《開花和結(jié)果》的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、開花和結(jié)果的教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)思路1 1 ? ?指導(dǎo)思想用教師理智的雕琢，將生物課程改革的靈魂融入課堂，真正實(shí)現(xiàn)把學(xué)生的發(fā)展放在首位。關(guān)注學(xué)生對(duì)生物的認(rèn)識(shí)、情感體驗(yàn)、思維能力，解決問題等4 4個(gè)方面。努力實(shí)現(xiàn)：把自尊還給學(xué)生，把自主還給學(xué)生，把選擇還給學(xué)生，把童趣還給學(xué)生。使生物教育成為充滿快樂和幸福的活動(dòng)，使學(xué)生盡情享受生物帶給他們的樂趣。2.2.設(shè)計(jì)特色充分利用生物學(xué)科特點(diǎn)和本節(jié)教材的特色，使用圖片、實(shí)物、音樂等手段創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造樂學(xué)氛圍，讓學(xué)生在“賞花品果”的活動(dòng)中，積極主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中來，從而實(shí)現(xiàn)自主、合作、探究，在和諧的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中完成學(xué)習(xí)，盡享生物課堂帶來的樂趣。二、教學(xué)

2、內(nèi)容分析1?1?知識(shí)目標(biāo)a.a.概述花的主要結(jié)構(gòu)。b.b.描述傳粉和受精的過程，闡明花與果實(shí)和種子的關(guān)系。2?2?能力目標(biāo)能嘗試解剖一朵花并認(rèn)識(shí)花的各部分結(jié)構(gòu)；能列舉我們?nèi)粘Ｉ钪惺秤玫霓r(nóng)產(chǎn)品與果實(shí)和種子的關(guān)系；嘗試模擬人工輔助傳粉的方法。3?3?情感目標(biāo)認(rèn)同花、果實(shí)、種子對(duì)被子植物傳種接代的重要意義，養(yǎng)成愛護(hù)花，珍惜果實(shí)的良好習(xí)慣。三、教學(xué)重難點(diǎn)花的結(jié)構(gòu)、花與果實(shí)和種子的關(guān)系是本節(jié)課的重點(diǎn)，傳粉和受精的過程是本節(jié)課的難點(diǎn)。四、教學(xué)方法借助圖片、實(shí)物和多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段，通過設(shè)計(jì)課堂小比拼、賞花、品果等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過觀察、分組討論、閱讀教材等活動(dòng)自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，在合作與交流中獲得新知。五、教

3、學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：搜集各種花的圖片和贊美花的詩句，制作受精及果實(shí)和種子形成過程的多媒體課件、學(xué)生學(xué)案和實(shí)驗(yàn)用具（解剖針、鑷子、培養(yǎng)皿、刀片和放大鏡）等，準(zhǔn)備一些水果供學(xué)生品嘗。學(xué)生準(zhǔn)備：自帶各種花供課堂觀察。六、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖金秋時(shí)節(jié)，走在成都街頭，能看到處處隨著老師的引導(dǎo)，積極投入到新課中給學(xué)生創(chuàng)設(shè)親切生動(dòng)的學(xué)習(xí)情綻放的芙蓉花，這不禁讓我們想起了曉來。景，利用學(xué)生熟悉和賞心悅目看紅濕處，花重錦官城 ”的詩句。美的各種花的圖片以及朗 朗上口麗的花朵不僅裝點(diǎn)著我 們的生活美化著的詩句給學(xué)生營(yíng)造愉 悅的學(xué)習(xí)我們的環(huán)境，也激發(fā)了詩人的創(chuàng)作激情氛圍。為我們留卜了 許多十古佳句。

4、（教師利用多媒體一展示事先收集的各種花的圖在學(xué)習(xí)過程中及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，片，并引導(dǎo)學(xué)生吟誦與這些花有關(guān)的詩觀看幻燈片根據(jù)教師展示的圖片充分發(fā)揮鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)的積極效句）。而你是否想過這些美麗一邊欣賞美麗的花朵一邊吟誦熟悉的應(yīng)，促進(jìn)學(xué)生自覺、熱情地投詩句入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中創(chuàng)的化朵究竟為何而開？人們常說春去。設(shè)華秋實(shí)”，你知道花是怎么成為果的竹外桃化二兩枝春江水暖鴨先情嗎？就讓我們?cè)诨ㄏ闼囊绲姆諊兄本皫允冀裉斓膶W(xué)習(xí)吧！從而引出課題。忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開”導(dǎo)丫滿園春色關(guān)不住 一枝紅杏出墻入來”新課寶劍鋒從磨礪岀梅花香自苦寒來”指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂小比拼一：學(xué)生表現(xiàn)岀極大的興趣，拿岀自己以學(xué)生為主體親自動(dòng)

5、手進(jìn)行所帶的花按照要求幵始觀察并進(jìn)觀察，教師給岀學(xué)習(xí)目標(biāo)并閱讀教材P101P101頁、P102P102頁，觀察花行合作探究給予指導(dǎo)既激發(fā)學(xué)生興趣，的結(jié)構(gòu)（從下自上、從外到內(nèi)依次也容易讓他們主動(dòng)參與到教觀察），用鑷子將花的各部取下并學(xué)中來，從幵始就形成主粘貼在對(duì)應(yīng)的位置（注意夾幵花藥，動(dòng)探究新知識(shí)的氛圍。剖幵子房觀察！）然后完成填空，師生互動(dòng)生生互動(dòng)踴躍發(fā)言提岀看誰做得又快又好！問題參與討論表達(dá)和交流能力的培養(yǎng)。進(jìn)行完成對(duì)化的結(jié)構(gòu)識(shí)別后教師進(jìn) 步完成課堂比拼相關(guān)內(nèi)容填寫結(jié)合生活中具體實(shí)例，借助新提岀：在這些結(jié)構(gòu)中你認(rèn)為最重要圖片來理解，使學(xué)生自主參課的結(jié)構(gòu)是什么呢？與課堂活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

6、。利用多媒體課件展示雌蕊和雄蕊模學(xué)生各抒己見，發(fā)表觀點(diǎn)。式圖講解其結(jié)構(gòu)說明其與果實(shí)和種師生互動(dòng)中讓學(xué)生思考問課子的形成之間的關(guān)系。學(xué)生進(jìn)步認(rèn)識(shí)和了解雌蕊和雄題，獲取知識(shí)，掌握學(xué)習(xí)方堂蕊以及子房的結(jié)構(gòu)，理解與果實(shí)和法。小種子的形成之間的關(guān)系。比拼利用圖片講解兩性花和單性花，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)花的多樣性。（一）聯(lián)系生活實(shí)際辨認(rèn)兩性花和單性花。自讀教材P103P103頁第一、二段，思考：通過閱讀課文，觀察圖片，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，對(duì)資1 1、傳粉前題是什么？迅速瀏覽教材P103P103內(nèi)容，積極參料進(jìn)行分析和獲取有效信息與思考和討論。的能力。課2 2、什么叫傳粉？堂小3 3、化的傳粉方式有哪些？比表達(dá)和交流

7、能力的培養(yǎng)拼4 4、花有些什么結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與傳粉方式（二）相適應(yīng)？結(jié)合教材歸納，針對(duì)以上問題逐一書本知識(shí)和實(shí)際生活相結(jié)合進(jìn)行回答讓學(xué)生能學(xué)以致用教師根據(jù)學(xué)生回答給予評(píng)價(jià)和補(bǔ)充宀完善利用圖片和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)風(fēng)媒花結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解兩種不冋的傳和蟲媒花做簡(jiǎn)單比較。粉方式自讀教材P103P103頁最后一段，思考：1 1、分析受精的過程可分為幾步？迅速瀏覽教材P103P103內(nèi)容，積極參 與思考和討論。課2 2、總結(jié)歸納：受精完成標(biāo)通過學(xué)生閱讀教材和利用形志？象直觀的多媒體動(dòng)畫相結(jié)合堂的方式將受精這一微觀過程教師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)給學(xué)生，從而突破難點(diǎn)小利用多媒體課件展示受精的動(dòng)態(tài)過內(nèi)容。程結(jié)合教

8、材歸納，針對(duì)以上問題逐一比進(jìn)行回答，理解受精作用及其過O 程拼（三）自讀教材P104P104頁迅速瀏覽教材P103P103內(nèi)容，積極參通過閱讀課文，觀察圖片，與思考和討論。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，對(duì)資1 1、受精完成后，花各部分有何變料進(jìn)行分析和獲取有效信息化？的能力。2 2、果實(shí)、種子是如何形成的？課3 3、為什么農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要進(jìn)行人工輔助授粉？結(jié)合教材歸納，針對(duì)以上問題逐一堂人們往往只注意到花朵光鮮亮麗的進(jìn)行回答時(shí)刻而沒有過多地關(guān)注花幵后的變小化，其實(shí)與果實(shí)和種子形成的有密切關(guān)系的變化恰恰是在花謝之后悄引起學(xué)生對(duì)花幵后花各部分比然發(fā)生的。學(xué)生對(duì)花幵后花各部分的變化高的變化關(guān)注，為接下來的學(xué)度關(guān)注

9、。習(xí)做好鋪墊。拼教師利用多媒體課件將子房各部分發(fā)育的情況進(jìn)行展示幫助學(xué)生理解（四）和記憶將果實(shí)的結(jié)構(gòu)和子房各部分對(duì)應(yīng)麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子?！蹦阒肋@個(gè)謎語的謎底是什么嗎？以猜謎語的形式增加課堂的謎語中的麻屋子”、紅帳子”、白趣味性并利于幫助學(xué)生記憶胖子”分別指什么呢？參與到猜謎語活動(dòng)中加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用。從幵化、傳粉、受精到結(jié)岀豐碩的學(xué)生快樂地分享香甜的果實(shí)在愉通過品果”強(qiáng)化了學(xué)生的感果實(shí)，還真不是一件容易的事呢！快的氣氛中直觀地感受植物的果官刺激，滿足了兒童樂于體人們食用的許多農(nóng)產(chǎn)品都是果實(shí)和實(shí)和種子與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮序?yàn)的個(gè)性特征，融洽了師生種子，當(dāng)我們?cè)谙硎苊牢兜耐瑫r(shí)是關(guān)系。關(guān)系，將和諧的課堂氛圍推否會(huì)體會(huì)到它的來之不易而倍感珍向了高潮。惜呢？感受果實(shí)的來之不易。分1享教師將事先帶來的一些水果（桔子、果棗子、蘋果等）分發(fā)給學(xué)生品嘗，實(shí)在分享的喜悅氣氛中進(jìn)行課堂小結(jié)：課1 1花的基本結(jié)構(gòu)。堂小2.2.被子植物的傳粉和受精。結(jié)3.3.花到果實(shí)的發(fā)育過程。嘗試模擬進(jìn)行人工輔助傳粉收集各種花和果的