九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 19《范進(jìn)中舉》導(dǎo)學(xué)案 （新版）新人教版.doc

1、A19. 范進(jìn)中舉一、預(yù)習(xí)案（一）預(yù)習(xí)目標(biāo)1、品味精彩的語(yǔ)言、動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫(xiě)。2、學(xué)習(xí)鮮明的對(duì)比手法，把握人物形象。3、認(rèn)識(shí)封建科舉制度的危害，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀(guān)。（二）預(yù)習(xí)要點(diǎn)1、預(yù)習(xí)重點(diǎn)生詞并做好標(biāo)記。2、閱讀課文，把握課文的結(jié)構(gòu)。（三）達(dá)標(biāo)練習(xí)1、給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。腆（ ）著肚子 啐（ ）在臉上 避諱（ ） 綰（ ）了頭發(fā) 星宿（ ）攥（）緊帶挈（）桑梓（ ）2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。屠戶(hù)把銀子（ ）在手里緊緊的，把拳頭（ ）過(guò)來(lái)，道：“這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進(jìn)道：“眼見(jiàn)得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來(lái)問(wèn)老爹討來(lái)用?！蓖缿?hù)連忙把拳頭（ ）了回去，

2、往懷里（ ）3、辨析加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的含義。（1）、范進(jìn)唯唯連聲，叫渾家把腸子煮了，燙起酒來(lái)，在茅草棚下坐著。答：（2）、宗師說(shuō)我火候已到，自古無(wú)場(chǎng)外的舉人，如不進(jìn)去考他一考，如何甘心？答：4、文學(xué)常識(shí)填空：本文節(jié)選自儒林外史第三回。儒林外史是我國(guó)清代一部長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，主要寫(xiě)了封建社會(huì)后期知識(shí)分子及官紳的活動(dòng)和精神面貌。作者是（ ），字敏軒，安徽全椒人，清代（ ）。答：二、探究案A5、范進(jìn)為什么會(huì)發(fā)瘋？對(duì)他的發(fā)瘋應(yīng)該怎樣理解？答：6、分別找一個(gè)描寫(xiě)語(yǔ)言、動(dòng)作、細(xì)節(jié)的句子，品味本文精彩的語(yǔ)言。答：7、課文是怎樣運(yùn)用對(duì)比手法的？對(duì)比的運(yùn)用產(chǎn)生了怎樣的藝術(shù)效果？答：8、文中的范進(jìn)是個(gè)怎樣的人物形象？他

3、有哪些性格特征？答：9、封建科舉制度有怎樣的危害？我們應(yīng)樹(shù)立怎樣的學(xué)習(xí)觀(guān)？答：【精讀精練】閱讀下列語(yǔ)段，回答問(wèn)題。范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!好了!我中了!”說(shuō)著，往后一跤跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開(kāi)水灌了過(guò)來(lái)。他（ ）將起來(lái)，又（ ）著手大笑道：“噫!好!我中了!”笑著，不由分說(shuō)，就往門(mén)外飛（ ），把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門(mén)不多路，一腳（ ）在塘里，（ ）起來(lái)，頭發(fā)都（ ）散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來(lái)新貴人歡喜瘋了?！崩咸薜溃骸霸跎@樣苦

4、命的事!中了一個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)拙病!這一瘋了，幾時(shí)才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病!卻是如何是好?”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌?！?10、在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。11、分析畫(huà)線(xiàn)句子，說(shuō)說(shuō)它們表現(xiàn)了范進(jìn)怎樣的心態(tài)？答：12、這段文字在刻畫(huà)人物上，主要采用了哪些手法？試舉例說(shuō)明。答：13、范進(jìn)中舉，多年的心愿得以實(shí)現(xiàn)，本應(yīng)高興，但他卻瘋了。這反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？答：【主題閱讀】A閱讀下列語(yǔ)段，回答文后問(wèn)題。自此嚴(yán)監(jiān)生的病一日重似一日，再不回頭。諸親六眷都來(lái)問(wèn)候。五個(gè)侄子

5、穿梭的過(guò)來(lái)，陪郎中弄藥。到中秋已后，醫(yī)家都不下藥了。把管莊的家人，都從鄉(xiāng)里叫了上來(lái)。病重得一連三天不能說(shuō)話(huà)。晚間，擠了一屋的人，桌上點(diǎn)著一盞燈。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭。大侄子走上前來(lái)，問(wèn)道：“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見(jiàn)面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來(lái)，問(wèn)道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子，插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念。”他聽(tīng)了這話(huà)，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)。趙氏慌忙揩揩眼淚走近上前，道：“爺，別人都說(shuō)的不相

6、干，只有我曉得你的意思！”趙氏分開(kāi)眾人，走上前道：“老爺！只有我能知道你的心事。你是為那盞燈里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油；我如今挑掉一莖就是了?！闭f(shuō)罷，忙走去挑掉一莖；眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒(méi)了氣。14、文中嚴(yán)監(jiān)生的典型性格是什么？答：15、選文具有十分強(qiáng)烈的諷刺意義，作者主要是借助什么手法達(dá)到這一目的的？答：16、展開(kāi)想象，試分析嚴(yán)監(jiān)生前后三次搖頭時(shí)的心理活動(dòng)。答：17、對(duì)嚴(yán)監(jiān)生的描寫(xiě)主要運(yùn)用了哪些方法？試舉例說(shuō)明。答：18、你知道在外國(guó)文學(xué)作品中也有像嚴(yán)監(jiān)生那樣的吝嗇鬼嗎？請(qǐng)舉一例。答：【拓展提升】19、“以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥”，請(qǐng)寫(xiě)一句古詩(shī)詞中表現(xiàn)人們

7、“辛勤勞動(dòng)”的詩(shī)句。答：20、吳敬梓筆下的范進(jìn)和魯迅筆下的（ ），同為受科舉制度毒害的讀書(shū)人形象。21、珍惜時(shí)間，才能有所作為。請(qǐng)以“時(shí)間”為開(kāi)頭，仿照例句在下面再寫(xiě)一個(gè)句子。例句：時(shí)間在農(nóng)民辛勤的耕耘中，結(jié)成金黃的麥穗。A答：22、請(qǐng)用一句話(huà)概括儒林外史或駱駝祥子這兩部名著中最令你感動(dòng)的一個(gè)情節(jié)，并簡(jiǎn)要說(shuō)出感動(dòng)的原因。情節(jié)：感動(dòng)的原因：A參考答案1、Tin cu hu wn xi zun qi z 2、攥 舒 縮 揣3、連連答應(yīng)；這里指寫(xiě)文章的功夫。4、吳敬梓；小說(shuō)家。5、范進(jìn)多年屢試不第，中了秀才后又中舉人，連自己也不敢相信，所以神經(jīng)受不了刺激，便發(fā)瘋了。這種發(fā)瘋是一種心理變態(tài)的表現(xiàn)。6、

8、語(yǔ)言描寫(xiě)：“像你這尖嘴猴腮，也該撒泡尿自己照照！不三不四，就想天鵝屁吃！趁早收了這心?！薄拔业倪@個(gè)賢婿，才學(xué)又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒(méi)有我女婿這樣一個(gè)體面的相貌?！眱煞?huà)，前倨后恭，反差極大，活畫(huà)出胡屠戶(hù)勢(shì)利小人的丑陋嘴臉。動(dòng)作描寫(xiě)：屠戶(hù)把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過(guò)來(lái)屠戶(hù)連忙把拳頭縮了回去，往懷里揣“攥”“舒”“縮”“揣”四個(gè)動(dòng)詞，使胡屠戶(hù)這個(gè)見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)、虛偽做作的市儈小人的丑態(tài)躍然紙上。細(xì)節(jié)描寫(xiě)：屠戶(hù)見(jiàn)女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。把一個(gè)前倨后恭的市儈小人的形象淋漓盡致的表現(xiàn)了出來(lái)。7、本文以“中舉”為分界線(xiàn)，將范進(jìn)、胡屠戶(hù)、張鄉(xiāng)紳三個(gè)人物中舉

9、前后的語(yǔ)言、行動(dòng)等等作了一系列的對(duì)比，從而揭示了人物的內(nèi)心世界。通過(guò)對(duì)比，表現(xiàn)了人物性格，諷刺和鞭撻，表達(dá)了作者的思想感情。8、范進(jìn)是一個(gè)熱衷科舉、深受封建教育毒害的下層知識(shí)分子。性格特征：熱衷功名、麻木、忍受屈辱等。9、封建科舉制度摧殘讀書(shū)人的精神，摧殘他們的肉體，使他們失去了正常人的生活。志向高遠(yuǎn)，愛(ài)好廣泛，把自己的理想和祖國(guó)的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，培養(yǎng)自己德智體美勞全面發(fā)展。10、爬 拍 跑 踹 掙 跌11、不敢相信自己高中的喜訊。喜出望外、欣喜若狂。喜極而瘋、無(wú)法自抑。12、動(dòng)作描寫(xiě)：自己把兩手拍了一下，笑了一聲。語(yǔ)言描寫(xiě)：噫!好了!我中了!13、封建科舉制度對(duì)人的精神殘害之深。14、典型的吝嗇鬼形象，愛(ài)財(cái)如命的性格至死不變。15、夸張和諷刺。16、第一次是表示侄子的猜測(cè)是不正確的，發(fā)現(xiàn)燈莖在燃燒兩根，有點(diǎn)著急；第二次著急埋怨親人還未了解自己的心事；第三次惱怒無(wú)人了解自己的心事，燈莖還在燃燒浪費(fèi)。A17、神態(tài)動(dòng)作描寫(xiě)：他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。 動(dòng)作描寫(xiě): 眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒(méi)了氣。18、如：威尼斯商人中的夏洛克；