關(guān)于六年級語文教學(xué)工作總結(jié)

1、關(guān)于六年級語文教學(xué)工作總結(jié)教學(xué)工作是一項(xiàng)重中之重的任務(wù)，教師肩負(fù)的責(zé)任 也頗為重要，下面是為大家整理的六年級語文教學(xué)工作總結(jié) 模板，接下來我們一起來看看吧 ！六年級語文教學(xué)工作總結(jié)（一）光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將 結(jié)束。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級的語文教學(xué)工作，回首這 一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn) 出來的特征，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整現(xiàn)作 出總結(jié)一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后及時(shí)反思。我始終堅(jiān)信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量，課前，我不僅了解學(xué)生原有的知識技 能，而且了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，還了解他們 學(xué)習(xí)新知識

2、可能會有哪些困難等。備課時(shí)，我認(rèn)真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，明確重難點(diǎn)，掌握 知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，并根據(jù)了解到的情況認(rèn)真選 擇教法，安排每節(jié)課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)活動，注重每一個(gè)教 學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破，精心地進(jìn)行備課，保證 了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。課后，我及時(shí)對每一節(jié)課 進(jìn)行反思，反思教學(xué)方法，反思教學(xué)環(huán)節(jié)，反思學(xué)生課堂學(xué) 習(xí)過程等等，并在備課本上記錄下來。二、重視學(xué)生的課外閱讀積累要想學(xué)好語文，只憑課本是不夠的，必須擴(kuò)大學(xué)生 的閱讀面。課程標(biāo)準(zhǔn)提出：少做題，多讀書，好讀書， 讀好書，讀整本的書的要求。我引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書籍， 培養(yǎng)學(xué)生課外知識量。

3、要求學(xué)生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi) 容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段時(shí)間 久了，學(xué)生積累的內(nèi)容越來越豐富，我相信這樣的活動對于 提高學(xué)生的語文水平是大有好處的。三、做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。本班學(xué)生語文基礎(chǔ)比較差，學(xué)生愛動、貪玩，缺乏 自控能力，學(xué)習(xí)積極性不高，有一部分學(xué)生總是不能按時(shí)完 成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生 能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效 率，本學(xué)期我在班中成立學(xué)習(xí)互助及競爭小組，利用優(yōu)優(yōu)生 組和差生組結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學(xué)困生的學(xué) 習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。又利用每一個(gè)學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進(jìn)行競 爭來帶動全班同學(xué)共同進(jìn)步。自從成立

4、學(xué)習(xí)小組后，我發(fā)現(xiàn) 孩子們的學(xué)習(xí)積極性提高了，不按時(shí)完成作業(yè)的孩子少了， 學(xué)習(xí)成績也有了一定的進(jìn)步。我也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，對 后進(jìn)生表示尊重和理解，注重為他們提供更多的機(jī)會，鼓勵 他們，使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也能取得進(jìn)步。四、基礎(chǔ)知識是語文學(xué)科的重中之重六年級的這一學(xué)期的知識綜合性強(qiáng)，生字要求人人 會寫，會認(rèn)的字要求會認(rèn)、讀、寫，而文中要求背誦的要求 會背，不能馬虎。五、狠抓學(xué)生閱讀理解這個(gè)薄弱環(huán)節(jié)本班學(xué)生閱讀理解能力差、 貪玩、注意力不夠集中， 針對這些，本期重點(diǎn)放在讀上，從讀中理解詞義、句子的含 義，從讀中體會思想感情，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維、概括、創(chuàng) 新。以學(xué)生自學(xué)為主，把大量時(shí)間留給學(xué)生

5、，使他們從讀中 感悟，養(yǎng)成讀書’的好習(xí)慣，主動參與，老師和學(xué)生 有一種心靈上的默契來提高他們的各科成績。六、注重多激勵學(xué)生。好孩子是夸出來的， 要以欣賞、贊美、夸獎、鼓勵， 作為主體，勇氣是把利箭，能幫助你斬出前進(jìn)途中的障礙， 由此可見，激勵學(xué)生可以使學(xué)生看到自己成長途中的點(diǎn)點(diǎn) 銹，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣，茁壯成長，只有這樣，學(xué)生才會有閃光的機(jī)會、才會有上進(jìn)、自信心，才能養(yǎng)成良 好的習(xí)慣，人人才會進(jìn)步。六年級語文教學(xué)工作總結(jié)（二）時(shí)光飛逝，日月如梭，驀然回首，一學(xué)期的語文教 學(xué)又告結(jié)束。這一學(xué)年我擔(dān)任六年級語文教學(xué)。我對教學(xué)工 作嚴(yán)肅認(rèn)真，勤奮學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)

6、過一 個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。一、基本情況概述教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的， 有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分 析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以在 剛接手這個(gè)班的時(shí)候，我就盡量去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同 學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占了大多數(shù)， 我備課時(shí)就要注意到這點(diǎn)，做有針對性的準(zhǔn)備。二、努力做好教學(xué)常規(guī)工作我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老 教師請教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材和小學(xué)語文新課標(biāo)的 精神，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，教案詳細(xì)。上課遵循科學(xué)的教 學(xué)程序，堅(jiān)持使用普通話教

7、學(xué)，板書工整，條理清晰。根據(jù) 六年級的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的 情境，分散知識的難點(diǎn)、突出知識重點(diǎn)，達(dá)到了優(yōu)化語文課 堂教學(xué)的目的；同時(shí)在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，突出語 文課的特點(diǎn)，注重讀中感悟，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給 學(xué)生學(xué)習(xí)的方法；還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練， 開展素質(zhì)教育，向 40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然注意在傳授知識的 同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治品德教育。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改 作業(yè)。同時(shí)積極參加科組教研活動，比如公開課、到外校學(xué) 習(xí)取經(jīng)等等。每個(gè)學(xué)期均能對教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。三，想法設(shè)法提高學(xué)生課堂參與學(xué)習(xí)的興趣。從小到大，我就討厭老師課堂教學(xué)中

8、枯燥的講解。老師的語言干巴巴，如若音色還不好聽，或是男不帥，女不 靚，表情不豐富，對于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來說，無異于 受罪，整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總 是注意語言的幽默風(fēng)趣，語文學(xué)科，語言為主，老師的語言 不生動，何能吸引學(xué)生呢 ？遇到詞語句子的理解，我總是把 學(xué)生的名字嵌入其中，這樣一來，念到名字的學(xué)生-多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了，而其他學(xué)生一 聽到老師講解中提到同學(xué)的名字，自然也會關(guān)注，效果肯定 要好狠多。對于學(xué)生回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平時(shí) 大量閱讀的結(jié)果，我都是贊不絕口，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功。 讓他們知道，只要進(jìn)行大量的，健康的閱讀，必定會獲

9、取更 多的課外知識，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。所以，學(xué)生都喜歡 上我的課。四、注重提高自己的業(yè)務(wù)水平。一踏上教師這個(gè)職業(yè)就使我深深地認(rèn)識到：要想給學(xué)生一杯水，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想 和知識結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還自覺加強(qiáng)教學(xué)基本功 訓(xùn)練。此外，還充分利用業(yè)余時(shí)間不斷鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（一）注重在利用多種手段輔助語文教學(xué)。它的無窮 魅力豐富了語文課堂，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫 出來，讓學(xué)生寓學(xué)于樂，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及 解決問題的能力。（二）以提咼學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為突破

10、口，經(jīng)常在 課堂上開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動，成語故事會 等，讓積極探究、爭辯，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí) 的優(yōu)勢，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課 堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。（三）狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每 節(jié)課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如 果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作，我一般都不急著開始 上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。通過狠抓班 風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn) 一步提高。通過以上幾個(gè)方面的努力，我所任教班的語文成 績，在考試中取得了比較滿意的成績，教學(xué)質(zhì)量也達(dá)到了要 求。今后，還要堅(jiān)持不懈地搞好教育

11、教學(xué)工作，精益求精， 大膽創(chuàng)新，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。五、不足及今后努力的方向經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論 成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并 不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共 同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù) 努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。六年級語文教學(xué)工作總結(jié)（三）本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級的語文教學(xué)工作，這是我 參加工作以來第一次任教畢業(yè)班的課，因此，我對教學(xué)工作 不敢怠慢。一年來，我努力強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入研究教 法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過不懈努力，我獲得了很多寶貴的 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

12、一、備好課 是搞好語文教學(xué)的前提。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的， 有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分 析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接 觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是 專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。本班的同學(xué)比較安靜，上課氣氛不夠積極，經(jīng)過一 年的共同學(xué)習(xí)與努力情況有所好轉(zhuǎn)。但中等生、差生占較大 多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體， 我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此 可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題 具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影

13、響。這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時(shí)要備學(xué)生。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)， 備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影 響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：備課備不好， 倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。我明白到備課的重要性， 因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研 教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值 得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又 要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直 接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投

14、入，不讓其 分心，這就很講究方法了。 上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然， 講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所 以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣 氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn) 愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上 無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶 到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水 平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法， 采取有利方法解決當(dāng)中困難。上好課 是搞好語文教學(xué)的關(guān)鍵。提高學(xué)生的素質(zhì)關(guān)鍵在課堂，過去我們有一種提法 是向四十分鐘要質(zhì)量，其實(shí)到如今仍然適用。要達(dá)到這個(gè)

15、要 求，老師就要具備如下三個(gè)要素。一要有駕馭課堂的能力。課堂教學(xué)是師生的互動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能使課堂教學(xué)達(dá)到理想的效果。學(xué)生在課堂上的一舉一動都 會直接影響課堂教學(xué)的效果，老師的課堂應(yīng)變和駕馭的能力 相當(dāng)重要。上課的內(nèi)容豐富、充實(shí)，老師的教態(tài)自然，課型 多樣生動，難易適中，照顧全體，就自然能夠吸引住學(xué)生， 調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二要有健康充沛的精力。課堂教學(xué)的氣氛是一個(gè)相當(dāng)重要的話題，師生互動的課堂是一個(gè)相互影響的場所，老師健康的精神和充沛的精 力，能使學(xué)生受到感染和鼓舞，使學(xué)生更輕易地進(jìn)入到角色 中去，適應(yīng)課堂教學(xué)的需要。在這一方面，我感受很深。有 時(shí)因?yàn)樾那椴缓没蛘邔W(xué)生發(fā)生意外等情

16、況時(shí)，我情緒低落， 整個(gè)課堂就十分沉悶，教學(xué)效果明顯不理想；而當(dāng)我情緒好時(shí)，教學(xué)語言生動、語氣抑揚(yáng)頓挫，學(xué)生也興趣盎然，教學(xué) 效果極好。三要有足夠堅(jiān)強(qiáng)的愛心。因?yàn)檎Z文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn) 好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣 另外，由于種種原因，學(xué)生之間還會發(fā)生一些矛盾糾紛或者 違紀(jì)的現(xiàn)象，會造成正常的課堂教學(xué)秩序受到這樣或那樣的 沖擊。如果對這些學(xué)生給予冷眼或者嚴(yán)厲的批評，都會造成 他們的反叛情緒，后果可能是他們更加不愛學(xué)習(xí)。因此，給 學(xué)生以愛心就尤其重要。針對學(xué)習(xí)上的差生，我制定了具體 的輔優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃；對上課違紀(jì)的現(xiàn)象，我采取引導(dǎo)和關(guān)心的 方法，并不是簡單粗暴

17、的對待他們。經(jīng)過一段時(shí)間的努力， 取得了十分積極的效果。三、及時(shí)反饋是搞好語文教學(xué)的有力補(bǔ)充。課本上的知識要真正變?yōu)閷W(xué)生自己的東西，還需要 鞏固，那么作業(yè)、復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)就必不可少，老師就要及時(shí)地 得到反饋信息，以彌補(bǔ)課堂教學(xué)中的一些不足。獲取及時(shí)的 反饋信息的途徑是及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)、適時(shí)的家訪工作和 適當(dāng)?shù)恼n外訓(xùn)練。一要及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)。語文作業(yè)是語文課堂教學(xué)的延續(xù)，從作業(yè)中老師能 夠發(fā)現(xiàn)很多的問題。我認(rèn)真地批改作業(yè)，有時(shí)一套作業(yè)要批 改一兩個(gè)小時(shí)，以其從中總結(jié)一些課堂教學(xué)中的紕漏。在批 改學(xué)生作文時(shí)，我堅(jiān)持采用詳批，并總是給予肯定的評語， 鼓勵學(xué)生經(jīng)常練筆。二要適時(shí)做好家訪工作。語文教學(xué)的又

18、一個(gè)特點(diǎn)是需要家長的督促和協(xié)助， 比如學(xué)生在家里的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、一些應(yīng)背誦名篇名段等。家 訪的力度大，也在一定程度上有利于搞好語文的教學(xué)。我經(jīng) 常采用電話家訪的方式與家長取得聯(lián)系，適時(shí)了解學(xué)生在家 庭的學(xué)習(xí)情況，和請求家長給予幫助，取得了很好的效果。三要適當(dāng)組織課外訓(xùn)練。語文是語言，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多 讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我組織學(xué)生多讀，采取 多種方式讀，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)我組織學(xué)生進(jìn)行 適當(dāng)?shù)闹v讀訓(xùn)練，以培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力，并從中了解 學(xué)生的一些不足。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背 誦等方式，以提高他們的語言能力。教無止境。雖然在本學(xué)期的教學(xué)工作中，

19、我取得了 較好的成績：全班學(xué)生的總體學(xué)習(xí)成績有很大提高，師生以 及同學(xué)之間更加的信任。在今后的教學(xué)過程中，我仍然并且 更加努力地去工作，去教學(xué)，爭取更大的成績。六年級語文教學(xué)工作總結(jié)（四）本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級一班語文教學(xué)。本人堅(jiān)持 認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)， 做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知 識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生 學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想 覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲 取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總 結(jié)。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分

20、割的， 有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分 析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接 觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是 專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。我班的同學(xué)比較沉穩(wěn)扎實(shí)，但是上課氣氛沉悶，中 等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深， 沒有照顧到整體，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效 果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí) 事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有 直接影響。這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時(shí)要備學(xué)生， 尤其注意鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得 到了驗(yàn)

21、證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)， 備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影 響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：備課備不好， 倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。我明白到備課的重要性， 因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研 教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。 例如我在講授匆匆的時(shí)候，這課的教學(xué)難度比較大。女口 果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂 課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性 地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此做了大量的準(zhǔn)備， 授課時(shí)就胸有成

22、竹了。當(dāng)講到一半的時(shí)候，我應(yīng)用聲情并茂 的朗讀和圖文并茂的課件， 讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功， 教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣 氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十 分重要。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。 但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一 動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投 入，不讓其分心。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生 動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老 師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。授 課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛?時(shí)我并不能很好地做

23、到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課本堂上無心向?qū)W， 違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中， 讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影 響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難語文是一門工具學(xué)科， 對學(xué)生而言，既熟悉又困難， 在這樣一種大環(huán)境之下， 要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文， 讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情 緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就 是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡 學(xué)習(xí)語文。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的 語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)檎Z文的特殊情況，學(xué)生在不

24、斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn) 好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。 對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè) 組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對 這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他 們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教 導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只 要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè) 別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)

25、 境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新 建立起來，以后授課的效果就會更好。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，畢業(yè)考試就是一種考驗(yàn)。有 多名同學(xué)以優(yōu)異的成績走進(jìn)曲阜市級重點(diǎn)中學(xué)，我班學(xué)生以 優(yōu)秀率85%成績考入初中。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這 學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在 本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因 此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同 事學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。六年級語文教學(xué)工作總結(jié)（五）一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂 教學(xué)效率課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一 學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一

26、節(jié)課，我課前 認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采 用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力 貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓 勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式 課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自 主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提 供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué) 習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展（一）運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四 年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝 心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競爭機(jī)制，每人發(fā)一本競爭本，每日由 值日干部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個(gè)月 后評選語文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位小老師領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué) 生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時(shí)間的努 力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛 煉。（二）通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書