級幼師專業(yè)幼兒心理學(xué)期末考試試題

1、精品文檔2016-2017 學(xué)年第二學(xué)期期末考試幼兒心理學(xué)試題 一、單項選擇題（共 30題，每題 2分，共 60分） 1下列不屬于無意注意的是 A看見偏僻山村出現(xiàn)了一位西裝革履的生人 B教室墻上新貼的漫畫能牽動大家的視線 C一閃一閃的霓虹燈 D 考試之前的輔導(dǎo)課，學(xué)生聽的最專心 2下列屬于再造想象的是A作家創(chuàng)作新小說B 藝術(shù)家扮演新角色C發(fā)明家改革新文藝的活動D 讀了西游記后，頭腦中出現(xiàn)了孫悟空的形象3下列不屬于創(chuàng)造想象的是A讀了西游記后，頭腦中出現(xiàn)了孫悟空的形象 B作家創(chuàng)作新小說 C 藝術(shù)家扮演新角色D 發(fā)明家改革新工藝的活動 4幼兒有時把“兒子”只局限于男孩，而把成年的男子排除在外， 這說

2、明 A 概括的內(nèi)容比較貧乏B概括的特征是外部的C概括的內(nèi)涵不精確D概括的是非本質(zhì)的特征5當(dāng)讓幼兒看一幅圖畫后，只能指出個別人物或人物的個別動作， 這說明A幼兒孤立地理解具體事物，不從事物之間的關(guān)系和聯(lián)系出發(fā) B對事物的理解主要依靠具體事物的形象C對事物的理解表面化、簡單化 D 能理解事物深刻的內(nèi)在含義 6下列各項中不能體現(xiàn)幼兒 “對事物的理解主要依靠具體事物的形 象”的是（ ）。 A 插圖有助于幼兒對文藝作品的理解B幼兒聽科學(xué)故事需要有圖畫或?qū)嵨锏膸椭拍芾斫?C年齡越小，對直觀形象的依賴性越大 D大班兒童看圖畫時已能基本把握整個畫面的內(nèi)容 7下列表述中不能體現(xiàn)幼兒對“事物的理解簡單化表面化”

3、特點的是 （ ）. A 老師說氣話，幼兒當(dāng)真話B在幼兒面前出示兩團(tuán)等量而形狀不同的球形膠泥，幼兒認(rèn)為不相等 C給幼兒講完孔融讓梨的故事后孩子們認(rèn)為孔融太小，吃不完大梨 D教師諷刺某幼兒坐姿不好， 其他小朋友模仿被諷刺小朋友的坐姿 8對幼兒的理解水平，下列說法中正確的有A對事物的理解深刻B對事物的理解不深刻C受內(nèi)部條件的限制D屬間接理解水平9“愛屋及烏”“草木皆兵”反映的情緒狀態(tài)是A心境B激情C應(yīng)激D挫折10對學(xué)生來說，激勵他們追求知識，保持學(xué)習(xí)的主動性、努力克 服學(xué)習(xí)上的各種困難，這屬于高級情感中的A道德感B理智感C實踐感 D美感11. 表象的特征是（ ）A. 直觀性和形象性B. 形象性和概括

4、性C. 概括性和間接性D. 直觀性和抽象性12. 決定個人“心理活動動態(tài)”的穩(wěn)定的心里特征是（ ）A. 氣質(zhì) B. 能力 C. 性格 D. 興趣 13下列事例中，屬于創(chuàng)造想象的是（）A. 讀者閱讀文學(xué)作品時，腦中浮現(xiàn)人物形象B. 建筑師根據(jù)圖紙想象建筑物形象C. 作家塑造新的人物形象 D. 幼兒聽故事時腦中浮現(xiàn)人物形象 14記憶過程包括（）A. 識記、保持和遺忘B. 瞬時記憶、短時記憶和長時記憶C. 保持、再認(rèn)和回憶D. 識記、保持、再認(rèn)和回憶15. 人對客觀世界的認(rèn)識過程開始于（ ）A、感知覺 B 、記憶 C 、想象 D 、思維16. “狂喜、暴怒、絕望”屬于情緒狀態(tài)中的（ ） A、心境 B

5、 、激情 C 、應(yīng)激 D 、挫折17. 幼兒期思維發(fā)展的最主要的特點是（ ） A、具體形象思維B 、直覺行動思維C 、抽象邏輯思維D 、不具備思維能力18個性開始開成的時期是（）A、嬰兒期 B 、幼兒前期 C 、幼兒期 D 、青年期 19人的心理現(xiàn)象的主要源泉是（）A自然現(xiàn)象 B 社會生活 C 大腦 D 客觀現(xiàn)實 20洋洋看到鄰座的毛毛畫的小雞吃米很好玩，于是放棄畫小兔， 改畫小雞吃米。這體現(xiàn)了幼兒期想象發(fā)展的哪種特點（ ）A想象和現(xiàn)實容易混淆 B 想象過程常常受情緒的影響C想象的主題不穩(wěn)定 D創(chuàng)造想象占主要地位，再造想象開始萌芽 21童年的伙伴多年不見已經(jīng)忘掉，但偶然相逢仍能認(rèn)出。這體現(xiàn) 了

6、記憶過程中的（ ）A識記 B 保持 C 再認(rèn) D 回憶這種破涕而笑的情況在幼兒B幼兒情緒豐富和深刻化D幼兒情緒不斷社會化22幼兒期兒童常常是眼淚未干就笑了，身上是常見的，這說明A幼兒情緒穩(wěn)定性逐漸提高C幼兒情緒年齡越小越不穩(wěn)定23她情緒不易外露，受到表揚(yáng)時也沒什么表示，只喜歡一個人玩， 吃飯穿衣動作也很慢，這屬于氣質(zhì)類型中的A膽汁質(zhì)B多血質(zhì)C粘液質(zhì)D抑郁質(zhì)24她在班里跳繩比賽得第一名，每次學(xué)新舞蹈，總是班里學(xué)得最 快的，并很善于和小朋友交往，在游戲中常充當(dāng)小領(lǐng)袖，她的氣質(zhì)類 型為A膽汁質(zhì)B多血質(zhì)C粘液質(zhì)D抑郁質(zhì)25他很能自制，看木偶戲時，有的小朋友哈哈大笑，他只是安靜 地笑。從小班開始，下課后

7、全班只剩下他一個還在畫畫，其他小朋友 都出去玩了，他不受影響， 一直畫到自己滿意后才出去玩，這種氣質(zhì) 類型是（ ）. A 膽汁質(zhì) B 多血質(zhì) C粘液質(zhì) D抑郁質(zhì)26. 小班幼兒能集中注意的時間大約是 （ ）A.35 分鐘 B.10 分鐘 C.15 分鐘 D.20 分鐘27. 早晨起床，推開窗戶，看到地面潮濕，便推想到“夜里下過雨了”。 這反映了思維的（）。A. 間接性 B. 直接性 C. 概括性 D. 形象性28. 對幼兒期記憶的特點表述不正確的是（ ）。A. 無意記憶占優(yōu)勢 B. 有意記憶占優(yōu)勢C. 機(jī)械知記多于意義知記 D. 記憶的精確性較差29. 大班幼兒做體操時， 既能做好自己的動作，

8、 又能同時注意到體操 隊形的整齊，這主要體現(xiàn)了注意品質(zhì)中的（ ）。A. 注意的廣度 B. 注意的分配 C. 注意的轉(zhuǎn)移 D. 注意的穩(wěn)定性30. 影響嬰幼兒心理健康的社會因素是（）。A.自我意識 B. 家庭 C. 先天的非遺傳因素 D. 后天的腦損傷答題卷一選擇題123456789101112131415161718192021222324252627282930二、簡答題（ 25 分）1、幼兒性格還未定型，而幼兒期正是塑造性格的關(guān)鍵期，我們應(yīng)如何塑造幼兒良好的性格？（ 8 分）2、小強(qiáng)衣服邋遢，而且常流口水，鼻涕；遇到同伴的挑逗或取笑，小強(qiáng)會追打、傷害他們，產(chǎn)生攻擊性行為。 （8 分）（1）舉例說明影響幼兒攻擊性行為的因素有哪些？2）教師應(yīng)如何對待幼兒的攻擊性行為？3前蘇聯(lián)教育家契而卓娃說： “教師心理素質(zhì)對學(xué)生的影響是任何 教科書任何道德箴言，任何獎勵和懲罰制度不能替代的一種教育力 量，教師的個性心理品質(zhì)對幼兒的心理健康產(chǎn)生著直接的影響。 ”請 問：具有優(yōu)秀的心理素質(zhì)的教師的特點是什么？（ 9 分）三、分析論述題1、小班的小朋友在做“大灰狼和小白兔”