溪鎮(zhèn)小學今年級小學畢業(yè)班工作總結

1、溪鎮(zhèn)小學今年級小學畢業(yè)班工作總結幾年來，球溪鎮(zhèn)小學在上級教育行政部門的正確領導下，深入地開展教育教學科研，嚴格管理，團結拼搏，取得了顯著成績。成績是一路飆升，今年至今年畢業(yè)班的成績都名列全縣前列。今年級畢業(yè)班更是錦上添花：語數(shù)總平均分205.62分，總及格率99.27%，總優(yōu)生率62.77%，總平均分、總及格率、總優(yōu)生率都名列全縣中心校本部的第一名。今年級再創(chuàng)新高：語數(shù)總平均分209.60分，總及格率100.00%，總優(yōu)生率71.49%，總平均分、總及格率、總優(yōu)生率均名列全縣中心校本部的第一名。 我校小學畢業(yè)班取得優(yōu)異成績的原因主要有以下幾個方面：一、認識到位，領導到位，對畢業(yè)班工作抓早抓實。

2、我校領導和教師都清醒地認識到：在教育已經(jīng)走向市場，競爭日趨激烈的新形勢下，學校要求得生存與發(fā)展，只能靠教育教學質量。教育教學質量是學校的生命，而畢業(yè)班的質量如何，直接影響學校的聲譽，直接影響學校在群眾中的威信。朱德曾詩曰：“領導有方經(jīng)百年練?！被谶@一認識，我校加強了對畢業(yè)班的領導。我校成立了由陳紹明校長任組長，夏敏、陳毅華、王秀芳為副組長，六年級任課教師為組員的畢業(yè)班工作領導小組。領導小組制定了畢業(yè)班工作計劃，小組定期召開會議，分析各階段情況、工作重點和應對的策略。對畢業(yè)班工作，我們強調一個“早”字，在六年級一學期就分別召開了畢業(yè)班老師、畢業(yè)班學生、畢業(yè)班家長三個會議。通過這三個會，畢業(yè)班老

3、師的工作積極性大大提高了，學生的學習目的更明確，學習態(tài)度更端正，家長的配合意識更強了。對畢業(yè)班工作我們講究一個“實”字，實實在在地加強管理，德育為首，以德促教。抓好畢業(yè)班日常工作的管理，確保正常有序的班級教學環(huán)境；利用校會、班隊會、朝會等思想教育陣地對學生進行扎實有效的思想教育；開展多種活動，陶冶學生情操。如我校本屆畢業(yè)班開展了“行行出狀元，行行都需要知識”的主題活動、“讀愛國書籍”的專題活動等。二、獎勤罰懶，科學有效地管理學校。唐代的周曇曾寫一首詠孫武用兵的詩：“理國無難似理兵，兵家法令貴遵行，行刑不避君王寵，一笑隨刀八陣成。”我校領導認為治理學校如治兵，因而在教育教學管理制度方面，通過幾年

4、的探索，已經(jīng)建立了一套完整的德育、教學、后勤、安全、班務等方面的管理制度，增強了政策的透明度，讓教職工有章可循，在制度面前人人平等。教職工民主管理學校，工作積極性、工作效率大大提高。我校針對當前形勢的需要，對畢業(yè)班教師制定了一套完整的激勵機制，在收入、晉級、評職、評優(yōu)上向畢業(yè)班老師傾斜，與畢業(yè)班老師的教育教學質量掛鉤。在管理力度上，學校領導實行全面統(tǒng)籌，分年級管理。校長陳紹明親自負責畢業(yè)班的管理工作，除在宏觀上指導、督促外，有很多時候還親理親為，幫助畢業(yè)班師生克服困難，調動他們工作、學習的積極性，變“要我勤奮”為“我要勤奮”。三、很抓教學常規(guī)管理。明確要求，進一步健全和完善教學常規(guī)管理的各項制

5、度，主要從學習計劃、備課、上課、輔導、作業(yè)、考查、分析、教研和總結等方面進行優(yōu)化控制，要求畢業(yè)班老師做好“十字”方針：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，考核要“嚴”，活動要“勤”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。各項制度的建立和健全，使我校畢業(yè)班教學管理日益規(guī)范化、科學化。校長陳紹明親自帶領班子成員做好監(jiān)控工作，除做好畢業(yè)班教學、教研的督促、指導外，突出抓好畢業(yè)班老師的“六認真”檢查。四、發(fā)揮團體協(xié)作精神，實現(xiàn)資源共享。一方面，學校領導組織往屆畢業(yè)班教師，為畢業(yè)班教師搜索和提供相關的復習資料。在總復習階段，學校共印發(fā)了6份模擬考試題，對畢業(yè)班學生進

6、行考前模擬訓練，從監(jiān)考、閱卷等方面都嚴格管理。實踐證明，我校的這種做法效果是十分有效的。另一方面，充分發(fā)揮年級組的作用，經(jīng)常組織畢業(yè)班教師進行研究和交流，變封閉式教學為開方式教學、互助式教學，強化整體意識、全面意識。五、狠抓畢業(yè)班后進生的轉化，大力培養(yǎng)尖子生，全面提高中等生的成績。學校領導要求畢業(yè)班的老師要樹立“只有差異，沒有差生”的意識，把轉化的主陣地課堂利用好，注意因材施教，注重興趣激發(fā)，讓學生差異參與，并有針對性地加強個別指導，真正做到“抓兩頭提中間”。我校本屆畢業(yè)班總及格率高達100.00%，這就證明我校的后進生轉化工作成效是顯著的。對于尖子生，畢業(yè)班老師注重拓展他們的知識面，培養(yǎng)他們

7、創(chuàng)新思維的能力，讓他們能發(fā)揮特長，更上一層樓；對于中間生，畢業(yè)班老師注重尊重他們的自尊心，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們逐步成為品學兼優(yōu)的學生。六、抓教改提高課堂效率。畢業(yè)班老師工作辛苦，教學任務重，但要想取得好的教育教學成果，不是靠機械無效的訓練，不是靠題海戰(zhàn)術，而只能靠教改。學校領導多次組織畢業(yè)班老師進行業(yè)務學習，讓他們提升教學理念，營造科研氛圍，夯實教研基礎，樹立“科研興校，教研出成績”的觀念。我校畢業(yè)班老師緊緊圍繞“三個體現(xiàn)”（體現(xiàn)課改精神，體現(xiàn)課標先進理念，體現(xiàn)教改的正確方向）來設計好每一堂課，上好每一堂課，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，激發(fā)學生的學習興趣，指導學生的學習方法，培養(yǎng)學

8、生良好的學習習慣。畢業(yè)班語文教師曾在班上推廣使用“愉快式教學法”、“情境教學法”、“讀寫結合法”等教法。數(shù)學老師曾推廣使用“嘗試教學法”。七、樹立“以人為本，以愛為本”的教育教學觀念。學校領導多次組織畢業(yè)班老師學習有關教育法規(guī)，加強師德教育，樹立“三全”、“三愛”、“三為了”的服務意識、育人意識，不斷提高服務質量、育人質量和教學質量。負責畢業(yè)班工作的陳紹明校長及時了解畢業(yè)班老師、學生的思想動態(tài)，及時進行思想干預，對他們進行人文關懷。畢業(yè)班老師也對學生傾注愛心，從學習、生活等方面對學生進行無微不至的關懷，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如雨絲。學校領導、老師、學生之間的凝聚力、親和力空前強大，使大家能同心協(xié)力，奮勇向前?！氨_下踩香自苦寒來?！辈诲e，我校取得的優(yōu)異成績是領導有方的結果，是全校師生員工共同奮斗的結果，是必然的結果。總之，我校六年級級畢業(yè)班工作在