三年級寫事作文

1、.1 課堂要求 .2 寫一寫生活中真實故事寫一寫生活中真實故事, ,可可 以是自己親身經(jīng)歷的事，也可以是自己親身經(jīng)歷的事，也可 以是聽到的或見到的，要把事以是聽到的或見到的，要把事 情的經(jīng)過寫清楚，最好還能寫情的經(jīng)過寫清楚，最好還能寫 出自己的感受。出自己的感受。 .3 第一組：每人紙條上寫一個名稱（自己、文學(xué)家、音樂家、明星、動物、動 畫片的人物等) 例如：姚明、奧巴馬、李白、杜甫、喜洋洋、鋼鐵俠、） 第二組：每人紙條寫一個地方名。 （例如：火星上、教室里、廁所里、珠穆朗瑪峰上、貧困的山區(qū)、熱鬧的廣場 第三組：每人在紙條上寫做什么 （微笑、吃飯、給媽媽洗腳、給山區(qū)兒童送書、喂貓） 寫好后，把

2、紙條放在盒子里。寫好后，把紙條放在盒子里。 老師請每組的一名同學(xué)上來從各盒子里抽紙條，然后連成一句話來讀。老師請每組的一名同學(xué)上來從各盒子里抽紙條，然后連成一句話來讀。 .4 寫好一寫好一 件事的要求件事的要求 1 1、完整、完整 （要有六要素：時間、（要有六要素：時間、 地點、人物、事情地點、人物、事情- -起因、經(jīng)過、起因、經(jīng)過、 結(jié)果）結(jié)果） 2 2、清楚、清楚 連貫（按事情的發(fā)展的連貫（按事情的發(fā)展的 順序?qū)?，順序不混亂，沒有跳躍順序?qū)?，順序不混亂，沒有跳躍 性）性） 3 3、突出重點表現(xiàn)中心（通過人、突出重點表現(xiàn)中心（通過人 物的動作、語言、心理、神態(tài)等物的動作、語言、心理、神態(tài)等

3、描寫來突出中心）描寫來突出中心） .5 .6 .7 .8 昨天，大雨下個不停。清晨六點，李潔就來叫我 上學(xué)。我兩最先來到教室，她先拿出兩枚鐵釘，一 條繩子，讓我?guī)退诮淌液竺娴膲ι厢斸斔ɡK。我 忍不住問：“你這是干什么呀？” “一會你就知道 了?！彼鼗卮?。“你不說，我就不幫你?！?“這還用說嗎？”讓同學(xué)掛雨傘雨衣呀?！蔽覂珊芸?動手干起來。先釘釘子，再拉繩，然后在繩子上栓 夾子。 讀一讀，再填空。這篇習(xí)作，事情的經(jīng)過是什么？ 先寫先寫：下雨天的早晨，我們來到學(xué)校下雨天的早晨，我們來到學(xué)校，再寫再寫李潔讓李潔讓 我?guī)退斸斔├K，我?guī)退斸斔├K，接著再寫接著再寫我問他為什么我問他為什么，她說

4、讓 同學(xué)掛雨衣雨傘，最后我們一起動手釘釘、拴繩。 .9 .10 。 回憶你要寫的事情經(jīng)過，并填空 我要寫的是，我準(zhǔn)備這樣寫事情的經(jīng)過： 先寫， 再寫，接著寫 ，最后寫 。 .11 那年，媽媽為了讓我的身體長得更健壯一些所以決定讓我去學(xué)習(xí)游泳。那年，媽媽為了讓我的身體長得更健壯一些所以決定讓我去學(xué)習(xí)游泳。 盡管我心里有一千個一萬個的不愿意，但還是得服從命令聽從指揮。盡管我心里有一千個一萬個的不愿意，但還是得服從命令聽從指揮。 當(dāng)天下午，我懷著既當(dāng)天下午，我懷著既好奇又緊張好奇又緊張的心情，的心情，磨磨蹭蹭地跟著磨磨蹭蹭地跟著媽媽來到游媽媽來到游 泳館。媽媽為我買了漂亮的泳衣、泳冒、泳鏡。進(jìn)了女更

5、衣室換了衣服，泳館。媽媽為我買了漂亮的泳衣、泳冒、泳鏡。進(jìn)了女更衣室換了衣服， 走過拐彎處，映入眼簾的是一個長走過拐彎處，映入眼簾的是一個長50米、寬米、寬25米的游泳池。還有許多比米的游泳池。還有許多比 我小的孩子也來學(xué)游泳。看著她們高興的樣子我的心情也放松了許多，我小的孩子也來學(xué)游泳?？粗齻兏吲d的樣子我的心情也放松了許多， 心想她們比我小都能游的那么輕松，我心想她們比我小都能游的那么輕松，我暗下決心一定要超過她們的水平。暗下決心一定要超過她們的水平。 我的教練姓雷，他是個高大強壯的老師，一開始雷教練就教我們浮起我的教練姓雷，他是個高大強壯的老師，一開始雷教練就教我們浮起 和呼吸的方法：身

6、體放松，往前傾；仰頭吸氣，水中吐氣。大概在岸上和呼吸的方法：身體放松，往前傾；仰頭吸氣，水中吐氣。大概在岸上 練了半個小時教練就把我們練了半個小時教練就把我們推推下水，讓我們在水里自己練習(xí)。我剛放松下水，讓我們在水里自己練習(xí)。我剛放松 下來的心情又緊張了起來，手腳不停地下來的心情又緊張了起來，手腳不停地哆嗦哆嗦?！昂艉艉艉艉艉艉艉簟蔽以谒羞B我在水中連 續(xù)續(xù)劃動劃動，閉著閉著眼睛使勁眼睛使勁掙扎掙扎，鼻子嗆了好幾口水也不敢去，鼻子嗆了好幾口水也不敢去揉揉鼻子，只管鼻子，只管 掙扎掙扎，掙扎了好幾分鐘后抬頭一看，掙扎了好幾分鐘后抬頭一看“疑？我怎么半天都沒有動窩呢疑？我怎么半天都沒有動窩呢 光陰

7、似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)11歲了?；叵肫鹪谖页砷L的道路上的一歲了?；叵肫鹪谖页砷L的道路上的一 件件往事，隨著歲月的流動已經(jīng)漸漸地遺忘。但第一次學(xué)習(xí)游泳時的情景讓件件往事，隨著歲月的流動已經(jīng)漸漸地遺忘。但第一次學(xué)習(xí)游泳時的情景讓 我久久不能忘懷我久久不能忘懷 .12 這時教練走過來這時教練走過來微笑地微笑地對我說：對我說：“光使勁蹬是不行的，光使勁蹬是不行的， 得手腳并用，注意協(xié)調(diào)。才能游的快、遠(yuǎn)！得手腳并用，注意協(xié)調(diào)。才能游的快、遠(yuǎn)！”這時媽媽這時媽媽 也走了過來對我說也走了過來對我說：“不要灰心，加油！努力。不要灰心，加油！努力。”聽了聽了 教練和媽媽的話

8、我的信心百增，于是我聽著教練的口號教練和媽媽的話我的信心百增，于是我聽著教練的口號： “收、翻、蹬、夾、。收、翻、蹬、夾、?！遍_始練了起來，我先把手開始練了起來，我先把手伸出伸出 去往外去往外扒扒同時同時蹬出蹬出雙腳然后把雙手雙腳然后把雙手收回收回做一個祈禱的樣做一個祈禱的樣 子同時把雙腳子同時把雙腳收回收回來。就這么一次又一次地練習(xí)著。我來。就這么一次又一次地練習(xí)著。我 感覺自己在水中的動作慢慢地協(xié)調(diào)了許多，速度也在慢感覺自己在水中的動作慢慢地協(xié)調(diào)了許多，速度也在慢 慢地提高，我慢地提高，我心花怒放心花怒放高興的不得了，終于學(xué)會了游泳高興的不得了，終于學(xué)會了游泳 了，噢耶！這一天可真累呀，了

9、，噢耶！這一天可真累呀，可是心中卻像吃了蜜一樣可是心中卻像吃了蜜一樣 甜甜。因為我不僅學(xué)會了游還懂得了一個道理：要想找到。因為我不僅學(xué)會了游還懂得了一個道理：要想找到 珊瑚和瑪瑙，就得下到海里；要想找到寶石和碧玉，就珊瑚和瑪瑙，就得下到海里；要想找到寶石和碧玉，就 得翻過萬水千山。得翻過萬水千山。 .13 寫事作文的開頭和結(jié)尾寫事作文的開頭和結(jié)尾 1、開頭要注意點題 在童年的書包里，生長著一種情感，那是在童年的書包里，生長著一種情感，那是 我對語文的牽掛和語文的依戀。十多年來，它經(jīng)我對語文的牽掛和語文的依戀。十多年來，它經(jīng) 歷了時光的考驗，而且，它作為我的伴侶注定要歷了時光的考驗，而且，它作為

10、我的伴侶注定要 走向永遠(yuǎn)?；仨砗竽_印里的每一個細(xì)節(jié)，都布走向永遠(yuǎn)?；仨砗竽_印里的每一個細(xì)節(jié)，都布 滿生活的美的波紋，蕩漾著人生迷人的漣漪。滿生活的美的波紋，蕩漾著人生迷人的漣漪。 （品味語文品味語文） 愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜； 愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田； 愛心是汪洋中的一個航標(biāo)，指明了新生的希望。愛心是汪洋中的一個航標(biāo)，指明了新生的希望。 （把愛心帶給他人把愛心帶給他人） .14 .15 2、 結(jié)尾要突出主旨結(jié)尾要突出主旨 有人說，太陽無語，卻帶來溫暖；大地?zé)o語，卻顯示廣博；有人說，太陽無語，卻帶來溫暖；大地?zé)o語，卻顯示廣博； 海洋無語，卻孕