版幼小銜接工作計劃

1、參考范本最新版幼小銜接工作計劃本學期是幼兒在幼兒園將要渡過的最后一個學期。我們將提出 “真誠、尊重、關愛、合作”的班級經營文化 , 在園務工作計劃的指導 下下圍繞以下班級經營目標開展各項工作 , 具體為：一、班級工作重點：1、培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的能力 , 建立一個共同 探討的團體。v2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責 任感, 并形成初步升小學的意識。3、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀 , 明確幼兒期教 育重心是個性能力的培養(yǎng) , 使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課 程形式 , 并支持參與幼兒園的教育活動 , 形成良好的”家園對話互動 網”。

2、二、幼小銜接實施方案：本學期本班幼兒 40名, 男 24名, 女生 16名, 經過大班上學期的學 習, 我們認為：幼兒已經順利完成大班上學期幼小銜接的儲備計劃 , 在 生活自理能力、學習習慣、任務意識方面都有了較大進步 , 尤其是在班 級全語言環(huán)境的影響下 , 幼兒的閱讀識字能力有了較大幅度的提高。但 因為幼兒間年齡相差較大 , 男女比率失衡 , 造成了班級幼兒能力相差較 大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足 , 本學期, 我們把幼 兒入學準備工作做為本學期的工作重點 , 加強幼兒前閱讀、前書寫的訓 練,將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來 , 為 幼兒進入小學打好基

3、礎具體方案為：1、入學前思想準備：通過參觀小學請畢業(yè)生回園與幼兒座談 , 讓 幼兒知道為什么要上小學 , 小學與幼兒園有什么不同 , 激發(fā)孩子上小學 的欲望, 同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。2、身體方面的準備： (1) 通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質 , 使他們能夠身心健康地邁入小學 ;(2) 為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園 過渡到小學生生活 , 我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間 等。(3) 在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢 , 同時,讓 幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。 (4) 注重安全方面教育 , 讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則 ,學

4、會看紅、綠燈 ,走人行道 ;有困難找警察 記住各種急救電話 ;知道不能玩水、玩火 , 玩電。3、獨立生活能力的準備： (1) 通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼 兒的獨立意識 ,增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到 , 即將成為一 名小學生了 ,生活、學習不能完全依靠父母和教師 , 要學會自己的事自 己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。 (2) 培養(yǎng)幼兒的時間觀念 ,在 學習生活中 , 要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我 評價和自我控制等 ,讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好 ; 什 么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。4、學習方面的準備：(1) 培養(yǎng)孩子學習方面的動手操

5、作能力：本學期 , 結合主題模仿學 校要求讓幼兒學習有關的常規(guī)知識：學習整理自己的書包、鉛筆 盒,愛護并看管好自己的物品 , 學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆 和其它學習工具。(2) 培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：首先 ,請家長配合幼兒園 , 讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣 ,如：不遲到早退、不隨便請假等 ; 其次, 在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習 慣;再有,培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣 ;還有, 通過適 當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識 , 游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的 培養(yǎng)。(3) 知識經驗的積累：a 前閱讀、前書寫的滲透為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)

6、境 ; 如：將活動室的物品都注 上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結合、以語言區(qū)為重點精心設計制作有 關讀寫方面材料供幼兒操作 ,同時在各區(qū)域中進行滲透、同時 , 讓幼兒 熟悉漢語拼音 , 知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎 ; 堅持開展 餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。b 數(shù)學方面的滲透通過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡單 運算、自編應用題的培養(yǎng) , 提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒又幸?導幼兒學習運用數(shù)學經驗解決問題 , 提高幼兒獨立思考問題的能力。三、班級日常教育教學工作：(1) 本學期, 我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動,并及時抓住幼兒的興趣點 ,

7、 為下一步的活動提供依據(jù)。主題的展示、活動設計、材 料調整要適合大班幼兒的特點 , 更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位 , 培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。(2) 配合教研組開展各項教學教研活動，在整理幼兒園雙m課程的 同時 , 在班級幼兒中平行開展實踐工作 , 在實踐中及時做好收集、整理 的工作, 不斷積累課程經驗 , 并進行完善。(3) 繼續(xù)開展“浸入式英語教學活動” , 努力使班級每一位幼兒的 英語聽讀能力、口語會話水平能夠在原有的基礎上獲得提高。(4) 根據(jù)班級幼兒的發(fā)展水平更換各活動區(qū)的工作材料 , 有目的地 投放適合幼兒學習的新工作材料 , 在指導幼兒學習時努力做到有的放矢 循序漸

8、進 , 既考慮到班級幼兒的學習要求 , 又體現(xiàn)班級幼兒的層次性。(5) 在顯現(xiàn)班級教育教學特色的同時 , 做好各項常規(guī)工作及大型活 動：新學期新操排練 ; 班級半日活動的觀摩 ;“三. 八婦女節(jié)”以愛媽媽 的親子活動 ; “六一節(jié)”幼兒園大型游戲活動、探險活動以及大班小博 士知識競賽、畢業(yè)典禮的演出等。四、衛(wèi)生保健工作：(1) 做好衛(wèi)生消毒工作 , 防止傳染病流行。(2) 對幼兒進行安全教育 , 掌握一些基本的安全常識 ,避免出現(xiàn)安全 事故。(3) 做好日常保健工作 , 保證幼兒健康成長 ,加強對個別體弱易病的 幼兒的照顧。五、家長工作：本學期 , 我們家長工作的重點是讓家長和幼兒園一同為孩子

9、入學做好各項準備工作 , 具體為：(1) 開學初召開家長會 , 向家長介紹班務工作計劃 ,取得家長對班 級工作的理解和支持 , 為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。(2) 期召開家長研討會 , 交流信息、開闊視野。如：開展有創(chuàng)意 的家長研討會、操作活動：學習與孩子共處共玩的技能、識字游 戲等。(3) 重新發(fā)放班級幼兒通訊錄 , 加強平時電話聯(lián)系 ,取得家園教育的 一致性。(4) 邀請家長參加園內、班內的各種活動 , 鼓勵家長積極參加班級 助教的隊伍 ;(5) 繼續(xù)做好”將周日留給孩子”等一系列親子活動。(6) 本學期, 在家長園地中開辟“家庭教育分享欄” ,鼓勵家長之間 互相交流家庭教育方面的好書新書、幼小銜好經驗活動 , 幫助家長正確 理解家庭教育的重要性。(7) 在籌備、展示主題的活動過程中 , 引發(fā)家長、孩子的積極體驗 , 帶動全班幼兒與家長的主動參與。六、教師團隊合作及專業(yè)成長：通過上學期的合作 , 我班已初步形成良好的團隊學習、合作