（工作）內(nèi)容學(xué)

6、生活動(dòng)教師活動(dòng)教學(xué)手段和方法展示評(píng)價(jià)總結(jié)提升(5分鐘)課堂練習(xí)（5分鐘） d、滑鍵的特點(diǎn)：滑鍵固定在輪轂上，輪轂帶動(dòng)滑鍵在軸上的鍵槽中作軸向滑移。二、半圓鍵連接 特點(diǎn)：鍵的擺動(dòng)適應(yīng)轂鍵槽的斜度；兩個(gè)側(cè)面為工作面； 適應(yīng)于錐形軸端；對(duì)軸消弱較大，適應(yīng)于輕載。三、斜鍵連接1、楔鍵連接（1）分類：普通楔鍵和鉤頭楔鍵兩種。（2）應(yīng)用：裝配時(shí)，將楔鍵打入軸與軸上零件之間的鍵槽中，使之連接成一體，從而實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)矩傳遞。（3）工作面：楔鍵的上、下面為工作面。（4）特點(diǎn)：能承受單方向的軸向力；對(duì)中性差，在沖擊和變載荷的作用下容易松脫。2、切向鍵（1）應(yīng)用：由一對(duì)具有1：100斜度的楔鍵沿斜面拼合而成，其上、下兩工

7、作面互相平行，軸與輪轂上的鍵槽底面沒有斜度。（2）特點(diǎn)：采用一組切向鍵只能傳遞單方向的轉(zhuǎn)矩。四、花鍵連接（1）組成：花鍵是外花鍵和內(nèi)花鍵組成。（2）特點(diǎn)：1）由于花鍵多齒傳遞載荷，故比平鍵連接的承載能力高，定心性和導(dǎo)向性，對(duì)軸的強(qiáng)度消弱小；2）花鍵連接一般用于定心精度要求高和載荷較大的地方；3）加工需用專門的設(shè)備和工具，成本較高。【課堂小結(jié)】：一、鍵連接的目的二、鍵連接分類學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，分組完成，小組成員之間互相討論巡回指導(dǎo)，集中點(diǎn)評(píng)，講解練習(xí)題小組討論法、分享作業(yè)完成過程和技巧，讓學(xué)生能找到學(xué)習(xí)的自信知識(shí)拓展課后多利用其他途徑對(duì)鍵連接進(jìn)行更多的了解，例如網(wǎng)絡(luò)查閱、圖書館查閱、同學(xué)間的討論。教學(xué)評(píng)價(jià)1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢固對(duì)教學(xué)會(huì)造成一定的難度；2、對(duì)剛接觸專業(yè)理論課的學(xué)生來說不容易接受；3、學(xué)生缺乏應(yīng)用知識(shí)的思維，容易鉆牛角尖，應(yīng)該告知學(xué)生具有應(yīng)用