六年級科學(xué)答案整理

1、一、名詞解答：1、青春期：青少年在1020歲時，身高、體重增長較快，這個階段稱為青春期。 2、遺傳：生物將自身的形態(tài)特征或生理特性傳給后代的現(xiàn)象叫做遺傳。3、變異：生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在形態(tài)特征或生理特性上的差異叫做變異。4、擺動一次：擺在擺動時，擺出去，再回來。叫擺動一次。5、電磁鐵：利用電流通過繞制的線圈產(chǎn)生磁性的裝置叫做電磁鐵。6、能源：凡是能夠提供可利用的能量的物質(zhì)統(tǒng)稱為能源。7、常規(guī)能源：人們把煤、石油、天然氣等已經(jīng)被廣泛應(yīng)用的能源叫做常規(guī)能源。8、新能源：9、“大氣污染”：氣污染”。10、風(fēng)的形成：123 。（一）請你設(shè)計風(fēng)形成的實驗，并填寫如下實驗記錄：1、實驗

2、課題： 風(fēng)的成因2、實驗器材：3、實驗步驟： 用小刀從可樂瓶底部向上大約6厘米處刻一個直徑約2厘米的圓孔； 點燃蠟燭，蚊香 用可樂瓶罩住蠟燭，將蚊香冒煙處置 觀察現(xiàn)象。46做實驗要科學(xué)，規(guī)范，細致、認真，不能有半點馬虎，只有這樣才能把實驗做好，同時，還要注意安全，如正確使用小刀，點燃蠟燭、蚊香時要防止燒傷等。（二）實驗課題：影響擺擺動快慢的因素。實驗材料：細線、鉤碼、鐵架臺、秒表。起遠賞識教育 1 掌握核心教育實驗步驟：1、做好一個擺。2、利用秒表測量擺擺動10秒擺動了幾次，并記錄，在不改變其他條件的情況下，將擺錘的重量增加，測量新擺擺動10秒擺動了幾次，并進行記錄，比較測量數(shù)據(jù)。3、利用秒表

3、測量擺擺動10秒擺動了幾次，并記錄，在不改變其他條件的情況下，將擺繩縮短一半，測量新擺擺動10秒擺動了幾次，并進行記錄，比較測量數(shù)據(jù)。實驗現(xiàn)象：增加擺重量，擺動速度不變；縮短擺線，擺動速度變快。實驗結(jié)論（三）電磁鐵磁力的大小與哪些因素有關(guān)？請選擇其中一個因素設(shè)計實驗證明：1、實驗課題：研究電磁鐵的磁力大小與串聯(lián)電池的多少有關(guān)系。2、實驗材料：兩個纏繞線圈匝數(shù)相同的電磁鐵、大頭針、電池。3、實驗過程：（1）用其中一個電磁鐵，通電后靠近大頭針，觀察吸附個數(shù)。（2數(shù)，通電后再次靠近大頭針，觀察吸附個數(shù)。4、實驗現(xiàn)象：5、實驗結(jié)果：電磁鐵磁力大小和電池節(jié)數(shù)有關(guān)。（四）電磁鐵磁力的大小與哪些因素有關(guān)？請

4、選擇其中一個因素設(shè)計實驗證明：1、實驗課題：2、實驗材料：兩個電磁鐵、大頭針、電池。3、實驗過程：（1（2）改變線圈匝數(shù)后電池鐵，通電后再次靠近大頭針，觀察吸附個數(shù)。4、實驗現(xiàn)象：5、實驗結(jié)果：（五）擺擺動的快慢和什么有關(guān)？請寫出猜想和方案。我的猜想：我的方案：（2）制（六）電磁鐵有沒有磁性？請寫出猜想和方案。電磁鐵通電時產(chǎn)生磁性，斷電后磁性消失。我的方案：用鐵釘和線圈制作一個電磁鐵，通電時靠近大頭針觀察現(xiàn)象，斷電后再次靠近大頭針觀察現(xiàn)象。 實驗現(xiàn)象：電磁鐵通電時可以吸附大頭針，斷電后不能吸附大頭針。我的發(fā)現(xiàn)：電磁鐵通電時產(chǎn)生磁性，斷電后磁性消失。起遠賞識教育 2 掌握核心教育(七)電磁鐵有沒

5、有南北兩極？請寫出猜想和方案。我的猜想：電磁鐵有南北兩個磁極。我的方案：制作一個電磁鐵，通電后用一端靠近小磁針的南極（或北極），觀察現(xiàn)象，用另一端靠近小磁針的南極（或北極），觀察現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象：電磁鐵的一端和小磁針的南極相吸（或相斥），另一端和小磁針的南極相斥（或相吸）。我的發(fā)現(xiàn)：電磁鐵有南北兩個磁極。（八）電磁鐵的磁力大小和什么有關(guān)？請寫出猜想和方案。我的猜想：電磁鐵磁力大小和電池節(jié)數(shù)、線圈匝數(shù)有關(guān)。我的方案：（1)察吸附個數(shù)。（2)觀察吸附個數(shù)。實驗現(xiàn)象：（1)（2)多，吸附大頭針個數(shù)越多，反之越少。我的發(fā)現(xiàn)：電磁鐵磁力大小和電池節(jié)數(shù)、線圈匝數(shù)有關(guān)。（九）電磁鐵的磁極和什么有關(guān)？請寫出猜想

6、和方案。我的猜想我的方案：（1)，觀察現(xiàn)象，改變電流方向后，再次靠近小磁針的南極（或北極），通電后一端靠近小磁針的南極（或北極），觀察現(xiàn)象，觀察現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象：（1)（2)和小磁針南極我的發(fā)現(xiàn)（十）自己制作一個降落傘，回答下列問題：14根細繩作為傘繩。（2）將細繩分別栓在手絹的4個角上。（3）捏住手絹的中44）將螺母拴在細繩的另一端。（5）將線理順，傘包打開，一個降落傘即成。在制作過程要注意安全，加強合作。（十一）探究影響降落傘下降快慢的因素。實驗?zāi)康模和ㄟ^對比試驗探究影響降落傘下降快慢的因素。實驗材料：自制降落傘。起遠賞識教育 3 掌握核心教育實驗步驟：1、選取懸吊物重量、繩長、傘面材料相同

7、的，傘面大小不同的兩個降落傘。將兩個降落傘從同一高度放下，記錄降落傘落地時間。2、選取繩長、傘面材料和傘面大小相同的，懸吊物重量不同的兩個降落傘。將兩個降落傘從同一高度放下，記錄降落傘落地時間。3、選取懸吊物重量、繩長、傘面大小相同，傘面材料不同的兩個降落傘。將兩個降落傘從同一高度放下，記錄降落傘落地時間。4、選取懸吊物重量、傘面大小、傘面材料相同，傘繩長短不同的兩個降落傘。將兩個降落傘從同一高度放下，記錄降落傘落地時間。實驗現(xiàn)象：（1傘面材料和傘面大小相同的，懸吊物重量不同的兩個降落傘。懸吊物質(zhì)量輕的下降的慢；（3傘面大小相同，傘面材料不同的兩個降落傘。傘面透氣性差的下降的慢。（4相同，傘繩

8、長短不同的兩個降落傘。傘繩越長下降速度越慢。實驗結(jié)論：降落傘下降快慢的因素在其他條件不變的情況下，傘面越小， 料，傘繩越長，下降速度越快。（十二）大氣的主要成分之一是氧氣，如果沒有了氧氣，地球上的動物就沒法生存。請從這個角度出發(fā)設(shè)計一個實驗，證明這種假設(shè)是正確的？（寫出實驗的過程、現(xiàn)象、結(jié)論）實驗過程：實驗現(xiàn)象：小白鼠不久死亡。實驗結(jié)論：動物離不開氧氣。1、自然界的風(fēng)是怎樣形成的？2、電磁鐵的特性是什么？（1（23、臭氧層的破壞會對人類的生存造成怎樣的影響？人類應(yīng)怎樣防止臭氧層的破壞？致農(nóng)作物減產(chǎn)；導(dǎo)致全球氣溫升高等一系列問題。防止的根本方法是：減少消耗臭氧物質(zhì)的排放，如氟利昂的排放。4、我國

9、在凍土區(qū)發(fā)現(xiàn)“可燃冰”有何意義？起遠賞識教育 4 掌握核心教育答：我國在凍土去區(qū)發(fā)現(xiàn)的可燃冰，必將極大地開拓人類尋找新能源的視野，為經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展提供保障。5、風(fēng)對人類的影響：（1）風(fēng)對人類的益處：吹動帆船，推動帆船前進；發(fā)電；凈化空氣；風(fēng)可以幫助植物繁殖；（2）風(fēng)對人類的害處：臺風(fēng)能造成災(zāi)難；沙塵暴能卷起塵土，對人類的生活造成生命危害。6、造成大氣污染的因素有哪些？我們應(yīng)該如何防治大氣污染？ 空氣中的粉塵等都造成了大氣的污染。防治的方法：7、大氣層中的各個圈層與地面的距離是不同的，請根據(jù)所掌握的知識，填出下面大氣層各個圈層的名稱。A、對流層 B、平流層 C、中間層 D、熱層 E、逃逸層8

10、、結(jié)合自己談?wù)劊绾谓】档亩冗^青春期？答：加強鍛煉，合理飲食，保證睡眠，心理咨詢。9、有的人為什么會肥胖？怎樣減肥？請你給肥胖的人出出減肥的主意。減肥措施：10、什么是新能源？目前，人類開發(fā)了那些新能源？11、能量轉(zhuǎn)化現(xiàn)象在生活中的利弊。請你舉例說明。12、我們生活中時時刻刻離不開能源?；貞浬?，我們采取了哪些節(jié)能的措施。13、請你說一說電磁起重機的工作原理。14、查閱資料：從膚色上分，世界上存有哪幾種人類？形成這樣的原因是什么？答：從膚色上分，世界上存有黃種人，白種人，黑種人。原因是：人群的遷徙和人群之間的隔離程度是人種形成的原因。此外，還受到自然環(huán)境的影響。人種的形成與發(fā)展和遺傳有一定關(guān)系

11、。15、北極熊為什么不怕冷？起遠賞識教育 5 掌握核心教育答：北極熊的皮下脂肪很厚；食物以高脂肪動物為主；它的腳掌又肥又大，還有一層厚厚的毛，不怕冰天雪地。身體上長一層厚厚的毛，能御寒。毛的顏色不很白，比周圍的冰雪要黑的多，能吸收高能量的紫外線等。16、查閱資料：如果沒有了大氣層，我們的地球會怎樣？起遠賞識教育 6 掌握核心教育實驗結(jié)論：傘面越大，懸吊物越輕，降落傘下降速度越慢；傘面越小，懸吊物越重，降落傘下降速度就越快。（三）同時改變電磁鐵電流方向、線圈纏繞方向，電磁鐵的磁極不變。（四）做一個聽話的擺：1分鐘擺50次的擺。 答：先制作一個擺，利用秒表測量其一分鐘擺動的次數(shù)，要進行多次測量，看

12、是否擺動50次。如果不是，改變擺線長短進行測量，直到符合要求為止。（五）探究提示：用一條一米左右的細繩懸吊一個沙漏，上端固定在某一個地方，拉動沙漏，在略低于上端懸吊點的位置放手，觀察沙跡。探究現(xiàn)象：沙漏擺動的軌跡是否和沙跡一致。我的發(fā)現(xiàn)：沙漏擺動的軌跡與方向和沙跡是一致的。（六）請你制作一個簡單的電磁鐵，把制作方法過程和想法寫出來，與同學(xué)們交流。答：制作材料：電池、電池夾、包皮細電線、鐵釘、回紋針、工具刀、膠帶。制作過程：磁鐵制作完成。起遠賞識教育 7 掌握核心教育？用一條細繩懸掉一個沙漏,上端固定在葡萄架上,拉動沙漏,在略低于上端懸吊的位置放手,沙漏自然會擺動起來.那么沙跡又是怎樣的?為什么這就證明了地球在自轉(zhuǎn)?這又是誰發(fā)現(xiàn)的? 只要擺面方向與地球自轉(zhuǎn)的角速度方向存在一定的夾角,擺面就會受到科里奧利力的影響,而產(chǎn)生一個與地球自轉(zhuǎn)方向相反的扭矩,從而使得擺面發(fā)生轉(zhuǎn)動.1851年法國物理學(xué)家傅科預(yù)言了這種現(xiàn)象的存在,并且以實驗證明了這種現(xiàn)象,他用一根長67米的鋼絲繩和一枚27千克的金屬球組成一個單擺,在擺垂下鑲嵌了一個指針,將這個巨大的單擺懸掛在教堂穹頂,實驗證實了在北半球擺面會緩緩向右旋轉(zhuǎn).由于傅科首先提出并完成了這一實驗