課《一顆小桃樹》同步練習

1、課一顆小桃樹同步練習作者: 日期:18 一顆小桃樹練習賈平凹集腋成裘1下面注音全部正確的一項是（）A.懺悔(c h an )淅瀝（x 1 M哆嗦（du o siu：）矜持（j ?i）B.佇窗（ch u）褪盡（t u ）執(zhí)著（z hu Q）孱頭（c a）C委瑣（su ?）渺小(mi?o)幼稚（zh ）恍然(hu?ng)D .花骨（g?）朵馬嵬（gu ?坡灼灼(zhu Q顫抖（z hen）2 .解釋有誤的一項是（）A 佇立一一長久地站立-委瑣一一舉止、容貌鄙俗不大方B 孱頭一一軟弱無能的人矜持一一拘謹，拘束。C. 踏青一一清明前后到郊外去游玩三步。生靈一一生命D. 垂垂暮老一-形容像老人一樣沒有生

2、氣。楚楚一一嬌弱柔美3、下面各句中，加點的成語使用有誤的一項是（）A、 你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開.，想得一筆什么賠償費了。B、 詩人以匠心獨運. 的杰出才能，為我們描繪了一幅色彩鮮明、情景交融的夜泊圖畫。C、當鼓聲戛然而止.的時候，世界出奇的寂靜。D、李望水當時不在場，對這件事的經(jīng)過一竅不通.,你們就不要再問啦4. 賈平凹，生于 _的一個偏僻落后-的小山村。 _代青年作家。主要作品有小說_等。另寫散文。他是一位勤奮多產的作家，新千年第一部長篇小說懷念狼已問世。5自讀課文，以圈點勾畫的方法找出課文中描寫小桃樹在不同生長階段中的形態(tài)、顏色、動作、神態(tài)的重點語句，并說說這些描寫

3、表現(xiàn)了小桃樹的什么特點？居咼臨下6、第1段中說：“哦，我可憐的小桃樹兒！”作者認為小桃樹的“可憐”表現(xiàn)在哪幾方面？請結合全文簡要分析。7、文章多處寫到“奶奶”，其作用是什么？8、作者對人生有著怎樣的深切感悟 ？請結合文意簡要回答。含英咀華閱讀下面的文字，完成后面的問題。一棵小桃樹早晨起來，雨下得大了，一直下了一整天。我臨窗坐下，看我的小桃樹兒在風雨里哆嗦。纖纖的生靈兒，枝條已經(jīng)慌亂，桃花一片一片地落了 ，大半陷在泥里，在黃水里打著旋兒。哦，我可憐的小桃樹兒！ 好多年前的秋天，我們還是孩子。奶奶從集市回來，帶給我們一人一顆桃子，她說：“都吃下去吧，這是一顆仙桃”含著桃核兒做一個夢，誰夢見桃花開了

4、，就會幸福一生呢?！蔽覀內己颂液伺郎洗踩?。我卻無論如何不能安睡，就爬起來，將桃核兒埋在院子角落的土里，想讓它在那里蓄著我的夢。第二年春天的一個早晨，奶奶打掃院子，突然發(fā)現(xiàn)角落的地方，拱出一個嫩綠兒，便叫道：“這是什么 呀? ”我才恍然記起了是它：它竟從土里長出來了 ！它長得很委屈，是彎了頭，緊抱了身子的。第二天才 舒開身來，瘦瘦兒的，黃黃兒的，似乎一碰，便立即會斷了去。它長得很慢，一個春天，才長上二尺來高，樣子也極委瑣。但我卻十分地高興：它是我的，它是我的夢種兒長的。也就在這年里，我到城里上學去了。學習呀，奮斗呀，一畢業(yè)就走上社會，要轟轟烈烈地干一番我的事業(yè)了。但是，我慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚，我

5、的天真了，人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。我漸漸地大了，脾性兒也一天一天地壞了，常常一個人坐著發(fā)呆，心境似乎是垂垂暮老了。這時候 ，真是禍不單行，奶奶也去世了。我 連夜從城里回到老家去，看著滿屋的混亂，想著奶奶往日的容顏，不覺眼淚流了下來，對著靈堂哭了一 場。天黑的時候，在窗下坐著 ，一抬頭，卻看見我的小桃樹了：它竟然還在長著，彎彎的身子，努力撐著的枝條，已經(jīng)有院墻高了。弟弟說：那桃樹被豬拱折過一次，要不早就開了花了。大家曾嫌它長的不是 地方，又不好看，想砍掉它，奶奶卻不同意，常常護著給它澆水。 看著桃樹，想起沒能再見一面的奶奶， 我深深懊喪對不起我的奶奶，對不起我的小桃樹了

6、。如今，它雖然長得弱小，骨朵兒也不見繁，但一夜之間，花竟全開了呢。可開得太白了，太淡了 ，那瓣 片兒單薄得似紙做的，沒有肉的感覺，沒有粉的感覺，像是患了重病的少女，蒼白白的臉兒，又偏苦澀澀 地笑著。我每每看著它，卻發(fā)現(xiàn)從未有一只蜜蜂去戀過它，一只蝴蝶去飛過它。可憐的小桃樹兒！雨還在下著，花瓣兒紛紛零落去，片片付給風了，雨了！我心里喊著我奶奶。我的小桃樹千百次地 俯下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，眼睜睜地羽毛剝脫。然 而，就在那俯地的剎那，我突然看見那樹兒的頂端，高高的一枝兒上，竟然還保留著一個欲綻的花苞，嫩 黃的，嫩紅的，在風中搖著，抖著滿身的雨水，幾

7、次要掉下來了 ，但它卻沒有掉下去，像風浪里航道上的指 示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。我心里稍稍有了些安慰。啊，小桃樹?。∥以撛趺锤屑つ?，你到底還有一朵花呢，明日一早，你會開嗎？你開得是灼灼的嗎？我親愛的 ，你那花是會開得美的，而且會孕出一個桃兒來的；我還叫你是我 的夢的精靈兒，對嗎？9、下列句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。但它卻沒有掉下去，像風浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。10 小桃樹在生長過程中經(jīng)歷了哪些磨難? “我”為什么那么關心愛護它？11.這篇文章采用了 _的寫作方法。12 .下面對文章理解正確的

8、一項是（）A 本文采用順敘的方式，開頭先寫小桃樹第一次開花便經(jīng)風雨，接著具體寫了小桃樹怎樣從 播種到第一次開花過程中如何經(jīng)歷磨難，展示它頑強不屈的性格，是文章的主體，最后寫小桃樹與風雨搏斗，照應開頭，突出中心。B. 文章寫小桃樹時“冷漠、遭摧殘一倔強地生長，強大暴虐風雨一纖弱、單薄、蒼白”，對比鮮明，層層進行渲染。C. 本文以托物言志的寫作手法，表明寓意：只要不畏懼困苦和波折，頑強地斗爭，不懈地追求，美好的希望是一定能夠實現(xiàn)的。D 本文有兩條線索，一條為明線，即小桃樹的經(jīng)歷，另一條暗線即為作者的經(jīng)歷。1 3、下列對原文的理解和概括，最恰當?shù)膬身検牵ǎǎ〢、風雨里的小桃樹，花瓣一片片落了，樹瘦

9、了許多，一副可憐的弱者模樣，我目不忍視的同時驀然發(fā)現(xiàn)自己性格上的缺陷，看清自己不過是個不敢面對弱者的軟弱無能之輩。B、爺爺喜歡服侍 花，每天為他的花市忙忙碌碌，卻從來不顧我的小桃樹，與奶奶對桃樹的照 顧形成鮮明對照。爺爺?shù)牟缓?，反襯出奶奶的好來，成為我懷念奶奶的原因。C、 開放的小桃樹的花，“像是患了重病的姑娘， 蒼白的臉，偏又苦澀的笑著。我忍不住幾分憂傷， 淚珠兒又要下來了?！弊髡叩牧鳒I，固然與對小桃樹的情感很特殊有關，同時，睹物生情，多愁善感 也算是文人情懷的一種體現(xiàn)吧。D、桃花遇上春雨，不想它卻命薄，受不得這么大的福分，片片付給風雨，我于是“心里喊著我的奶奶”。我在可憐我的奶奶，命運如

10、同這桃花，在日子愈來愈幸福的時候，卻命薄而過早離開人世。E、作者將墻角孤零零地開著，沒有一只蜜蜂、一只蝴蝶飛繞的桃花，比作“當年要做的夢的精靈” 結尾處，將那個留在枝上欲綻的花苞 ，仍然叫做“夢的精靈”，綜合兩處意思，作者的夢，當是樸實無華 純粹本真，不招蜂引蝶的，能引領他在復雜的社會里繼續(xù)奮斗。14、作者要給他的小桃樹寫一點文章，綜合全文，你認為他要給小桃樹寫文章的原因是什么？他山之石半畝方塘 有田的地方，就會有塘。往往蓄了半塘的水，搖曳著幾柄荷葉，散著清香。像一面掉在田野里的鏡子，照映著四季的時光。鳥從田野的上空飛過，它就照出鳥的影子，牛在塘堤上啃草，它就照出牛的模樣。鳥從空中望見了自己

11、俊巧的身影，斜斜地飛下來，掠過水面,用飛翔的微風輕輕地扇出幾道 漣漪，算是一番謝意；而那走上堤來的牛，并沒有領會塘的美意，只是低了頭一味地啃食著草，不停地甩轉著尾，驅趕身上的蚊蠅。塘知道，還有更多的田等著吃了草的牛去耕耘。鳥從上空飛走了，水中仍是一方藍天白云；牛從堤壩走過去了，。一片落葉飄舞而下，像一只蝴蝶撲浮在水面上，那是告訴她春夏的逝去，秋冬的來臨。 農人操心的是讓田地長出豐收的莊稼，塘操心的是讓自己四季滿盈。下雨的時候，鳥也會躲進堤上的稻草垛里，對著瀟瀟幕雨怨聲嘰嘰。但是塘卻開放自己，擁抱每一顆雨滴。那來自四面八方的污泥水更是流歸到這田野的大海。帶泥的雨水流下堤來，污染了塘，清亮的一塘水

12、一時渾濁不堪。但是塘知道，要獲得就會有犧牲。不過不要緊，幾天的風吹草動，波瀾微驚，那一塘的水又會澄明如鏡。她將污泥埋進心底，而將明凈奉獻田原。如果秋天的雨水還不能讓她蓄滿，還有冬天飛雪的晶瑩?？莶萆?的積雪融化。冰涼而潔凈的雪水又悄悄溶進了塘水中，漣漣的水波是清冷的光影。 正是這一塘的清水，澆灌了一畝又一畝的莊稼 春天到了，清亮的塘水就會一路歌聲順著溝渠 流進田野，一塊塊水田就如一方方明鏡，照映著人們一年之計的春耘。在干旱的日子里，天空中無一絲雨，禾苗枯焦，農人的心一如那枯卷的草帽，塘也不惜流盡自己最后一滴水。從干裂的塘底里流著的最后一脈水，就像她的血。 她不知道灌溉了多少莊稼，也不知養(yǎng)活了多

13、少人，她只記得那挑了一擔谷的人在塘邊洗過幾次臉，耕田的人來洗過幾次腳，如果人們在冬天為她挖一次淤泥，她更會感激不盡，春天那淤泥會催青一堤的青草，夏天塘里會長出美味的菱角，冬天也會奉獻出玉臂似的藕。 只有這半畝方塘，有著日的光亮，月的清陰。在那如夢的星辰里，晚風送來的蛙聲是它為疲憊的人們準備的夜眠曲似的唱吟。 只要有田野，就會有塘，長著幾朵青青的荷葉，映著一片明凈的光影。如果有人路過，不可隨意舉一塊泥土丟進方塘，因為那是田野的一顆明亮的心。15.文內空缺處依次選填句子恰當?shù)囊豁検?（）（4分）塘堤上是一處處踩跨的蹄痕人們就會抽取她一年的積蓄一處處踩跨的蹄痕在塘堤上她就讓人們抽取一年的積蓄A B.

14、 C . D.16 閱讀下面鏈接的材料，結合對文章第段的理解，你能發(fā)現(xiàn)方塘與松樹有什么共性 ？寫出你探 究的結果。（不超過2 0字）只要有一粒種子，它就不擇地勢，不畏嚴寒酷熱，隨處茁壯地生長起來了 它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉.”夏天，它用自己的枝葉擋住炎炎烈日，叫人們在如蓋的綠陰下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人們前進的路1 7 .作者在第二段中說“她將污泥埋進心底，而將明凈奉獻田原”，請聯(lián)系實際，談談你對這句話的理解和感悟。（1 00字左右）生活語文18 一幅奇妙的對聯(lián)一年春節(jié)前夕，清代書畫家、文學家鄭板橋去郊外辦事，路過一家門前，看見門上貼著一副對聯(lián)：上聯(lián)是：二三四五

15、下聯(lián)是：六七八九鄭板橋讀后，掉頭就往自己家里跑。不一會兒，他扛來一袋糧食，還拿著幾件衣服和一塊肉，急匆匆地走進那戶人家。只見屋里的人缺吃少穿，愁眉苦臉，送來的糧食、衣物正好救了他們的急，一家老小十分感激鄭板橋。奇怪的是，鄭板橋和這家人素不相識，卻從門前的對聯(lián)里看出了這家人的貧困和急需。聰明的小讀者，從這副對聯(lián)里你能看出什么？如果說這副對聯(lián)是一個謎語，打一個成語，你能猜出這個成語是什么嗎？參考答案1. C 2. A 3.D 4.略 5 摹形著色的：“纖纖生靈” “太小” “瘦瘦的、黃黃的” “太白、 太淡” “單薄”等等-表現(xiàn)了它的弱小 ；描寫動作、神情的：“哆嗦” “彎著頭，抱緊著身子” “努

16、力撐著” “掙扎” “抖著” “搖著” “苦澀澀地笑”等等；表現(xiàn)它面對逆境頑強搏斗6寫小桃樹長得很委屈，樣子很委瑣，花兒單薄等來表現(xiàn)它的可憐；寫小桃樹被人鄙視，孤獨寂寞來表現(xiàn)它的可憐；寫小桃 樹遭受風雨等的摧殘來表現(xiàn)它的可憐。7是突出了小桃樹與奶奶的密切關系：奶奶買來桃子才種下桃樹，奶奶打掃衛(wèi)生才發(fā)現(xiàn)桃樹，奶奶的保護才留存桃樹。 二是奶奶是作者感恩的對象，文章在歌頌小桃樹的過程中也暗含了作者對奶奶的感激、思念之情。8.參考:面對挫折和磨難，只要不屈不撓，定能創(chuàng)造出美好的未來。丿9.運用比喻的修辭手法，將人世比作大書，生動形象地寫出了自己對人世 的認識海非常的膚淺，表現(xiàn)了社會的錯綜復雜和自己的幼稚天真。將自己的命運和小桃樹的命運聯(lián)系 起來。運用比喻的修辭手法，將花苞比作風浪里航道上的指示燈，表現(xiàn)了小桃樹頑強的生命力，同時也給予作者希望和信念。10.小桃樹是在幾乎被 “我”忘卻是破土而出的。 一出世，大家都笑它，連奶奶也說它沒出息。它在生長過程中被豬拱折過。險些被砍掉。它歷經(jīng)風雨的摧殘。文章一開頭 就飽含著作者對小桃樹的一往情深：當初始懷著它能給我?guī)硇腋５南Ｍ?，讓它“孕育著我的夢”而種下它，所以，“我”偏愛它。見到它長得纖弱，沒人管它，為自己漂泊他鄉(xiāng)忘卻了它而難過。當自己生活遭到挫折，見