小學優(yōu)秀班級考核方案量化考核評分細則班級考核表

1、小學優(yōu)秀班級考核方案為了切實加強學生品德教育和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使我校德育工作和班級管理逐步科學化、規(guī)范化，以小學生守則、小學生日常行為規(guī)范為指導，以提高班級管理的質(zhì)量和水平為目標，深入貫徹“德育生活化、生活主題化”的思路與策略，培養(yǎng)懂生活、會生活、珍惜生活、創(chuàng)造生活的新一代人才。一、考評的目的1、以評促管，逐步實現(xiàn)班級管理的科學化、規(guī)范化、制度化。2、充分發(fā)揮班主任和班級管理的積極性、創(chuàng)造性。3、為班級及班主任工作提供量化基礎。4、為評優(yōu)選先提供依據(jù)。二、考評的內(nèi)容根據(jù)班級管理一日常規(guī)要求，對班級建設管理進行以下內(nèi)容的考評：考勤、集會、二操（眼保健操、課間操）、衛(wèi)生、紀律、安全、禮儀、路隊

2、、班級文化等?？荚u標準見南尚小學優(yōu)秀班級考核檢查評分細則。班主任跟班情況考核升降旗、出操、集會、放學、外出活動等，要求班主任老師必須跟班，并在跟班過程中要求管理到位，負責好學生的安全、紀律。如果發(fā)現(xiàn)有跟班不到位或者到位不負責者，酌情扣0.1-0.5分。少先隊工作考核（1）班級管理組織健全、奮斗目標明確，并在教室醒目位置布置。班干部職責明確，能發(fā)揮骨干作用。 （2）營造良好的班級文化氛圍，黑板報（墻報）每月一期，每月10日之前重新更換完畢，題目、內(nèi)容能結合兒童年齡特點、富有教育意義、有班級特色。 （3）執(zhí)行升降旗任務的班級，班主任安排訓練好旗手、護旗手、宣講員，準備好演講稿；參加升降旗儀式認真嚴

3、肅、紀律良好，無遲到或留在教室等現(xiàn)象。（4）班級學生中出現(xiàn)較重要好人好事者，給所在班級加1分。三、考評的方式1、對班級考核實行多級評價方式，即采取由值周領導、政教處管理人員、值周教師、值周中隊等參與督促、檢查和評價，每日定時和不定時進行考評和記錄，并由少先大隊負責填寫當天各項考評內(nèi)容的匯總表上報學校政教處，政教處負責每周的統(tǒng)計和信息反饋。2、考評以量化為主，實行扣分制，每周滿分100分，各班級周得分=100 考評扣除分 + 獎勵分。3、常規(guī)管理考核一月一次，考核結果作為班級創(chuàng)優(yōu)、班主任目標管理考核、班主任津貼發(fā)放的重要依據(jù)，當月考核為最優(yōu)秀的班級學校進行表彰，并授予流動紅旗。4、激勵加分：（1

4、）組織班集體學生參加學校、縣、市比賽獲一、二、三獎分別獎勵6、8、10分。（2）學生好人好事由少先大隊作好記錄，及時上報政教處通報表揚，并獎勵所在班級13分。（3）學校臨時安排的公務活動，如班級參與人數(shù)達到10人以上，時間在半小時以上，獎勵3分；20人以上，一小時以上，獎勵5分。獎勵辦法根據(jù)上述六項評分細則和要求，每學期綜合得分作為班級創(chuàng)優(yōu)考評的標準。博濟橋第一小學2014.9博濟橋第一小學優(yōu)秀班級量化考核評分細則為了進一步全面貫徹上級領導機構的教育方針，切實提高我校的教育教學質(zhì)量，必須不斷加強學校各項工作的管理水平，形成學校的良好聲譽。堅持以人為本，面向全體學生，將競爭機制引入到班級的管理，

5、激勵各個班級之間形成你追我趕、爭先恐后的競賽熱潮，促使學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，形成良好的校風、班風，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設合格人才打下基礎，特制定細則。一、班級日常工作加減分（一）遲到、早退、曠課等情況1、遲到一人次扣0.1分，早退一人次扣0.5分，曠課一人次扣1分。2、上體育課遲到、早退一人次扣0.1分，曠課扣0.5分。3、上音樂課、信息技術課、實驗課等課程，遲到一人次扣0.1分，曠課一人次扣0.5分，上課不守紀律一人次扣0.1分，破壞公物扣1分。4、每出現(xiàn)一人次被隨意攆出教室現(xiàn)象扣0.2分。5、體育課不穿運動服，而穿皮鞋、高跟鞋、涼鞋、佩帶不必要的飾品等

6、，每出現(xiàn)一人次扣0.2分；不向老師請假，隨意出操場上廁所、去商店、打電話、與外界聯(lián)系等，每出現(xiàn)一人次扣0.5分；翻墻外跑1人次扣1分；上街道買東西扣1分。6、放學后不及時回家五點以后還無故不離開學校，每出現(xiàn)一人次扣0.1分。（二）集會時的出勤及紀律等情況1、全班不按時集合扣0.5分；2、雖按時集合但吵吵嚷嚷遲遲靜不下來扣0.5分；3、集合后仍有講話聲，每發(fā)現(xiàn)一人次扣0.1分；出操場隊伍不整齊，進樓、上樓有擁擠現(xiàn)象扣0.5分；4、會上說話或打鬧一人次扣0.1分；5、不專心聽報告，隨便看書的一人次扣0.1分；6、周一升旗時，每出現(xiàn)一人次講話、不穿校服（初一不佩帶紅領巾）一人次扣0.1分、班主任不進

7、行隊伍管理等現(xiàn)象者扣0.5分。（三）服飾與公物保護等情況1、男生留長發(fā)，女生燙發(fā)一人次扣0.1分；2、有染發(fā)現(xiàn)象者，一人次扣0.2分；3、有未按學校要求著裝者，一人次扣0.2分；4、佩戴與中學生行為規(guī)范要求不符的如十字架、護身符之類的項鏈、手飾、服飾等等，每出現(xiàn)一人次扣0.2分。5、在黑板、布告欄等處涂抹亂畫一人次扣0.5分；6、在課桌及室內(nèi)外墻壁上涂抹亂畫一人次扣1分；7、踢門、砸門或踢墻一人次扣1分；8、用勞動工具打鬧一人次扣0.2分；9、損壞學校一草一木一人次扣0.2分；10、損壞教室實驗儀器一人次扣0.5分；11、電燈、風扇和水龍頭常開不關扣0.2分；12、教室門窗不按時關鎖一人次扣0

8、.2分；13、浪費糧食一人次扣0.2分；14、打壞一塊玻璃一人次扣0.2分；15、隨便亂擰飲用水龍頭一人次扣0.2分；16、在教室或走廊內(nèi)打球，且把球踢到墻壁上或門窗上一次扣1分；17、隨便卸掉日光燈上的啟動器一人次或丟失一個啟動電器扣0.2分；18、丟失水桶簸箕等衛(wèi)生工具一次扣0.2分。（四）課間操與眼保操情況1、課間操時集合不快速、整齊扣0.5分，人數(shù)不夠者每少1人扣0.2分；2、課間操班主任不到位組織學生者，扣0.5分；3、課間操集體遲到者扣1分；4、站位不準確、注意力不集中，每出現(xiàn)一人次扣0.1分；5、做操不認真、動作無力、懶散者，每出現(xiàn)一人次扣0.1分；6、班主任僅站在隊伍后，不進隊

9、監(jiān)督管理者扣0.5分；7、隊伍中出現(xiàn)講話，戲鬧現(xiàn)象，每發(fā)現(xiàn)一人次扣0.2分；8、全班5人以上被留下受批評者扣0.5分。9、做眼操時有一人次睜眼不做或不認真做扣0.1分；10、眼操無人管理，紀律較亂扣0.5分；11、若發(fā)現(xiàn)全班無故不做眼保健操，而提前走出教室者，取消該班本周流動紅旗評定資格。（五）課堂紀律情況1、早讀（晚自習）時，紀律混亂，無老師又無人管理，扣1分。2、不認真早讀，左顧左盼或趴在桌上睡覺一人次扣0.1分；3、上課不帶書或其它應帶的學習用品一人次扣0.1分；4、預備鈴后不上座位一人次扣0.1分；5、上課說話或做小動作一人次的扣0.1分；6、上課有意起哄、喧鬧一人次的扣1分；7、上課

10、不認真聽講，左顧右盼或趴在桌上睡覺一人次扣0.1分。8、課堂上亂講話、睡覺、桌凳上亂刻劃，不認真聽講等現(xiàn)象一人次扣0.2分。（六）自習課紀律情況1、自習課無老師，每檢查發(fā)現(xiàn)一次扣0.1 分，若整節(jié)課無老師，又無人管理，出現(xiàn)紀律較亂扣1分。2、隨便說話或做小動作一人次扣0.2分；3、亂離座位或亂竄座位一人次扣0.3分；4、有意起哄、喧鬧一人次扣0.5分。（七）班會情況1、周班會無準備，臨時三言兩語了事，或未經(jīng)允許搞其他事，班會達不到20分鐘以上者扣0.5分。2、班會一次不開扣1分；3、班會不按學校規(guī)定內(nèi)容開一次扣0.2分；4、班會記錄及班級日志一次不交扣0.1分；5、班會不認真，效果很差扣0.3

11、分；（八）黑板報（包括臨時長期分配的廚窗等）情況1、黑板報不能及時更換，每推一天扣0.2分；板報中有不適合的語言，每出現(xiàn)一句扣0.1分。2、黑板報不認真辦好，敷衍了事扣0.5分；3、黑板報雖辦好，但出現(xiàn)有故意涂抹或亂寫亂劃的現(xiàn)象，扣0.2分；4、黑板報出現(xiàn)錯別字，每出現(xiàn)一個扣0.1分。（九）衛(wèi)生保持與檢查1、每發(fā)現(xiàn)一次該班門前、走廊，有果皮、紙屑、食物殘渣等扣0.1分；2、桌斗或講臺內(nèi)亂扔果皮、紙屑或包裝袋等一人次扣0.1分；3、地面或墻角內(nèi)有一張紙屑、一塊果皮或一個包裝袋、一處污跡各扣0.1分；4、墻壁、桌凳、門窗、燈具、標語等處發(fā)現(xiàn)一處污跡扣0.2分；5、標語脫落或沒有掛端正每張扣0.2分

12、；6、垃圾不倒一次扣0.5分；7、值日不認真，打掃不干凈一次酌情扣0.2分；8、隨便不打掃扣1分。（十）其他違紀情況1、在教室或走廊中追趕打鬧一人次扣0.2分；2、在教室內(nèi)外高聲吵鬧或吹口哨一人次扣0.2分；3、竄班、竄年級一人次扣0.1分；4、吸煙、喝酒一人次扣0.5分；5、隨地吐痰一人次扣0.2分；6、亂倒垃圾一人次扣0.5分；8、與老師頂撞吵鬧一人次扣0.2分；9、對來賓無禮一人次扣0.2分；10、放學后在校門外閑逛逗留一人次扣0.2分；11、違章騎車，不遵守交通規(guī)則一人次扣0.5分；12、校內(nèi)外打架斗毆一人次扣1分；13、亂說臟話、語言不文明一人次扣0.2分；14、侮辱小同學一人次扣0

13、.5分；15、唆使外校不良分子進校鬧事一人次扣2分；16、將外校其他人帶進學校一人次扣0.5分；17、有盜竊、詐騙行為一人次扣5分；18、看黃色書刊、錄像和玩游戲機者一人次扣1分；19、考試作弊一人次扣5分；20、校內(nèi)不佩帶校牌一人次扣0.1分；21、欺詐同學錢財，每出現(xiàn)一人次扣0.5分，22、運動會、文藝匯演等各種比賽以及其他學校安排的活動，不積極按規(guī)定參加等等，每出現(xiàn)一人次扣1分。二、獎勵加分1、好人好事按程度不同等情況加0.5-2分；2、各項活動（包括學科競賽）如文藝、體育、科技、期末（調(diào)考）考試、宣傳等按班級名次，獲一等獎、二等獎、三等獎，依次加分：3、2、1分。3、積極向學校學生電視

14、臺及文學團體刊物提供新聞線索或積極投稿，并被采納的，每采納一條加1分（學生電視臺工作人員除外）；4、黑板報評比，獲一等獎、二等獎、三等獎，依次加分：3、2、1分。5、學生參加社會公益活動，在同等條件下加110分；6、以班為單位，在學校公開組織一次有意義、影響較大的活動（如舉辦有特色的主題班會等），每次加2分；7、抓到亂倒、亂扔垃圾或踐踏草坪或其它違紀現(xiàn)象者，每次加1分；8、接受學校臨時性安排的工作（政教處同意），并完成好的班級，每次加13分;9、學生參加省、市、縣、校級各種競賽（藝體活動）獲獎加分標準為：級別 等級一等（第一名）二等（第二名）三等（第三名）省級12分10分9分市級8分7分6分縣

15、級5分4分3分校級2分1分0.5分說明：獲國家級獎參照省級標準加2分；比賽成績個人和團體只取前三名；破紀錄的情況在第一名的基礎上加2分。10、學科優(yōu)秀率（5分）主要考核班主任協(xié)調(diào)班級各門課程的教學關系，提高班級各門課程的優(yōu)分率。得分方法是：班級學科優(yōu)秀率最高為該項滿分，其他相應遞減，1分一個級差。11、學科合格率（5分）主要是使學生不出現(xiàn)短腿學科，能夠全面發(fā)展，其得分方法是：班級學科合格率最高為該項滿分，其他相應遞減，1分一個級差。十二、要求和說明：1、各班應教育學生認真貫徹中（小）學生守則、中（?。W生日常行為規(guī)范和其它各項規(guī)章制度，嚴格遵守細則中的所有規(guī)定，培養(yǎng)和增強學生的集體榮譽感，掀起

16、貫徹日常行為規(guī)范的競賽熱潮。2、執(zhí)行考核的人員應嚴格檢查，認真登記，實事求是，公正評分，不詢私情，所評結果應基本反映各班的實際情況?？己巳藛T既是檢查員，也是教育員，遇到學生中出現(xiàn)的問題，不能簡單的光記分，還應及時教育學生改正錯誤。博濟橋第一小學2014.9博濟橋第一小學優(yōu)秀班級考核表年級 班班級日常工作減分考核內(nèi)容加減分遲到、早退、曠課等-6集會時的出勤及紀律-14服飾與公物保護-4課間操與眼保操-4課堂紀律-6自習課紀律-6班會-4黑板報-8衛(wèi)生保持與檢查-2其他違紀-8該項總分-62班級獎勵加分好人好事6各項活動名次4投稿黑板報評比4社會公益活動8組織活動4抓到違紀現(xiàn)象8臨時性安排的工作8

17、參加競賽獲獎4學科優(yōu)秀率4學科合格率3該項總分53班級總得分91注：基礎分為100分，各班得分在100分基礎之上加減。 書,是了望世界的窗口。書，是知識的源泉，是人類進步的階梯。要獲得知識，就必須多讀書。要跟上時代發(fā)展的步伐，就必須不斷讀書，不斷充實自己。書的內(nèi)容可以五花八門，不拘一格。因為我始終相信，不管看什么書，只要開卷就有益。我床邊的書常常有幾摞，隨手可取，內(nèi)容五花八門。有適合工作需要的書，比如新華文摘、我是職業(yè)秘書、社會工作概論等；有文學書籍，這幾年看了一些當下流行的文學作品，尤其喜歡反映官場現(xiàn)實的小說；也有熱播的電視劇的書，我感覺文字的渲染效果遠比演員的表演更有感染力。還有一些如何與

18、孩子溝通的書也是我經(jīng)常涉足的領域。這六周的學習時間，我又強化了讀書筆記的記錄。書越讀越多，越讀越有興趣。我感覺多讀書至少有以下四點好處：一是多讀書可以增長知識，提高能力。古人云，“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。不吃飯則饑，不讀書則愚”。讀書能增長知識，開闊眼界；能明白事理，增強能力。我原來只是把“加強學習”當作一句口號來喊，隨著看書多一些后，才真正發(fā)現(xiàn)讀書的意義。明白了我們常說的“提高分析問題解決問題的能力”不是一句空話。同樣一件事情，不同的人會有不同的看法，不同的看法就會產(chǎn)生不同的處理方式。同樣的工作，有的人能思路清晰、有條不紊處理得很好，有的人就不得要領，亂干一氣，結果忙了半天沒有實效。我以為，這也是不學習、思想膚淺、理解能力低的表現(xiàn)。只有多讀書，通古今，曉四方，提高理解能力，才能正確分析問題，才能用科學的理論和方法來解決問題。二是多讀書可以陶冶情操，自信從容。我經(jīng)常會把把空閑時間留給書本，比如利用送孩子去培訓班之后的時間看書。最好是找個安靜的書屋，可以喝點茶，手捧一本喜歡的書，坐在靠窗邊的椅子上，安安靜靜地品味書中的滋味。這時候，我的內(nèi)心是充實的而滿足的。讀書可以讓我們擁有“運籌帷幄，決勝千里”的信心。讀書可以使人從無知到有知，從有知到深知；讀書可以使人更加理性，不為喧囂繁雜的世事所干擾，不為一時一事的得失而喜憂。通過在筆墨書香中體驗共鳴和感動，解脫自己內(nèi)心的焦慮、恐懼、寂