一創(chuàng)雙優(yōu)整治活動自查報告模板

1、創(chuàng)雙優(yōu)整治活動自查報告模板一創(chuàng)雙優(yōu)整治活動自查報告【一】 自我市開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動以來，按照我市教育局的安排部署，通過集中學(xué)習(xí)和討論，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動的相關(guān) 內(nèi)容，積極參加了學(xué)校里的大討論， 認(rèn)真查找自身在學(xué)習(xí)和工作等方 面存在的突出問題，并從自身找原因，主動整改，自我完善?，F(xiàn)將自 查情況報告如下：一、存在的問題及表現(xiàn)1、思想認(rèn)識不夠，政治理論學(xué)習(xí)不深入。只停留在表面現(xiàn)象， 沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致對一些問題的認(rèn)識上存在困惑。2、與家長溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會是不可分割的集體。要 使學(xué)生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與 家長及時密切地聯(lián)系， 多交流，多

2、溝通。在這方面的工作還不夠主動， 未能全面的了解學(xué)生。3、教學(xué)業(yè)務(wù)有待提高，本人多年從事數(shù)學(xué)教學(xué)，教學(xué)方法過于 簡單，缺乏創(chuàng)新。4、教學(xué)的基本功，不是很扎實(shí)。影響教學(xué)效果，不利于教學(xué)任 務(wù)的完成。二、存在問題的原因1、對教學(xué)理論的學(xué)習(xí)認(rèn)識不夠，疏于學(xué)習(xí)。以往我總認(rèn)為，只 要能把自己的本職工作干好就行，其他學(xué)習(xí)都無關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更 好地勝任自己的工作。2、對“一切為了學(xué)生”的思想觀念弱化。我們的一切出發(fā)點(diǎn)應(yīng) 著眼于學(xué)生，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，真正做到一切為了學(xué)生。在工作中，學(xué)生稍有不聽話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，總認(rèn)為他 們不

3、是自己的孩子， 他們想要怎么樣就隨他們， 對他們也不嚴(yán)格管教， 放任自流， 與同學(xué)們的交流不夠， 沒有與經(jīng)常與他們打成一片結(jié)下濃 厚的情誼。3 、思想觀念不創(chuàng)新，認(rèn)識落后進(jìn)取心不強(qiáng)。思維局限，認(rèn)識落后，進(jìn)取意識不夠強(qiáng)，認(rèn)為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而 不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩 地按教學(xué)條款和規(guī)章制度的要求辦事， 工作上不出錯， 不給學(xué)校添亂 子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標(biāo)桿，讓自己朝著目標(biāo) 堅定地走下去，反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。三、努力方向及改進(jìn)措施1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)， 積極參加學(xué)習(xí)活動， 提高思想認(rèn)識， 并讓理論

4、與實(shí)際相結(jié)合。2、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方 法。3、樹立服務(wù)意識，做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為 了一切學(xué)生”始終圍繞為學(xué)生服務(wù)的這一先決條件，嚴(yán)于律己，一絲 不茍，干好自己的本職工作。一創(chuàng)雙優(yōu)整治活動自查報告【二】 根據(jù)市教育局的安排部署，我嚴(yán)格按照這次集中教育活動的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思，對照要求深入剖析自己存在的問題，積極 整改，努力提高，現(xiàn)將結(jié)果匯報于下：、存在的問題及表現(xiàn)：1、學(xué)習(xí)的要求和動力不夠?qū)W(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強(qiáng)，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。 動力不足， 缺乏學(xué)習(xí)的主動性。主要表現(xiàn)在：一

5、是學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)。沒改變那 種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 ;二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化， 領(lǐng)會內(nèi)涵，應(yīng)用實(shí)踐 ; 三是學(xué)習(xí)重點(diǎn)不清2、責(zé)任意識不夠強(qiáng)由于大局意識不夠，往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看到班上存在問題，也懶得去管。有時自 己認(rèn)為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷 ; 有時 本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。3、教學(xué)工作創(chuàng)新不夠因為思想解放程度不夠，教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。在處理問題時老喜 歡“看別人的”或是用一貫的老套路

6、、老辦法。對于各種教學(xué)規(guī)章制 度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。4、對工作的熱情度不夠教學(xué)工作是一項既單調(diào)而又枯燥乏味的重復(fù)性工作， 剛接觸時，還覺得新鮮。但日復(fù)一日地重復(fù)，思想上也就有所動搖，工作熱情有 所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的 工作態(tài)度。二、產(chǎn)生問題的原因分析：1 、平時疏于學(xué)習(xí)在知識結(jié)構(gòu)日新月異的今天，不學(xué)習(xí)，就要落伍。以往我總認(rèn)為，只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，其他學(xué)習(xí)都無關(guān)緊要，殊不 知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)， 才能更好地勝任自己的工作。 在我自己的教學(xué)工作崗位上， 我認(rèn)為只 要能把美術(shù)課上好就行了， 而放松了對其他課的

7、知識學(xué)習(xí)， 加之學(xué)習(xí) 的主動性不夠，對于學(xué)習(xí)制度堅持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛 病，這一不良習(xí)慣致使學(xué)習(xí)收效不大。2、為學(xué)生服務(wù)的觀念弱化我們的一切出發(fā)點(diǎn)應(yīng)著眼于學(xué)生，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，真正做到一切為了學(xué)生。由于自己性子較急，學(xué)生稍有不聽話就 缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，總認(rèn)為他們不是自己的孩子，他們想要 怎么樣就隨他們，對他們也不嚴(yán)格管教，放任自流，與同學(xué)們的交流 不夠，沒有與經(jīng)常與他們打成一片結(jié)下濃厚的情誼。3、思維局限，認(rèn)識落后思維局限，認(rèn)識落后，進(jìn)取意識不夠強(qiáng)，認(rèn)為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部 就班，認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地按教學(xué)條款

8、和規(guī)章制度的要求辦事， 工作 上不出錯，不給學(xué)校添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的 高標(biāo)桿，讓自己朝著目標(biāo)堅定地走下去， 反而缺乏向更高目標(biāo)追求和 奮斗的激情與勇氣。三、努力方向及改進(jìn)措施：1 、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)和能力認(rèn)真學(xué)習(xí)書本知識，做到全面學(xué)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷給自己“加油”和“充電”，經(jīng)常和同事們相互交流、相互競賽，努力 提高自己的教學(xué)水平和能力 ; 認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，樹立愛崗敬業(yè) 和安全教學(xué)的責(zé)任意識 ; 積極參加學(xué)校的思想政治學(xué)習(xí)，努力提高自 己的思想素質(zhì)。2 、嚴(yán)于律已，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識我們工作的最終目標(biāo)要體現(xiàn)在為學(xué)生服務(wù)上。所以在教學(xué)工作中，自己始終要圍繞為學(xué)生服務(wù)這先決條件，嚴(yán)于律已，一絲不茍地 干好自己的本質(zhì)工作。多抽時間與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，增強(qiáng)為學(xué) 生服務(wù)的責(zé)任意識。3、開拓創(chuàng)新，樹立大局意識在教學(xué)工作中，要開拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、所 為符合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實(shí)際， 就大膽地干。 自己要勇于剖析 自己。經(jīng)常對照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉 要積極地開展批評與