師范學生的教育實習報告范文

1、Word文檔僅供參考師范學生的教育實習報告范文師范學生的教育實習報告范文1為期三個多月的實習，讓我重溫了小學校園里豐富多彩的生活， 也感受到了教學工作的明快節(jié)奏，我真正體會到了初為人師的快樂。在實習期間，我學到了很多書本上所沒有的東西，當然也遇到不 少困難，從而我看到了自己的優(yōu)勢和缺乏。還記得指導老師讓我準備第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很 緊，我害怕極了。因為我知道，作為一名人民教師，為人師表很重要, 所以我必須要做好，我要把我的的第一印象留給我的第一批學生。為 此，我花了整整一個周末的時間去準備，包括搜索資料，對著鏡子脫 稿演練，細到說每句話時的語氣，我都小小心心的準備著。整個過程, 正應

2、了那句話：臺上一分鐘，臺下十年功。終于，我?guī)еo張的心情 第一次登上了三尺講臺。而當我看到一張張童真、可愛、無憂無慮的 而龐，和一雙雙好奇、渴望的眼神時，我明顯放松了許多，我想用心 的投入才是最最重要的。就這樣，第一堂課在“熱鬧中接近了尾聲。 課后，指導老師及時地給我做出了點評，我知道了最明顯的缺乏在于: 因為過分注重知識競賽的熱鬧氣氛，我無視了整個課堂的紀律，足以 用一個“亂字作為概括。之后我也上了不少課，既然找到了缺乏，我就應該努力避短，所 以我把重點放在抓紀律方而。我很珍惜這些上課的時機，也很用心的 去準備每一堂課。作為一名教師，我想沒有什么比把自己的學生培養(yǎng) 成優(yōu)秀、有用的人才更值得欣

3、慰的了?？偨Y起來說，我把自己從第一節(jié)課開始意識到的缺乏都一一列了 出來，包括：聲音不夠響亮，時間安排有時不夠合理，教學重難點不 夠突出，引導學生進行討論時表達不夠詳盡，給予學生獨立思考的空 間不夠大我小心翼翼的記錄著每一點，雖然看起來很多，但我并 不為此失去信心，因為只有找岀自己的缺乏，才能夠有針對性的去改 進，看到了自己的進步，我的自信自然就增加了。我決定要自我教育， 揚長避短，把我的缺乏一一攻破，在不斷進步中逐步完善自己，努力 成為一名合格優(yōu)秀的人民教師。在改良自己的同時，我還花了些心思在研究小學生方面。小學， 是個好動、思維活潑、好奇心強的年齡階段，因此，他們的注意力很 容易被轉移。所以

4、，如何來調(diào)動學生的學習興趣成了首要任務。在課 堂上，教師可以借助自己的人格魅力，再結合一些生動形象的表情、 姿態(tài)、手勢，使語言更具表現(xiàn)力，這樣就能夠讓學生感受到學習的樂 趣。此外，小學生也是需要重視的群體，他們愛表現(xiàn)，教師應該爭取 給每個人時機，并適當?shù)倪M行獎懲，以優(yōu)生帶動后進生，營造一個良 好的學習氣氛。我想，只要用心關愛每個學生，就一定可以看到他們 的進步。短短的幾個月很快就過去了，天下無不散筵席，我要感謝我的指 導老師，你的點評讓我受益良多，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書。 還要謝謝我的第一批學生，雖然老師不能記住你們每一個人的名字， 但是你們的歡聲笑語、一舉一動，你們的玲瓏而孔會永遠清

5、晰地印在 我的腦海里。實習，給我步向人生另一個階段上了一節(jié)悠長而充實的公開課， 是我人生路上一筆不可多得的財富，也給我留下了很多美好回憶，那 些快樂、那些難得經(jīng)歷，我一定好好珍惜！師范學生的教育實習報告范文2我就要走上社會了，離開生活四年的大學校園了，一時我有一點 不舍，可是這又能怎么樣呢，聚散總有時，只能期望自己將來的生活 比現(xiàn)在還要好，那樣的生活才是進步，才是更有意義的生活。回想畢業(yè)之前兩個月的教師實習，我一直難以忘懷。十年樹木， 百年樹人。四年來，我以做一名高素質的優(yōu)秀師范大學生為目標， 全而嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師

6、的樂趣，同時，它 使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕?學。近兩個月的實習，現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說 不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲 “老師好。“老師好的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮 了。呵呵。近兩個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是二年級201班, 一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又淘氣。記得 我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我非常 感動。聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇r 作。當然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗缺乏和應變能力不強， 課堂出現(xiàn)了 “講課重

7、點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契 等等。針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教 師學習，并且面對面地指岀教案的缺乏以及上課時存在的缺點。幫助 修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。為了彌補自己的缺乏，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真 仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請 教，把握好每次上課的時機，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常 令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。 誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師 與學生之間的隔膜，甚至

8、使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者， 就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師 生關系。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。 我取得的教學效果還不錯，有幾個很淘氣的學生在上我的課時認真多 了，還積極舉手答復下列問題。八、九歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容 易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板 上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法 取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都 沒方法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知

9、者。興趣對于一 個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動 起來，使他們在快樂中主動學習。無論是上語文還是數(shù)學，我都采取 以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問 為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因 為課堂都是以學生講為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和積極性， 由“要我學轉化為“我要學的教學方式。激發(fā)了學生濃厚的學習 興趣。小學二年級的學生喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的個性和年齡 特點，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言 對他們說：“真好、“真響亮、“還不錯等等。他們得到老師的贊 揚，積極性提高了，久而久之，就

10、養(yǎng)成了敢于舉手答復下列問題的習慣了， 而且，同學答復下列問題很好的，我就叫所有的同學用“棒、棒、你真棒！ 的鼓勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活潑了課堂氣氛，學生情緒飽滿， 起到了很好的教學效果。批改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯 誤的時候，寫上鼓勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù) 各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依然 不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯 誤的時機，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，我會 輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有 這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。整

11、個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年 級的學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進生更差。 這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。我特別注重對后進 生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的學生的教育理想，因為我相信沒 有教不好的學生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質 的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們 聊天，了解他們，對癥下藥。制造時機讓他們參加班里的活動，讓他 們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方 而，不能因為成績不理想就疑心孩子的能力，因為才能是多方面的。 在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們 以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學2個單元測驗都及格 了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站， 罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。時間過得真快，短短的近兩個月實習生活己經(jīng)結束了。這近兩個 月的實習使我的教學經(jīng)驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上 學不到的知識。“知識是永無止境的。在取得好成