小班語言《毛毛蟲的故事》

1、課型:語言課題：毛毛蟲的故事授課班級：小班活動目標(biāo)： 1、通過生動有趣的游戲活動，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。 2、安靜傾聽故事，嘗試說出故事里的語句“它找到了.啊嗚啊嗚大口吃掉了” 活動準(zhǔn)備： 1、蘋果、香蕉、葡萄、樹葉圖片若干。 2、毛毛蟲、蝴蝶手偶。 3、掛圖一幅活動過程： 一、律動導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 組織幼兒隨老師律動導(dǎo)入。二、游戲“毛毛蟲的故事”，幫助理解。 （1） 教師出示毛毛蟲手偶 師：小朋友知道我們做了一個關(guān)于什么的游戲嗎？那你們見過真的毛 毛蟲嗎？寶貝們看這是什么？毛毛蟲可調(diào)皮了，他爬呀爬，爬到 了我們小三班，看他來了，引出故事游戲。（2） 利用手偶及水果圖片，邊游戲邊講述故事。 1

2、、毛毛蟲的肚子餓了怎么辦？它找到了什么？ 2、毛毛蟲是怎么吃的？ 總結(jié)：毛毛蟲每天吃了很多不一樣的東西，第一天找到了一個蘋果，第 二天發(fā)現(xiàn)了兩個香蕉，第三天看到了三顆葡萄，第四天找到了四片綠葉。 它都是啊嗚啊嗚大口吃掉了，吃飽了之后，結(jié)了蛹把自己包起來美美了 睡了一覺，過了幾天醒來之后發(fā)現(xiàn)自己變成了一只美麗的蝴蝶！3、 出事掛圖講述故事 師：小朋友說的太好了徐老師還給你們帶來了一個故事毛毛蟲的故事 討論：毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的？4、 游戲 剛剛的故事好聽嗎？那我們再來玩?zhèn)€游戲，想玩嗎？徐老師這兒也有一 只毛毛蟲，它也想變成一只美麗的蝴蝶，需要小朋友的幫助，你們愿意 幫助它嗎？請幼兒喂毛毛蟲吃食

3、物。毛毛蟲的故事活動反思 這節(jié)活動的意圖：在日常的生活中，當(dāng)孩子們看到“毛毛蟲”的時候總是會表現(xiàn)出好奇、害怕等各種種各樣的反應(yīng)。然而，絕大多數(shù)幼兒并不知道毛毛蟲最終會變成美麗的蝴蝶。于是,我試圖通過一個生動的小故事，幫助小班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，同時學(xué)習(xí)正確地使用量詞，使幼兒在一邊游戲一邊講述的過程中，充分理解故事，體驗參與文學(xué)活動的快樂。經(jīng)過環(huán)節(jié)的調(diào)整后，又一次進(jìn)行了試教，整個活動下來，前面部分安靜的聽故事學(xué)說短句還是比較順利的。只是到了游戲環(huán)節(jié)，孩子們又開始了興奮，使得場面混亂，只得匆匆收場，沒有達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在游戲時必須把要求提前提清楚，教師的引導(dǎo)語相當(dāng)重要；在教具的布置上要考慮更全面，一個班的孩子較多，布置時注意范圍要大，要有一定的距離，一次要能容納下這么多的小朋友，這樣應(yīng)該會避免混亂現(xiàn)象的發(fā)生，使游戲表演很好的進(jìn)行。在表演時可以配上舒緩的背景音樂，以緩和孩子們的情緒。各個環(huán)節(jié)還可以更緊湊一些。對于游戲混亂的情況，也有同事提出，孩子看見布置在那里的蘋果、香蕉等肯定會興奮的，可以把這些先遮擋起來，可能會好些。但又考慮到事先先遮擋的方法已經(jīng)不再提倡，而且把遮擋物拿開又需要花費時間，所以這次還是以開放的形式出現(xiàn)。修