三年級語文下學(xué)期期末檢測考試復(fù)習(xí)試題湘教版

1、三年級語文下學(xué)期期末檢測考試復(fù)習(xí)試題湘教版班級：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音，寫詞語。（會寫字）chng q zhn sh kn chng xi jin z chng（_） （_） （_） （_） （_）sh zhng m fng tng shu bin rn nng l（_） （_） （_） （_） （_）gng l j ho j h z l hu fn（_） （_） （_） （_） （_）2. 看拼音寫詞語。zh ju d ch y jn un lin yn li d so wi ku un l li li j sun 3. 讀拼音，寫詞語。bn tng u r f z x shu

2、（_） （_） （_） （_）j x qin x m gu s xng （_） （_） （_） （_）4. 看拼音，寫詞語。chn d rn b nn u ci xin fi yn yn i shn j cn hi zn s ch do 句子訓(xùn)練營5. 按要求，寫句子。1.把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫。畫家的本領(lǐng)可真大。（用關(guān)聯(lián)詞語合并一句話）_2.一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞。（造句）_3.珍珠泉石頭周圍的不大整齊鑲嵌著（排成通順的一句話）_4.不用說我是多么喜歡和喜愛珍珠泉了。（改病句）_5.村里的井水干涸了。珍珠泉依然不停地冒著水泡。（用關(guān)聯(lián)詞語合并一句話）_6. 按要求寫句子。1馬跑

3、得越快，離楚國不是越遠了嗎？（改為陳述句）_2微風(fēng)輕輕地吹拂著千條萬條柔嫩的柳絲。（縮句）_3鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來。（改為“被”字句）_7. 根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。1我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢?。〒Q一種說法，意思不變）_2水要流動才能保持清潔，這個自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？（換一種說法，意思不變）_3你一會兒背著沉重的貨船，一會兒馱著長串的木筏。（仿寫句子）_8. 按要求完成句子練習(xí)。1鹿喝起水來。（把句子寫具體）_。2我變成了一棵長滿各種形狀的鳥窩的樹。（縮句）_。3白衣戰(zhàn)士是新時代最可愛的人。（改為反問句）_。4因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。（寫出這

4、句話的意思）_。課內(nèi)填空9. 我能按課文原文或要求填空。1凌晨四點，牽?；ù灯鹆薩的小喇叭；五點左右，艷麗的薔薇_；七點，睡蓮_；中午十二點左右，_；下午三點，萬壽菊_；下午五點，紫茉莉_。2春潮帶雨晚來急，_。3不同植物的開花時間不同，一是植物開花的時間與_、_、_有密切關(guān)系，二是與_有關(guān)。4蜜蜂具有辨認方向的能力，靠的不是超常的記憶力，而是_。10. 根據(jù)本單元所學(xué)內(nèi)容填空。1.大青樹下的小學(xué)中描寫的小朋友們_不同，_不同，大家一起學(xué)習(xí)、生活，從中可以感受到各族小朋友之間的_。2.“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。_，_?！边@是_代詩人_的作品。此詩通過動靜結(jié)合，描繪了_的情景，表現(xiàn)了_。3.不懂

5、就要問這篇課文，讓我感受最深的一句話是“_”。我將一直保持這個學(xué)習(xí)方法，使自己的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。11. 積累與運用。1.“燈不撥不亮，_”告訴我們要做懂道理的孩子。2.我從詩句“遠上寒山石徑斜，_”中能感受到山高路長。3.“_，碧水東流至此回”寫出了天門山水雄奇險峻不可阻擋的氣勢，給人驚心動魄之感。4.正如荀子所說“與人善言，_布帛，傷人以言，_矛戟?！蔽覀円蒙埔獾恼Z言來溫暖他人，切不可惡語傷人。5.“_，其利斷金”揭示了團結(jié)力量大的深刻道理。6.“_，淡妝濃抹總相宜”用形象的比喻寫出了西湖景色的美不勝收。12. 課文內(nèi)容鞏固。1.紙的發(fā)明，本文采用_的結(jié)構(gòu)敘述了東漢時期的_總結(jié)了前人的

6、經(jīng)驗，發(fā)明了_，這是我國古代四大發(fā)明之一，還有三項發(fā)明分別是：_。2.趙州橋，是_時期的石匠_設(shè)計并參與建造的一座橋，介紹了趙州橋的_、_和_，表現(xiàn)了我國古代勞動人民的_，是我國寶貴的_。舉例說出一兩個我國寶貴的歷史遺產(chǎn)：_等等。3.一幅名揚中外的畫，這幅畫是_，是_時期的_畫的，它是我國古代十大名畫之一，畫的是北宋_熱鬧的場面，至今有_的歷史了，現(xiàn)在完整地保存在_。形近字詞13. 比一比，給下列形近字組詞。擋（_） 扮（_） 棕（_） 躺（_） 檔（_） 紛（_） 綜（_） 趟（_） 14. 辨一辨，再組詞。漢（_） 曬（_） 揚（_） 飽（_） 汗（_） 灑（_） 楊（_） 跑（_） 15

7、. 比一比，組詞語。秒（_） 管（_） 功（_） 形（_）妙（_） 官（_） 攻（_） 型（_）16. 比一比，再組詞。脹（_） 驗（_） 組（_） 拂（_）賬（_） 檢（_） 租（_） 佛（_）補全詞語17. 把下面詞語補充完整。爭先（_）后 炮火連（_） 興高采（_） （_）不經(jīng)心小心（_）翼 根深葉（_） 光彩奪（_） （_）假虎威無影無（_） 意味深（_） 陽光明（_） （_）急不安相（_）并論 和睦（_）處 翻來覆（_） （_）中無人千軍（_）馬 堅強不（_） 驚（_）動地 氣（_）山河18. 把下列詞語補充完整，再選擇合適的填在下面的句子中。秋（_）氣（_） （_）（_）中外（_）

8、（_）馬龍 （_）（_）識途美（_）美（_） （_）（_）大雨（_）（_）洶洶 葉落（_）（_）1.蘇州是（_）的江南水鄉(xiāng)。2.節(jié)假日，大街上（_），好不熱鬧。3.戰(zhàn)士們冒著（_），奮戰(zhàn)在抗洪搶險第一線。4.王爺爺退休后回到老家居住，他說：“這就叫（_）啊！”19. 把下面的詞語補充完整。引（_）注（_） 風(fēng)（_）（_）美 （_）蹦（_）跳（_）分（_）秒 一（_）知（_） 面（_）耳（_）20. 先把下列詞語補充完整，再按照要求寫出一個同類的詞語。眼（_）手快 提心（_）膽 一葉（_）秋狂風(fēng)（_）雨 大吃一（_） 張牙（_）爪百戰(zhàn)百勝（ABAC式）：_四通八達（含有數(shù)字）：_手忙腳亂（含有身

9、體部位）：_春光明媚（形容季節(jié)的四字詞語）：_閱讀理解21. 閱讀那一定會很好片段，完成后面的練習(xí)。過了些日子,農(nóng)夫和兒子一起把手推車拆(ci chi)了,用拆下來的舊木料做了把椅子。椅子一放又是好多年。我真是老了椅子想它越來越覺得挺直腰背(bi bi)坐著很吃力要是我能躺下那一定會很好現(xiàn)在,農(nóng)夫的兒子也已經(jīng)長成了真正的農(nóng)夫。他把坐上去會吱呀搖晃的椅子拆了,鋸成小木片,拼成美麗的木地板,鋪(p p)在了陽臺上。木地板滿意地舒展著身子,躺在陽臺上,陽光照在身上,暖洋洋的,舒服極了。它覺得自己又變成了一棵樹。1在括號內(nèi)選擇正確的讀音,打“”。2在第2自然段填上合適的標(biāo)點。3照樣子,寫詞語。暖洋洋_

10、 _ _ .4木板先由（_）變成（_）,再由（_）變成（_）。A椅子 B手推車C木地板5用“”畫出描寫椅子心理的句子。6椅子最大的愿望是什么?_7從選段中哪句話最能體會到椅子老了?_8對“那一定會很好”的理解,正確的一項是()A說明種子、樹、手推車、木地板不想做事,只想快活。B表現(xiàn)了種子、樹、手推車、木地板的努力與無私奉獻的精神。22. 課外閱讀。秋天來了涼爽的秋天來了，天高云淡，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。大地穿上了一件黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和火紅的楓樹葉飄落下來，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨，可松樹爺爺還穿著它那碧綠的長袍，顯得更加蒼翠?；▓@里，菊花爭芳斗艷，紅的似火，粉的似霞，白的像雪，美不勝

11、收。柿子樹上的葉子都落了，可黃澄澄的柿子卻還掛在枝上，像一個個大大小小的橘黃燈籠。紅彤彤的海棠把樹枝壓彎了。秋天，果實累累，景色迷人，我喜歡秋天。1用“”畫出文中的一個比喻句。這句話把_比作了_。2短文中用了很多生動的擬人句，請你把最喜歡的一句抄寫下來。_3短文是圍繞哪一句話來寫的？請你用“_”畫出來。4短文寫到的秋天的景物有：_樹、_樹、_樹；還有美不勝收的_，黃澄澄的_，紅彤彤的_。5你最喜歡秋天的什么景色？請寫下來與大家分享吧。_23. 課外閱讀。螞蟻與西瓜在一個炎熱的夏天,有四只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了半個西瓜,西瓜的瓜瓤( ),瓜子兒( ),西瓜皮( ),看起來很新鮮。螞蟻們又熱又渴,他們高興得

12、都跳了起來。他們爬上去吃了起來。有一只螞蟻太渴了,就像鉆地機一樣鉆到西瓜里“啊嗚,啊嗚”地吃了起來。還有一只螞蟻站起來說:“真好吃,我們把它搬回家吃吧!”大家連連點頭。他們推啊推啊,推不動,一只螞蟻只好跨著大步跑回去叫大家一塊兒來推西瓜。大家都來推西瓜了,但是還是推不動。小螞蟻們又拿來一根長長的樹枝,想把西瓜撬起來,但是樹枝都被壓彎了,西瓜還在地上紋絲不動。這時有一只在螞蟻里面自稱“聰明螞蟻”的小螞蟻給蟻后說:“咱們可以把西瓜一小塊兒一小塊兒地咬下來,然后讓力氣大的螞蟻搬回去?！毕伜簏c了點頭。說干就干,有些螞蟻爬到西瓜上把西瓜一小塊兒一小塊兒地咬下來,然后由力氣大的螞蟻搬回去。最后他們把所有的

13、西瓜塊兒都搬回去了,他們再也不用發(fā)愁沒有食物吃了。1把下面的詞語填入文中括號里。黑黑的 紅紅的 綠綠的2找出文中的比喻句,寫在下面的橫線上。_3根據(jù)文章內(nèi)容填空,并試著復(fù)述這個故事。四只小螞蟻 西瓜一只螞蟻提出把西瓜 大家一塊兒，失敗了大家一塊兒 ,也失敗了“ ”提出辦法,成功了。4螞蟻是怎樣把西瓜搬回家的?用橫線在文中畫出相關(guān)的句子。5判斷。這個故事告訴我們一個道理,在下面正確說法后的括號里打“V”。(1)只要有力氣,就可以搬動西瓜,不需要別人幫忙。( )(2)只要大家都來動手就能把西瓜搬回去。( )(3)做任何事只有動腦筋,才能把事情辦好。( )24. 課外閱讀，完成練習(xí)。鳥趣幾年前，家里

14、的糯米生了蟲子，在陽臺上晾曬時，發(fā)現(xiàn)常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。從那以后，我便有意在陽臺的水泥臺上撒下一些米，玻璃杯里裝滿水。幾年來，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天必然“光臨”的朋友了。每到4月上旬，雛鳥來了，由母鳥帶著，一只母鳥帶著兩三只小雛鳥，母鳥啄了食物嘴對嘴地喂，不辭辛苦地履行母親的職責(zé)。有一次，我發(fā)現(xiàn)一只受傷的鳥，一條腿已經(jīng)折斷，傷殘的肢體連皮耷拉著，只能用一條腿艱難地支撐著身體，用爪子緊緊抓住電線，搖搖晃晃好不容易才使身體保持平衡。我為它的生存擔(dān)憂了，此后，我大約有半個月未見它的蹤影，我想，它肯定是死了，心中不免有些悵然。在一個雨霧蒙蒙的天氣里，天空一片灰暗，突然我眼睛一

15、亮，我又看見那只傷鳥了。它的羽毛淋得透濕，停在電話線上仔細整理羽毛，抖摟水珠。更使我吃驚的是，它的傷腿居然“康復(fù)”了，像一個傷病人拄著拐棍，一顛一顛地跳躍。我慶幸它戰(zhàn)勝傷殘活下來了。還有一只老麻雀，它傷了翅膀，一個翅膀拖掛到地上，起飛蠻費勁，幾經(jīng)磨煉，傷翅硬朗起來，又能振翅高飛了我常感嘆，這些小生靈，它們蹦蹦跳跳，嘰嘰喳喳地生活在大自然中，也會遇到各種困難與麻煩，它們?yōu)榱松妫B強地活著，真是令人感動。1面對那只受傷的鳥兒，“我”的情緒發(fā)生了哪些變化？從文中找出反映這一情緒變化的詞語，依次寫在下面的括號里。（_）（_）（_）（_）2作者發(fā)現(xiàn)麻雀在陽臺上吃蟲子時“_”的樣子，覺得“甚是有趣”；又

16、把感動于“遇到各種困難與麻煩”的小生靈能“_地活著”視為另一種“鳥趣”。3仔細閱讀短文，說說本文表達了作者怎樣的思想感情。_4你積累了哪些含有鳥名的成語和古詩句？寫在下面短橫線上。（1）含有鳥名的成語：_、_（2）含有鳥名的詩句_寫作25. 按要求作文。每個人都有自己的特點，比如愛幫助人、愛學(xué)習(xí)、愛提問題、喜歡踢球、喜歡看電視等。你有什么特點？請你以“我是一個_的孩子”為題，先把題目補充整，再寫一篇作文。_26. 按要求作文。題目：我最喜歡_提示：橫線上可以填一種植物、一種動物、一個人、一個實驗等。文章內(nèi)容要具體，語句通順，標(biāo)點符號正確，不少于350字。_27. 習(xí)作表達。（任選一題）1我們的

17、家鄉(xiāng)青島是一個美麗的海濱城市。你最喜歡青島哪個地方的美景？把它介紹給外地的朋友吧。根據(jù)你平時的觀察，圍繞一個意思，寫出景物的特點和變化。注意把句子寫通順，用上積累的有新鮮感的詞句。題目自擬。2看到下面這些詞語，你想到了什么樣的故事？發(fā)揮想象，把故事寫下來吧，可以任選其中的幾個詞語來寫，也可以添加其他詞語。注意把句子寫通順，并給故事加一個題目。小螞蟻 小河 白云 小草 樹葉 烏龜_答案1、長期 展示 昆蟲 修建 組成 時鐘 蜜蜂 聽說 辯認 能力 公里 記號 幾乎 阻力 花粉 2、知覺 大吃一驚 光亮 眼淚 打掃 胃口 管理 流淚 計算3、奔騰 偶爾 負責(zé) 吸收 繼續(xù) 謙虛 蘑菇 蘇醒 4、晨讀

18、 絨布 能夠 猜想 飛揚 掩蓋 賞菊 殘害 棕色 遲到5、如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。 姑娘們伴隨著歡樂的樂曲翩翩起舞。 珍珠泉周圍鑲嵌著不大整齊的石頭。 不用說我是多么喜歡珍珠泉了。/不用說我是多么喜愛珍珠泉了。 雖然村里的井水干涸了，但是珍珠泉依然不停地冒著水泡。6、馬跑得越快，離楚國越遠。 微風(fēng)吹拂著柳絲。 鹿用盡全身力氣，使勁一扯，兩只角才被從樹枝中掙脫出來。7、我們還是和睦相處吧，沒有什么可吵的。 水要流動才能保持清潔，這個自然規(guī)律，你不會忘掉。 弟弟一會兒唱歌，一會兒跳舞。8、漂亮的鹿痛痛快快地喝起水來 我變成了樹 白衣戰(zhàn)士難道不是新時代最可愛的人

19、嗎？ 于是，農(nóng)民便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹樁旁邊，希望能再得到一只兔子。9、紫色 綻開了笑臉 從夢中醒來 午時花開花了 欣然怒放 蘇醒過來 野渡無人舟自橫 溫度 濕度 光照 昆蟲傳播花粉 作者也無法解釋的本能。10、民族 服裝 友愛和團結(jié) 意欲捕鳴蟬 忽然閉口立 清 袁枚 林中牧童想要捕捉鳴蟬 牧童的天真爛漫以及作者對田園風(fēng)光的喜愛之情 學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。11、理不辯不明 白云生處有人家 天門中斷楚江開 暖于 深于 二人同心 欲把西湖比西子12、總-分-總 蔡倫 既輕便又便宜的紙 造紙術(shù)、指南針、印刷術(shù) 隋唐 李春 雄偉 堅固 美觀 智慧和才干 歷史遺產(chǎn) 萬里長城、兵馬俑 清明上河圖 北

20、宋 張擇端 都城汴梁 八九百年 北京故宮博物院 13、擋住 扮演 棕樹 躺下 檔案 紛紛 綜合 趟水14、漢族 曬衣服 飄揚 饑飽 流汗 灑水 楊樹 跑步15、秒針 管理 功夫 形狀 奇妙 官位 攻擊 造型16、鼓脹 驗收 組團 吹拂 要賬 檢查 租房 仿佛 17、恐 天 烈 漫 翼 茂 目 狐 蹤 長 媚 焦 提 相 去 目 萬 屈 天 壯18、高 爽 聞 名 車 水 老 馬 倫 煥 傾 盆 氣 勢 歸 根 聞名中外 車水馬龍 傾盤大雨 葉落歸根 19、人 目 景 優(yōu) 活 亂 爭 奪 葉 秋 紅 赤 20、疾 吊 知 暴 驚 舞 十全十美 五顏六色 三頭六臂 春暖花開21、1chibip2“

21、?！?。,“,?！? 明晃晃 金燦燦 亮晶晶 4 B A A C 5我真是老了,要是我能躺下,那一定會很好。6能躺下。7它越來越覺得挺直腰背坐著很吃力。8B22、1柿子樹上的葉子都落了，可黃澄澄的柿子卻還掛在枝上，像一個個大大小小的橘黃燈籠。 柿子 燈籠2雖然寒霜降臨，可松樹爺爺還穿著它那碧綠的長袍，顯得更加蒼翠。3秋天，果實累累，景色迷人，我喜歡秋天。4 楊 楓 松 菊花 柿子 海棠 5我喜歡秋天漫山遍野的楓葉。23、1紅紅的 黑黑的 綠綠的2有一只螞蟻太渴了,就像鉆地機一樣鉆到西瓜里“啊嗚,啊嗚”地吃了起來。3發(fā)現(xiàn)搬回家推西瓜用樹枝撬西瓜聰明螞蟻。4有些螞蟻爬到西瓜上把西瓜一小塊兒一小塊兒地

22、咬下來,然后由力氣大的螞蟻搬回去。最后他們把所有的西瓜塊兒都搬回去了。5 24、1 擔(dān)憂 悵然 吃驚 慶幸 2 怯生生 頑強 3表達了作者對鳥兒的憐愛和敬佩之情。4 鶴立雞群 鴉雀無聲 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。25、范文：我是一個瘋狂的孩子我是個女孩子，但我一點也不像女孩，瘋狂得像個男孩。有一次社團課下課，我慌忙地跑到操場上去看打球。你們讀到這里肯定會想：你一個女孩子，跑到外面看什么球啊？女孩子應(yīng)該在教室里畫畫。但我就是一個假小子，特別熱愛球，因為不經(jīng)常碰，所以更是喜歡！大人還說我是一個女漢子。我家門前有一棵大樹，又粗又壯。不好爬極了?？晌也⒉缓ε?，反而找來幾個小男孩一起比賽爬樹。一群

23、男孩中有一個自稱小隊長的人。要跟我比賽，我沒理他，站在一旁想到最后展示我的身手。許多男孩子跑到一半，都愣住了，接著就哇哇大哭起來。這個時候只剩下我和一個叫王志強的小男孩了。隊長大聲的說：“王志強，你先來讓這個小姑娘嘗嘗我們的厲害！”誰知！那個小男孩還沒跑到大樹底下。就站在原地哇哇大哭起來，邊哭邊說，“這么高怎么可能爬的上去呀！哇！哇！”我冷笑了一聲，連忙躥到樹下，抓起大樹的枝干，就往上爬，一直爬到頂端才停下來。轉(zhuǎn)過頭沖樹下做了個鬼臉：“喂！那個自稱隊長的人？看也沒爬那么高吧！看不起女生了吧，真是個有眼不識泰山的家伙啊！”這時所有隊員圍在樹下歡呼著，尖叫著：“做我們的隊長！做我們的隊長！”噌！我得意地爬了下來，兩手插進口袋，瘋狂女孩大搖大擺地回家了！26、范文： 我最喜歡的一本書最喜歡的一本書是啟迪心靈的鑰匙。這本書給我們講了中華民族的傳統(tǒng)美德：孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥-即“八德”故事匯編。這些故事篇篇發(fā)人深省，讀后令人難以忘懷。比如書中的說黔婁嘗糞:“黔婁為令，父病棄官，禮斗祈代，嘗糞心寒”。黔婁當(dāng)縣令的時候，因為父親得病就棄官不做了，天天向北斗星乞求父親