九年級語文上冊 19《范進中舉》導(dǎo)學(xué)案 （新版）新人教版.doc

1、A19. 范進中舉一、預(yù)習(xí)案（一）預(yù)習(xí)目標(biāo)1、品味精彩的語言、動作、細(xì)節(jié)描寫。2、學(xué)習(xí)鮮明的對比手法，把握人物形象。3、認(rèn)識封建科舉制度的危害，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。（二）預(yù)習(xí)要點1、預(yù)習(xí)重點生詞并做好標(biāo)記。2、閱讀課文，把握課文的結(jié)構(gòu)。（三）達(dá)標(biāo)練習(xí)1、給加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。腆（ ）著肚子 啐（ ）在臉上 避諱（ ） 綰（ ）了頭發(fā) 星宿（ ）攥（）緊帶挈（）桑梓（ ）2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。屠戶把銀子（ ）在手里緊緊的，把拳頭（ ）過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用?！蓖缿暨B忙把拳頭（ ）了回去，

2、往懷里（ ）3、辨析加點詞語在句中的含義。（1）、范進唯唯連聲，叫渾家把腸子煮了，燙起酒來，在茅草棚下坐著。答：（2）、宗師說我火候已到，自古無場外的舉人，如不進去考他一考，如何甘心？答：4、文學(xué)常識填空：本文節(jié)選自儒林外史第三回。儒林外史是我國清代一部長篇諷刺小說，主要寫了封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌。作者是（ ），字敏軒，安徽全椒人，清代（ ）。答：二、探究案A5、范進為什么會發(fā)瘋？對他的發(fā)瘋應(yīng)該怎樣理解？答：6、分別找一個描寫語言、動作、細(xì)節(jié)的句子，品味本文精彩的語言。答：7、課文是怎樣運用對比手法的？對比的運用產(chǎn)生了怎樣的藝術(shù)效果？答：8、文中的范進是個怎樣的人物形象？他

3、有哪些性格特征？答：9、封建科舉制度有怎樣的危害？我們應(yīng)樹立怎樣的學(xué)習(xí)觀？答：【精讀精練】閱讀下列語段，回答問題。范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!好了!我中了!”說著，往后一跤跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他（ ）將起來，又（ ）著手大笑道：“噫!好!我中了!”笑著，不由分說，就往門外飛（ ），把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳（ ）在塘里，（ ）起來，頭發(fā)都（ ）散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了。”老太太哭道：“怎生這樣苦

4、命的事!中了一個甚么舉人，就得了這個拙病!這一瘋了，幾時才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病!卻是如何是好?”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌?！?10、在文中括號里填上恰當(dāng)?shù)膭釉~。11、分析畫線句子，說說它們表現(xiàn)了范進怎樣的心態(tài)？答：12、這段文字在刻畫人物上，主要采用了哪些手法？試舉例說明。答：13、范進中舉，多年的心愿得以實現(xiàn)，本應(yīng)高興，但他卻瘋了。這反映了怎樣的社會現(xiàn)實？答：【主題閱讀】A閱讀下列語段，回答文后問題。自此嚴(yán)監(jiān)生的病一日重似一日，再不回頭。諸親六眷都來問候。五個侄子

5、穿梭的過來，陪郎中弄藥。到中秋已后，醫(yī)家都不下藥了。把管莊的家人，都從鄉(xiāng)里叫了上來。病重得一連三天不能說話。晚間，擠了一屋的人，桌上點著一盞燈。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子走上前來，問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來，問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子，插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念。”他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚走近上前，道：“爺，別人都說的不相

6、干，只有我曉得你的意思！”趙氏分開眾人，走上前道：“老爺！只有我能知道你的心事。你是為那盞燈里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油；我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖；眾人看嚴(yán)監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。14、文中嚴(yán)監(jiān)生的典型性格是什么？答：15、選文具有十分強烈的諷刺意義，作者主要是借助什么手法達(dá)到這一目的的？答：16、展開想象，試分析嚴(yán)監(jiān)生前后三次搖頭時的心理活動。答：17、對嚴(yán)監(jiān)生的描寫主要運用了哪些方法？試舉例說明。答：18、你知道在外國文學(xué)作品中也有像嚴(yán)監(jiān)生那樣的吝嗇鬼嗎？請舉一例。答：【拓展提升】19、“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥”，請寫一句古詩詞中表現(xiàn)人們

7、“辛勤勞動”的詩句。答：20、吳敬梓筆下的范進和魯迅筆下的（ ），同為受科舉制度毒害的讀書人形象。21、珍惜時間，才能有所作為。請以“時間”為開頭，仿照例句在下面再寫一個句子。例句：時間在農(nóng)民辛勤的耕耘中，結(jié)成金黃的麥穗。A答：22、請用一句話概括儒林外史或駱駝祥子這兩部名著中最令你感動的一個情節(jié)，并簡要說出感動的原因。情節(jié)：感動的原因：A參考答案1、Tin cu hu wn xi zun qi z 2、攥 舒 縮 揣3、連連答應(yīng)；這里指寫文章的功夫。4、吳敬梓；小說家。5、范進多年屢試不第，中了秀才后又中舉人，連自己也不敢相信，所以神經(jīng)受不了刺激，便發(fā)瘋了。這種發(fā)瘋是一種心理變態(tài)的表現(xiàn)。6、

8、語言描寫：“像你這尖嘴猴腮，也該撒泡尿自己照照！不三不四，就想天鵝屁吃！趁早收了這心?！薄拔业倪@個賢婿，才學(xué)又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個體面的相貌?！眱煞?，前倨后恭，反差極大，活畫出胡屠戶勢利小人的丑陋嘴臉。動作描寫：屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來屠戶連忙把拳頭縮了回去，往懷里揣“攥”“舒”“縮”“揣”四個動詞，使胡屠戶這個見錢眼開、虛偽做作的市儈小人的丑態(tài)躍然紙上。細(xì)節(jié)描寫：屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。把一個前倨后恭的市儈小人的形象淋漓盡致的表現(xiàn)了出來。7、本文以“中舉”為分界線，將范進、胡屠戶、張鄉(xiāng)紳三個人物中舉

9、前后的語言、行動等等作了一系列的對比，從而揭示了人物的內(nèi)心世界。通過對比，表現(xiàn)了人物性格，諷刺和鞭撻，表達(dá)了作者的思想感情。8、范進是一個熱衷科舉、深受封建教育毒害的下層知識分子。性格特征：熱衷功名、麻木、忍受屈辱等。9、封建科舉制度摧殘讀書人的精神，摧殘他們的肉體，使他們失去了正常人的生活。志向高遠(yuǎn)，愛好廣泛，把自己的理想和祖國的命運緊緊聯(lián)系在一起，培養(yǎng)自己德智體美勞全面發(fā)展。10、爬 拍 跑 踹 掙 跌11、不敢相信自己高中的喜訊。喜出望外、欣喜若狂。喜極而瘋、無法自抑。12、動作描寫：自己把兩手拍了一下，笑了一聲。語言描寫：噫!好了!我中了!13、封建科舉制度對人的精神殘害之深。14、典型的吝嗇鬼形象，愛財如命的性格至死不變。15、夸張和諷刺。16、第一次是表示侄子的猜測是不正確的，發(fā)現(xiàn)燈莖在燃燒兩根，有點著急；第二次著急埋怨親人還未了解自己的心事；第三次惱怒無人了解自己的心事，燈莖還在燃燒浪費。A17、神態(tài)動作描寫：他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。 動作描寫: 眾人看嚴(yán)監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。18、如：威尼斯商人中的夏洛克；