2021年中小學(xué)作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度

1、2021年中小學(xué)作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度為進(jìn)一步貫徹落實教育部五項管理實施辦法的精神，促進(jìn)小學(xué)生身心健康成長，根據(jù)教育局相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，現(xiàn)就進(jìn)一步加強學(xué)生作業(yè)管理，針對嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，提高作業(yè)質(zhì)量的問題，制訂以下制度: 一、成立監(jiān)督評價小組: 組長:XXX 副組長:XXX、XXX 成員:包年級領(lǐng)導(dǎo)及各班主任 二、 作業(yè)布置原則: 1、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，以不加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)為原則，要適當(dāng)布置作業(yè)，以達(dá)到練習(xí)和鞏固知識的目的。2、作業(yè)分為課內(nèi)與課外，口頭與書面作業(yè)。嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。一、二年級不布置書面的課外作業(yè)，只留適當(dāng)口頭作業(yè);三至六年級課外作業(yè)量各科綜合不得超過60分

2、鐘。3、課外作業(yè)量要注意學(xué)科協(xié)調(diào)，注重作業(yè)質(zhì)量，布置作業(yè)努力做到“三不練”:即知識點覆蓋面不大的題目不練，不能培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)智力的題目不練，不緊扣教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的題目不練。4、布置作業(yè)要有針對性，體現(xiàn)梯度，提倡分層布置作業(yè)，向課堂要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率:嚴(yán)禁布置重復(fù)、機械、無效的作業(yè)，嚴(yán)禁給學(xué)生或要求學(xué)生自主購買教輔材料。三、作業(yè)布置具體措施: 1、教師在布置作業(yè)時都要參照當(dāng)天其他教師布置作業(yè)時間的設(shè)置。2、作業(yè)的布置要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，認(rèn)真精選具有典型性和代表性的習(xí)題，以利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識，并培養(yǎng)其熟練的技能技巧。要有一定量的實踐性、活動性的作業(yè)。同年級組作業(yè)量

3、及內(nèi)容應(yīng)基本一致，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證學(xué)生睡眠十小時時間，作業(yè)布置科學(xué)定量。3、課堂作業(yè)原則上除語文數(shù)學(xué)外，其他作業(yè)，當(dāng)堂完成作業(yè)，不得有課外作業(yè)，其它學(xué)科課堂作業(yè)要求在課堂內(nèi)完成。4、各教師要對學(xué)生分類，研究確定分層作業(yè)內(nèi)容。不得布置機械重復(fù)和大量抄寫作業(yè)，不允許出現(xiàn)讓家長代改作業(yè)現(xiàn)象。各科作業(yè)時間不得長于規(guī)定要求。5、凡布置給學(xué)生的作業(yè)，教師都必須會做，新教師還應(yīng)先做一遍，了解作業(yè)的難易程度和容易出現(xiàn)的問題，以利于對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)。還要注意不整齊劃一要求，要分類要求。6、語、數(shù)課作業(yè)份量應(yīng)適當(dāng)，難易應(yīng)適度。應(yīng)依據(jù)因材施教的原則，針對不同對象布置不同程度不同數(shù)量的作業(yè)。7、指導(dǎo)做作業(yè)

4、的方法，嚴(yán)格要求學(xué)生按各學(xué)科所定要求獨立完成作業(yè)。8、教師要采取多種形式，及時認(rèn)真處理作業(yè)，指明作業(yè)的正誤，并做好作業(yè)講評，對個性問題要努力做到面批面改。作業(yè)本(含作文)應(yīng)以下次作業(yè)前處理好發(fā)給學(xué)生，不得拖拉，批改要規(guī)范、認(rèn)真。9、作業(yè)完成情況要正確及時反饋，評語要實事求是，既要指出缺點和不足之處，又要肯定優(yōu)點，鼓勵前進(jìn)。要求學(xué)生及時更正作業(yè)中的錯誤，以便以后的復(fù)習(xí)。四、監(jiān)督措施。1、班主任是班級作業(yè)量調(diào)控的責(zé)任人，對每天的各科作業(yè)進(jìn)行審核，每周向?qū)W生了解作業(yè)完成情況，協(xié)調(diào)各學(xué)科教師，針對問題及時調(diào)整作業(yè)總量。班主任每月向包年級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報，包年級領(lǐng)導(dǎo)對作業(yè)總量、作業(yè)質(zhì)量、及作業(yè)批改進(jìn)行每月檢

5、查并作出評價，對作業(yè)的評價納入教學(xué)季度實績考核。2、教導(dǎo)主任是學(xué)校學(xué)生作業(yè)量的監(jiān)控責(zé)任人，教導(dǎo)處定期召開學(xué)生座談會，了解學(xué)生作業(yè)情況，對學(xué)生的作業(yè)量及作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控。3、對違規(guī)布置質(zhì)量低，數(shù)量大的作業(yè)或不及時批改作業(yè)的教師視情節(jié)輕重給予批評教育，對情節(jié)較為嚴(yán)重進(jìn)行通報，并做出書面檢查;對情節(jié)較為嚴(yán)重造成不良影響的，給予警告處分，扣除當(dāng)事人相關(guān)績效工資，在評優(yōu)評先中一票否決。2021年中小學(xué)作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度2 為加強并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理，探索減負(fù)增效新舉措，科學(xué)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升、可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，特制定本制度。1.作業(yè)布置與實施。作業(yè)要立足學(xué)生學(xué)

6、習(xí)活動整體考慮，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計不同層次的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)、及時整理和鞏固所學(xué)知識，并使知識轉(zhuǎn)化為能力。切實減少簡單記憶、機械重復(fù)的練習(xí)，精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當(dāng)，難易要適度，配置要有梯度，以學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)狀況、實際發(fā)展水平為依據(jù)，不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)。2.加強作業(yè)總量監(jiān)控。班級設(shè)立作業(yè)監(jiān)督員，每天晚放學(xué)前向班主任匯報； 班主任對班級作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量，同時做好班級每日作業(yè)總量匯總，每周提交年級備案。六年級每天書面作業(yè)總量不超過1小時，七、八年級每天書面作業(yè)總量不超過1.5小時，九年級每天書面作業(yè)總量不超

7、過2小時。3.學(xué)校各年級學(xué)科教研組長對作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度。教務(wù)處每學(xué)期檢查各年級作業(yè)布置、完成的質(zhì)量及批改情況，定期開展有關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)查，及時提出相應(yīng)整改意見，問卷調(diào)查的分析報告要存檔備查。4.建章立制，規(guī)范管理。構(gòu)建學(xué)校作業(yè)管理制度，抓規(guī)范要求，從制度上規(guī)范教師和學(xué)生作業(yè)的行為，建立作業(yè)審查每日備案制度、常規(guī)檢查制度、批改講評制度等，從作業(yè)的數(shù)量、針對性、批改反饋等方面進(jìn)行制度化規(guī)范。形成以班主任為總協(xié)調(diào)人的班級各學(xué)科作業(yè)協(xié)商機制，確保學(xué)生每天的作業(yè)能做到學(xué)科平衡、總量控制、合理分配，并注重學(xué)生對作業(yè)的反饋。5.強化督查，完善評價。學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況作為考核教師師德師風(fēng)和教學(xué)效果的考核內(nèi)容之一，加強監(jiān)督檢查，主動接受學(xué)生家長與社會各