6和7的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計

1、6和7的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教科書第39-40頁 6和7的數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)以及序數(shù)和書寫的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生能正確地數(shù)出數(shù)量是6和7的物體的個數(shù)，會讀、會寫數(shù)字6和7。2使學(xué)生知道7以內(nèi)數(shù)的數(shù)序，會比較？以內(nèi)數(shù)的大小。3結(jié)合插圖對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動的教育。教學(xué)重點學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是6和7的物體的個數(shù)，會讀、會寫數(shù)字。教學(xué)難點學(xué)生會正確書寫數(shù)字6。教具準(zhǔn)備:主題圖、點子圖、數(shù)字卡片、計數(shù)器、直尺圖、魚圖、課件、投影器。學(xué)具準(zhǔn)備數(shù)學(xué)卡片、小棒、三角形。教學(xué)過程一，復(fù)習(xí)師：我們以前學(xué)習(xí)了哪些數(shù)字？生：0、1、2、3、4、5（學(xué)生齊數(shù)）。二、導(dǎo)入新課師：你想知道更多的數(shù)字嗎？你想知道它們在日常生活中的作

2、用嗎？猜一猜我們今天學(xué)習(xí)什么？（板書：6、7的認(rèn)識）學(xué)生活動：領(lǐng)讀、齊讀。設(shè)計說明：創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、新授（一）教學(xué)數(shù)數(shù)師：（出示主題圖）圖上有些什么？生：圖上有人、桌子、椅子、黑板等。師：請同學(xué)們數(shù)一數(shù)，圖上有多少人？生：（學(xué)生報得數(shù)）。師：你是怎樣數(shù)教室里的人數(shù)的？生：先數(shù)教室里面打掃衛(wèi)生的同學(xué)和老師， 5添上1是6。再數(shù)從外面走進(jìn)來的一位同學(xué)，一共7人。師：還可以怎樣數(shù)？生：先數(shù)學(xué)生6人，再數(shù)一位老師，是7人。師：數(shù)一數(shù)幾張桌子和幾把椅子？你們是怎樣數(shù)出椅子的數(shù)量的？生：先數(shù)已放好的6把椅子，再數(shù)又搬來的1把。6個再添1是7。師：誰會從1數(shù)到7，從7數(shù)到17（指名回答）學(xué)

3、生活動：同位互相數(shù)一數(shù)。師（小結(jié)）：小朋友，我們要做一個講衛(wèi)生、愛集體、愛勞動的小朋友，你能做到嗎？我們剛才按順序數(shù)數(shù)的。在數(shù)數(shù)中我們發(fā)現(xiàn)：數(shù)5以后再數(shù)1個就是6個，接著6再數(shù)1個就是7， 7比6多1，6比5多1。設(shè)計說明：充分利用教材主題圖提供的資源讓學(xué)生從不同的角度用不同的方式去數(shù)。對學(xué)生進(jìn)行講衛(wèi)生、愛勞動、愛集體、分工合作等方面的教育。（二）教學(xué)認(rèn)數(shù)師：同學(xué)們再數(shù)一數(shù)第42頁下面的人物圖和點子圖，看分別有多少個。生：（學(xué)生報得數(shù)）。教學(xué)活動：貼出數(shù)字卡片6和7。學(xué)生活動：齊讀并從數(shù)字卡片中找6和7。師：仔細(xì)觀察一下數(shù)字6和7的形狀分別像什么？（指名回答）學(xué)生活動：同桌互相說一說。（6的字

4、形像哨子，7的字形像鐮刀）師：請你分別數(shù)出6根和7根小棒。學(xué)生活動：學(xué)生自己分別數(shù)一數(shù)，擺在桌子上。 師：用你手中6根和7根小棒分別擺一擺，擺出自己喜歡的圖形。學(xué)生活動：學(xué)生擺一擺，并到投影器前面演示擺的圖形。設(shè)計說明：用小棒擺出你喜歡的圖形，培養(yǎng)學(xué)生思維空間并加深6和7的認(rèn)識。（三）教學(xué)數(shù)序教師活動：（用計數(shù)器）先撥1個珠子。學(xué)生活動：齊數(shù)1、2、3、4、5。師：5個珠子再添1顆是幾？生：5添1是6（齊讀）。師：6個珠子再添1顆是幾？生：6添上1是7（齊讀）。師：（用直尺圖）只寫出0、1、2、3、4、5、（ ）、（ ），你知道填什么？6和7應(yīng)該寫在什么地方？生：填6和7，6寫在5的后面，7寫

5、在6的后面。師：誰能從l正數(shù)到7，從7例數(shù)到17學(xué)生活動：指名數(shù)，拍手?jǐn)?shù)。師：5的后面是誰？6的后面是誰？7的前面是誰？學(xué)生活動：6、7、6搶答。（四）比較大小的教學(xué)學(xué)生活動：從學(xué)具袋里先數(shù)5個圖片，再數(shù)6個圖片，最后數(shù)7個圖片。師：你會比較它們的大小嗎？比比看，誰比誰?。可?比6小，6比7小。教師活動：板書：56 67。師：它們用什么符號表示？學(xué)生活動：填符號：56 67。教師活動：板書：56 67。師：誰比誰大呢？誰會說呢？生：6比5大，7比6大。教師活動：板書：65 76。師：它們用什么符號表示？ 學(xué)生活動：填符號：65 76。教師活動：板書：65 76。四、游戲教師活動：小刺猬送給小朋友7個蘋果，每個蘋果中都有一個問題，讓學(xué)生任選一個號碼出示一道題目。號 2 3 （ ）5（ ）（ ）；號 5667；號 （ ）（ ）5（ ）；號 5添上1是幾？6添上1是幾？號 65 76；號 數(shù)一數(shù)有幾朵花？3、2；號