職業(yè)危害工作總結(jié)

1、職業(yè)危害工作總結(jié)一、XX年工作開展情況1、開展了 “職業(yè)危害申報(bào)試點(diǎn)”工作。圍繞全區(qū)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)精 神，開展職業(yè)病危害申報(bào)試點(diǎn)工作。我局將內(nèi)蒙古自治區(qū)安監(jiān) 局轉(zhuǎn)發(fā)國家安監(jiān)總局關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)安全健康監(jiān)管工作的通知、作業(yè)場(chǎng)所職業(yè)危害申報(bào)管理辦法（國家安監(jiān)總局23號(hào)令）、作業(yè)場(chǎng)所職業(yè)健康監(jiān)督管理暫行規(guī)定（國家安監(jiān)總局27號(hào) 令）轉(zhuǎn)發(fā)到各旗、區(qū)。結(jié)合我盟實(shí)際提出了具體貫徹意見，確定 阿拉善經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)為試點(diǎn)地區(qū)。阿拉善經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)安監(jiān)局組織轄區(qū)36戶規(guī)模以上化工企業(yè)進(jìn) 行職業(yè)病危害申報(bào)試點(diǎn)。由于受金融危機(jī)影響，XX年開發(fā)區(qū)僅有20戶化工企業(yè)仍在生產(chǎn)，其余企業(yè)全部停產(chǎn)，目前已收回作業(yè)場(chǎng)所職業(yè)病危害申報(bào)表18份，有2

2、戶企業(yè)未進(jìn)行職業(yè)危害檢測(cè) 暫未填報(bào)。通過調(diào)查摸底發(fā)現(xiàn)開發(fā)區(qū)企業(yè)：存在粉塵點(diǎn)66家，噪 聲點(diǎn)136家，有毒氣體點(diǎn)48家，高溫點(diǎn)18家。20家生產(chǎn)企業(yè)的2469名作業(yè)人員接觸職業(yè)危害因素，98%進(jìn)行了職業(yè)健康體檢。2、開展了職業(yè)危害摸底調(diào)查。我局要求三旗兩區(qū)安監(jiān)局對(duì)轄區(qū)企業(yè)及用人單位職業(yè)病危害情況開展摸底調(diào)查，目前此項(xiàng)工作 正在進(jìn)行中。3、加強(qiáng)與與衛(wèi)生部門的溝通合作。為做好職業(yè)安全健康監(jiān)管工作，我局與衛(wèi)生部門召開交流座談會(huì)，就如何開展職業(yè)病危害申報(bào)試點(diǎn)工作、日常監(jiān)管工作與盟疾控中心、職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督部門 進(jìn)行了座談，進(jìn)一步明確了各自工作內(nèi)容。兩個(gè)部門就貫徹“國 家安監(jiān)總局加強(qiáng)職業(yè)安全健康工作的通知”、

3、總局23號(hào)令、27號(hào) 令充滿信心和決心，提出了切實(shí)可行的建議，擬定了今后的工作 思路。W4、開展了職業(yè)危害專項(xiàng)整治。根據(jù)自治區(qū)安監(jiān)局開展職業(yè)危害整治專項(xiàng)行動(dòng)精神，結(jié)合我盟實(shí)際制定方案下發(fā)到各旗區(qū)，并 要求各旗區(qū)立即行動(dòng)起來，以此為抓手全面推開職業(yè)安全健康監(jiān) 管工作。5、職業(yè)安全健康宣傳工作。XX我局通過報(bào)紙、電臺(tái)、開展有獎(jiǎng)問答、安全生產(chǎn)月展板和散發(fā)傳單等手段向全社會(huì)開展了有關(guān) 職業(yè)病危害、勞動(dòng)保護(hù)等宣傳。6、參加自治區(qū)培訓(xùn)情況。盟安監(jiān)局組織、開發(fā)區(qū)和阿左旗安監(jiān)局參加了包頭舉辦的培訓(xùn)班。通過培訓(xùn)了解了我國職業(yè)安全健 康現(xiàn)狀，明確了監(jiān)管職責(zé)和方向和方法，堅(jiān)定了做好今后工作的 信心。二、存在問題1、

4、我盟安監(jiān)系統(tǒng)均無設(shè)立職業(yè)安全健康監(jiān)管機(jī)構(gòu)，無專職工作人員，更無開展工作必需的相關(guān)設(shè)備和經(jīng)費(fèi)。目前，盟內(nèi)有檢 測(cè)資質(zhì)的單位僅有疾控中心一家，尚無專業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，開展職業(yè) 安全健康各項(xiàng)工作困難較大。2、企業(yè)職業(yè)病危害防治工作底子差。大多數(shù)用人單位履行責(zé)任意識(shí)差，既無內(nèi)部監(jiān)管機(jī)構(gòu)，又不開展職業(yè)危害預(yù)防工作和對(duì) 從業(yè)人員的職業(yè)安全預(yù)防監(jiān)管工作。3、為了應(yīng)對(duì)全球金融危機(jī)，阿盟行署規(guī)定今年職業(yè)危害檢測(cè)不允許收費(fèi)，但財(cái)政未安排專項(xiàng)費(fèi)用。疾控中心、職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督 部門到開發(fā)區(qū)進(jìn)行檢測(cè)沒有專門的費(fèi)用難以支付相應(yīng)開支，此項(xiàng) 工作因此受阻。4、企業(yè)從業(yè)人員流動(dòng)性大，申報(bào)工作受到影響。5、大多數(shù)企業(yè)未建立職業(yè)衛(wèi)生檔案，摸

5、底調(diào)查工作難以推進(jìn)，今后的工作任務(wù)艱巨。三、XX年工作思路XX年，我盟將立足實(shí)際，突出重點(diǎn)，著重從以下幾個(gè)方面開展工作:1、全系統(tǒng)積極爭取建立職業(yè)安全監(jiān)管機(jī)構(gòu)，配備專職工作人員，為開展此項(xiàng)工作創(chuàng)造必備條件。2、摸清基本情況。對(duì)全盟企業(yè)職業(yè)危害情況進(jìn)行摸底造冊(cè),要求企業(yè)建立職業(yè)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，有專人負(fù)責(zé)職業(yè)危害工作，逐步建 立職業(yè)衛(wèi)生檔案。3、由各旗（區(qū)）安監(jiān)局組織轄區(qū)企業(yè)負(fù)責(zé)人、管理人員舉辦“職業(yè)安全培訓(xùn)”，加強(qiáng)職業(yè)安全健康宣傳工作。4、繼續(xù)做好職業(yè)危害申報(bào)試點(diǎn)和專項(xiàng)整治工作。5、積極衛(wèi)生、工會(huì)等部門搞好合作，通過聯(lián)合執(zhí)法，促進(jìn)企業(yè)主體責(zé)任的落實(shí)。6、全盟各級(jí)安監(jiān)部門要指導(dǎo)督促存在職業(yè)危害的企業(yè)認(rèn)真

6、釆取工程技術(shù)、個(gè)體防護(hù)、綜合治理等措施，預(yù)防控制職業(yè)危害。仃）教師職業(yè)道德小結(jié)教師是人類靈魂的工程師，他不僅要 教書，更要育人，以自己模范的品行來教育和影響學(xué)生。其人格 品行一直作為一個(gè)重要的教育因素在教育過程中潛移默化地發(fā)生 著作用。因此，古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師要為人 師表。人們常作“人類靈魂的工程師”,“精神雕塑家”，“手 執(zhí)金鑰匙的人”等閃光的詞句來形容和贊譽(yù)教師，作為一名普通 的教師，我感到驕傲而有壓力，為自己的工作得到人們的承認(rèn)而 自豪，又怕誤人子弟而擔(dān)心，通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德教育和作風(fēng) 整頓，我覺得受益匪淺。一、嚴(yán)以律己，嚴(yán)格執(zhí)教教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 過程中的“嚴(yán)以律己”,是

7、指教師嚴(yán)格按照教育職責(zé)所要求的知 識(shí)和能力素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)提高自身的素質(zhì)，從而更好地履行教育 職責(zé)，完成教育任務(wù)。一個(gè)教師要體現(xiàn)嚴(yán)以律己、嚴(yán)禁治學(xué)，就 應(yīng)當(dāng)對(duì)科學(xué)抱滿腔熱情自覺排斥自身存在的愚昧、迷信和偽科 學(xué)，自覺擺脫經(jīng)驗(yàn)主義、教條主義、保守主義的束縛，勇敢地承 認(rèn)自身不足。（一）、常把工作放在心中。教師手中掌握著祖國 的未來，人類的未來，教師是一個(gè)神圣的稱號(hào)，教師的職業(yè)是一 個(gè)神圣的職業(yè)。我覺得當(dāng)好老師，首先要重視自己的工作。俗話第6頁共7頁說:“三百六十行，行行出狀元”，自己首先在熱愛自己的工作,有干一行，愛一行，專一行”的職業(yè)意識(shí)，不妨埋頭苦干,無私奉獻(xiàn)。通過學(xué)習(xí)，讓我更明白了，老師有強(qiáng)

8、烈的事業(yè)心,他自身的敬業(yè)精神，會(huì)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。老師對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒就會(huì)高漲；老師馬馬虎虎，學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)受到抑制，直到厭學(xué)、不學(xué)。在學(xué)生的眼里,往往把教師看成是自己學(xué)習(xí)的榜樣，“親其師，信其道”，刻意的模仿，執(zhí)著追求。這樣，就不能看責(zé)任心的問題了！身為教師，就得時(shí)時(shí)刻刻把工作放在心中。（二）、教書育人應(yīng)是自己的職責(zé)。作為一名教師，我感覺很重要的是既教書又育人，特別是育人。我國文學(xué)家韓愈曾說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也” O也就是說，教師不但要管三尺門里，還要管三尺門外，把思想工作做到學(xué)生的家庭、公共場(chǎng)所、在育人問題上，我覺得把自己的愛心拿出來，就比較容易與學(xué)生溝

9、通，只要學(xué)生意識(shí)到老師在關(guān)心他，愛護(hù)他，他才會(huì)意識(shí)到老師對(duì)自己的期望和信任,心靈的窗戶會(huì)毫無保留的敞開，師生間架起了情感的橋梁，會(huì)產(chǎn)生潛移默化的效果。柏林斯基也說過：愛應(yīng)該是教育的工具,又是鑒別教育的尺度當(dāng)然，在育人的過程中，不僅要給學(xué)生的溫暖，重要的是要給學(xué)生的激勵(lì)，體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的信任和肯定，避免“恨鐵不成鋼”,寧給好心，不給好臉”式的強(qiáng)制或壓服，教師的愛，人們?cè)u(píng)價(jià)為母愛，“會(huì)影響到學(xué)生一輩子”又如“潤物細(xì)無聲”的一顆心來，不帶半根草去”的教育家陶行知認(rèn)為，教育工作者的 全部工作就是為人師表，教師作為傳播人類文明的使者，更應(yīng)該 為人師表，嚴(yán)格要求自己，其言行要透出真、善、美，要時(shí)時(shí)做 到言行一致，表里一致，更得發(fā)揚(yáng)落紅不是無情物，化作春泥 更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神，當(dāng)然，也要以思想進(jìn)步、道德高尚、遵紀(jì) 守法、言行一致、以身