談教師人格的作用與價值

1、談教師人格的作用與價值作為為人師表的教師，人格起著重要作用，具體指教師人格 對學生的教育作用，對教育過程的調(diào)節(jié)作用，對社會的影響作用， 對自身的完善作用。一、教師人格是學生成長的重要保證教師的使命是挖掘?qū)W生的潛力，引導學生的人格朝著健康、全面、和諧的方向發(fā)展。學生對教師有著特殊的信任和依賴感，他們把教師當成自己學習上的導師、 德行上的榜樣、生活上的參 謀。任何一個人的成長，無不受益于教育者們高尚人格的影響。教師人格就像一面鏡子，學生可以從中認識到什么是善， 什么是 惡，什么是美、什么是丑，什么是高尚，什么是卑劣，什么是應 當做的，什么是不應當做的，教師用身教印證平日的言教，對學 生最具有說服力

2、和感染力，可以有力地推動學生在人格塑造中由“知”向“行”轉(zhuǎn)變，保證學生健康成長。二、教師人格魅力的主要特征好教師的眼睛是帶著感情的， 他們會善待每一位學生，不會 因為學習成績的好壞與家庭背景的不同高看或歧視學生。 所以我 說，教師的人格魅力來源于善良和慈愛。教師在評價學生時要能保持鼓勵性的傾向，使學生時刻感到 自信，能激發(fā)學生的學習欲望和興趣； 教師要以友善的態(tài)度時刻 不忘對孩子有一顆寬容的心；教師是學生最好的欣賞者，他們既 是學生現(xiàn)在的引路人， 也是學生未來發(fā)展的設計師。 正如人們常 說的：教師的人格魅力來源于對學生的信任、寬容和欣賞。美國著名教育家保羅博士通過幾千人的問卷調(diào)查， 概括出作

3、為一個好教師的人格魅力的 12 個方面：1. 友善的態(tài)度：她的課堂有如一個大家庭，讓我感到溫暖。2. 尊重課堂內(nèi)的每個人： 她不會把你在他人面前像猴子般戲 弄。3. 仁慈和寬容： 她裝作不知道我的愚蠢， 但我感到了她對我 的疼愛。4. 耐性：她絕不會放棄，直到你能做到為止。5. 興趣廣泛：她常常給我們課堂以外的觀點。6. 良好的儀表：她的語調(diào)與笑容使我舒暢。7. 良好的品性： 我相信她與其他人一樣會發(fā)脾氣， 不過我從 未見過。8. 公正：她會給你應該得到的，沒有絲毫偏差。9. 幽默感：每天她會帶來少許歡樂，使課堂不致單調(diào)。10. 對個人的關注：她會幫助我去認識自己。11. 坦率：當她發(fā)現(xiàn)自己有

4、錯，她會說出來，并嘗試其它方 法。12. 有方法：忽然間，我領悟了，竟然沒有發(fā)覺是因為她的 引導。從以上我們發(fā)現(xiàn)， 學生最希望自己的教師是一個和藹可親的人；是一個善于理解和尊重他們的人；是一個仁慈和寬容的人三、教師應具有高尚的人格教師人格對學生人格的形成能夠起到培育、引導、感染和促進的作用。教師的人格力量首先應當表現(xiàn)出堅定正確的方向性。作為一名教師，應當始終如一地把熱愛教育事業(yè)當作人格最集中、最本質(zhì)的體現(xiàn)，無論在任何情況下，都對教育事業(yè)矢志不移，具備深 厚的職業(yè)道德感情和堅定的職業(yè)意志， 永遠以一種旺盛的事業(yè)心 和高度的責任感對待工作， 熱愛學生。當學生在成長過程中出現(xiàn) 這樣或那樣的缺點、失誤時，教師應該循循善誘，耐心啟發(fā)和開 導，真正成為學生的良師益友。教師對待學生的態(tài)度，應當拒絕 一切非教育因素的干擾，一視同仁、公正平等。其次，教師人格的力量應當表現(xiàn)出言行的一致性。一個教師要引導學生具有高尚的人格，自己必須做到言行一致，表里如一， 以身力教。我們并不否認，教師實際生活中也會有自己的苦惱和 憂愁，但是，教師要善于調(diào)節(jié)和控制自己，決不把消極情緒帶進 學校和課堂，在學生面前總是保持一個堅韌不撥、