《IP地址簡介及應用》教案

1、 陜西省山陽縣職業(yè)教育中心歡迎您 welcome to vocational technical educational center of shan yang countyip地址簡介及應用教 案授課人：胡宜軍教學目標：、知識目標：、認識ip地址。、掌握ip地址的分類。、熟悉ip地址的應用。、能力目標：、進一步熟ip地址在計算機網絡的作用。、能給本地計算機添加、修改ip地址并組建對等網。、通過合作和評價“二機互聯(lián)”，培養(yǎng)學生觀察、分析問題能力、創(chuàng)新能力和協(xié)作精神。、情感目標：通過教師的引導，學生的動手能力，培養(yǎng)學生探索新知識的興趣和熱情，從而進一步培養(yǎng)學生對計算機學習的興趣。教學重、難點：1

2、、重點：ip地址的使用和組建對等網。2、難點：ip地址的分類。教學方法：任務驅動、小組協(xié)作、師生討論、項目教學。學習方法： 探究式學習、協(xié)作式學習、自主式學習教學環(huán)境： 每位學生有一臺安裝有windows xp的計算機，教師利用電子教室演示。教學過程：（一）、導入新課：用“第二代身份證樣證信息”導入新課，提高學生的學習興趣，并讓學生觀察體會ip地址在計算機網絡中的地位和作用。剖析身份證樣證信息：在人類社會中人們通過身份證來區(qū)分誰是誰。設疑：在計算機網絡世界每臺計算機將如何區(qū)分？（引出本節(jié)內容-ip地址）（二）、講授新課：項目名稱：計算機二機互聯(lián)實現(xiàn)資源共享 ：需求分析： 1、計算機網絡的構成及

3、作用（包括軟硬件）。 2、計算機在網絡中的起名問題。 3、二機互聯(lián)局域網組建中ip地址的分配問題。 ：項目實施：1、講解計算機網絡的構成及作用。2、講解在計算機網絡世界每臺計算機將如何區(qū)分-引出ip地址的概念。 （1）ip是什么：ip是英文internet protocol的縮寫，意思是“網絡之間互連的協(xié)議”，也就是為計算機網絡相互連接進行通信而設計的協(xié)議。在因特網中，它是能使連接到網上的所有計算機網絡實現(xiàn)相互通信的一套規(guī)則，規(guī)定了計算機在因特網上進行通信時應當遵守的規(guī)則。 （2）ip的命名規(guī)則：ip地址的長度為32位，分為4段，每段8位，用十進制數(shù)字表示，每段數(shù)字范圍為0255，段與段之間用

4、句點隔開，由網絡地址和主機組成。（3）ip地址的分類：ip地址分為a、b、c、d、e5類。常用的是b和c兩類。ip地址就像是我們的家庭住址一樣，如果你要寫信給一個人，你就要知道他（她）的地址，這樣郵遞員才能把信送到，計算機發(fā)送信息是就好比是郵遞員，它必須知道唯一的“家庭地址”才能不至于把信送錯人家。只不過我們的地址使用文字來表示的，計算機的地址用十進制數(shù)字表示。:a類ip地址 一個a類ip地址由1字節(jié)的網絡地址和3字節(jié)主機地址組成，網絡地址的最高位必須是“0”， 地址范圍1.0.0.1-126.255.255.254（二進制表示為：00000001 00000000 00000000 0000

5、0001 - 01111110 11111111 11111111 11111110）。可用的a類網絡有126個，每個網絡能容納1600多萬個主機。 :b類ip地址 一個b類ip地址由2個字節(jié)的網絡地址和2個字節(jié)的主機地址組成，網絡地址的最高位必須是“10”，地址范圍128.1.0.1-191.254.255.254（二進制表示為：10000000 00000001 00000000 00000001 - 10111111 11111110 11111111 11111110）?？捎玫腷類網絡有16382個，每個網絡能容納6萬多個主機 。 :c類ip地址 一個c類ip地址由3字節(jié)的網絡地址和1

6、字節(jié)的主機地址組成，網絡地址的最高位必須是“110”。范圍192.0.1.1-223.255.254.254（二進制表示為: 11000000 00000000 00000001 00000001 - 11011111 11111111 11111110 11111110）。c類網絡可達209萬余個，每個網絡能容納254個主機。 :d類地址用于多點廣播（multicast）。 d類ip地址第一個字節(jié)以“l(fā)ll0”開始，它是一個專門保留的地址。它并不指向特定的網絡，目前這一類地址被用在多點廣播（multicast）中。多點廣播地址用來一次尋址一組計算機，它標識共享同一協(xié)議的一組計算機。 地址范圍

7、24.0.0.1-239.255.255.254 :e類ip地址 以“l(fā)lll0”開始，為將來使用保留。 全零（“0000”）地址對應于當前主機。全“1”的ip地址（“255255255255”）是當前子網的廣播地址。 (4)ip地址是由什么機構分配的?所有的ip地址都由國際組織nic（network information center）負責統(tǒng)一分配，目前全世界共有三個這樣的網絡信息中心。internic：負責美國及其他地區(qū)； enic：負責歐洲地區(qū)； apnic：負責亞太地區(qū)。 我國申請ip地址要通過apnic，apnic的總部設在日本東京大學。申請時要考慮申請哪一類的ip地址，然后向國內

8、的代理機構提出3、給出學生的“尋求幫助”方法并作簡單的解釋：如windows 自帶的”幫助功能、教材的幫助、教師解答等，全班每兩人一組。提出學習任務-每組分別完成“對等網”的互聯(lián)。（體現(xiàn)計算機教學的任務驅動法）4、二機互聯(lián)開始實施：（1）每位學生分別給自己的計算機設定ip地址；網上鄰居右鍵屬性本地連接右鍵屬性彈出對話框（如圖）選擇internet協(xié)議屬性彈出對話框（如圖）（2）每兩人一組，使用ping 命令進行測試：開始運行輸入cmd，回車，輸入ping 192.18.1.x(每組中對方的ip地址)出現(xiàn)如圖所示數(shù)據(jù)，則證明二機互聯(lián)成功，即可實現(xiàn)資源共享。5、學生進行創(chuàng)作時教師的活動：不同層次的

9、學生可以探索有不同的方法解決問題，鼓勵組內互相協(xié)作，同時要關照全體學生。請基礎好的同學幫助，當好老師的小助手，對于這部分的學生，教師也應該及時給予表揚，使他們更自覺的，更主動的去幫助別人，從中體會“助人為樂”一詞的真正含義。教師要關照全體學生，在輔導學生的上機同時，對于學生遇到的共性問題教師及時講解；留意哪些學生學的好，哪些學生的只知道一點，哪些學生沒學過，做到心中在數(shù)，為以后分層教學開展打下基礎。：知識拓展1、公有地址公有地址（public address）由inter nic（internet network information center 因特網信息中心）負責。這些ip地址分配給注

10、冊并向inter nic提出申請的組織機構。通過它直接訪問因特網。2、私有地址（private address）屬于非注冊地址，專門為組織機構內部使用。以下列出留用的內部私有地址a類 10.0.0.0-10.255.255.255b類 172.16.0.0-172.31.255.255c類 192.168.0.0-192.168.255.255 3、ipv4和ipv6現(xiàn)有的互聯(lián)網是在ipv4協(xié)議的基礎上運行的。ipv6是下一版本的互聯(lián)網協(xié)議，也可以說是下一代互聯(lián)網的協(xié)議，它的提出最初是因為隨著互聯(lián)網的迅速發(fā)展，ipv4定義的有限地址空間將被耗盡，而地址空間的不足必將妨礙互聯(lián)網的進一步發(fā)展。為了擴大地址空間，擬通過ipv6以重新定義地址空間。ipv4采用32位地址長度，只有大約43億個地址，估計在20052010年間將被分配完畢，而ipv6采用128位地址長度，幾乎可以不受限制地提供地址。按保守方法估算ipv6實際可