培訓(xùn)學(xué)校發(fā)展愿景

1、培訓(xùn)學(xué)校發(fā)展愿景一、培訓(xùn)學(xué)校得經(jīng)營與管理1設(shè)立學(xué)校董事會（或?qū)W校管理委員會），并制定議事規(guī)則。學(xué)校董事會（或?qū)W校管理委員會）成員將在投資人及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教 師中產(chǎn)生。學(xué)校實行董事會（或?qū)W校管理委員會）領(lǐng)導(dǎo)下得校長負責(zé)制。設(shè)副校長兩名，一名抓行政與后勤；一名抓教學(xué)與科研。校長主抓 招生與學(xué)校維護。各科設(shè)教研組，由資深教師任組長。設(shè)立教學(xué)、教研 考評機制（如聽課、評課制度，集體備課及抽查教案制度等）及員工培訓(xùn) 機制。設(shè)立前臺與招生人員績效工資機制。實行全員績效工資與獎勵 工資管理。設(shè)立長期與階段性招生目標(biāo)與經(jīng)濟目標(biāo)，進行目標(biāo)化管理。 員工（包括管理層）晉升、獎懲、個人收入均與教學(xué)、招生等考核指標(biāo) 掛

2、鉤。2、師資隊伍（專職教師）建設(shè)師資隊伍得建設(shè)對學(xué)校得生存與發(fā)展至關(guān)重要。學(xué)校樹立“待遇 留人，感情留人，事業(yè)留人”得用人理念，將科學(xué)化管理與人性化管理結(jié) 合起來。打造出一批名師，有相當(dāng)數(shù)量得名師，才可能有名校。好學(xué)校 就就是員工與企業(yè)共同成長，共同提高得學(xué)校。兼職教師有兼職教師得管理、教研、提升與考評機制。把兼職教 師變成學(xué)校得同盟軍。3、企業(yè)文化建設(shè)“專業(yè)、敬業(yè)，熱情、激情”。學(xué)校要穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展，必須走內(nèi)涵發(fā) 展之路，“文化立校，科研強校”。文化，就是理念，就是精神，就是價值 觀，就是信仰，就是追求。激勵并保持教師得“內(nèi)驅(qū)”，多提供教師成長 發(fā)展得平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展，同時要用學(xué)校文化引

3、領(lǐng)教師不斷成長, 從文化認同到文化參與，最后到文化自覺。關(guān)注、關(guān)愛，激勵、獎勵一一使每一位員工都在學(xué)校感受到成長得快樂與成就得喜悅，感受到“家”與親情得凝聚力，感受到“團隊”得互助與親與力，以身在企業(yè) 為榮，愿與企業(yè)相伴終生！毫無疑問，人才與創(chuàng)新就是企業(yè)發(fā)展得動力。學(xué)校要做好“課程、 課堂、課題”三課聯(lián)動機制：對教材進行二次整合,把教與學(xué)融為一體， 把課題研發(fā)與教學(xué)產(chǎn)品創(chuàng)新作為強校之路。讓課堂聚集成長，滋養(yǎng)生命, 教師與學(xué)生融為學(xué)習(xí)共同體，發(fā)展共同體。搭建教師之間、師生之間、生生之間合作交流得平臺，使課堂質(zhì)量 顯著提高，教師教得活，學(xué)生學(xué)得主動有興趣。輔之以集體備課，對教研 組進行“捆綁式”激

4、勵考核，使大家團結(jié)一致，心往一處想，勁往一處使, 精心設(shè)計好每一堂課，把每一節(jié)課上好，上出水平與精彩，上出創(chuàng)新。由 于經(jīng)常性得合作交流，教師專業(yè)水平得到不斷促進與提高，青年教師成 長會很快。我們常說,教育要“以人為本”，作為學(xué)校，就就是要“以教 師為本”，以教師得專業(yè)發(fā)展為根本，以教師得二次成長為方向，才能實 現(xiàn)“以學(xué)生為本”。教師素質(zhì)提高了，教學(xué)質(zhì)量自然會好。4、強化“質(zhì)量方針”，突出一個中心，搞活兩個機制“一個中心”即圍繞教書育人這個中心，教育、教學(xué)就是一個統(tǒng)一 體，要求教師既教書又育人，并把育人作為教學(xué)之根本。一就是把學(xué)生 得身心健康發(fā)展作為基礎(chǔ)；二就是科學(xué)育人，關(guān)注學(xué)生得成長，尊重學(xué)

5、生成長規(guī)律，以學(xué)生得發(fā)展為本，使學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展、全體發(fā)展、主 動發(fā)展、終身發(fā)展。三就是教育回歸課堂，課堂就是教育、教學(xué)得主陣 地，“三維目標(biāo)”就是素質(zhì)教育在課堂中得體現(xiàn),體現(xiàn)在學(xué)生身上就就 是學(xué)會、會學(xué)、樂學(xué)，體現(xiàn)在教師身上就就是教會、會教、樂教?！叭?維目標(biāo)”得落實，依賴課堂教學(xué)得有效性，課堂教學(xué)得有效性有三：預(yù)設(shè) 好、生成富足、效益高。“搞活兩個機制”即用人機制與評價機制。搞活用人機制就就是 要善用人、用好人、育好人；搞活評價機制就就是要做好激勵機制與過 程評價機制，實施績效考核，以過程考核評價為主，終極考核為輔，以集 體捆綁式考核為主，個人考核為輔。落實三件大事：教好學(xué)，育好人，招 好

6、生。把教學(xué)評價、育人評價與招生評價作為個人考核得主要內(nèi)容, 設(shè)立“名牌教師”、“優(yōu)秀教師”、“普通教師”績效工資檔次，鼓勵教師 在完成職務(wù)內(nèi)課時量得前提下，做有償課時教學(xué)。拉開獎勵工資與提成 比例。細化招生提成、轉(zhuǎn)介紹提成、擴科提成與續(xù)費提成得分配方案。 多勞多得、獎勤罰懶。使教師行動有目標(biāo)，成長有方向，工作有動力， 生活有樂趣，付出有回報。工資與獎金瞧得見、摸得著，極大地調(diào)動教 師工作得積極性、創(chuàng)造性與主動性。形成企業(yè)文化得感召力與凝聚力。二、培訓(xùn)學(xué)校發(fā)展方向教育心理學(xué)告訴我們：幼兒教育就是人類一生中最珍貴得教育黃 金期。“三歲瞧大，七歲瞧老”這句中國古老得名言與當(dāng)代科學(xué)得研究 結(jié)果竟然高度

7、一致。學(xué)校主打品牌為“幼兒教育（包括幼小銜接）”與中小學(xué)文化課，同 時做各類藝術(shù)課、特長課與成人培訓(xùn)。以幼小銜接打造美譽度，以文化 課贏得好口碑，以托管、藝術(shù)課、特長課等擴大知名度；以最佳教學(xué)、 教育效果與全心全意得服務(wù)（人性化教學(xué)、立人教育、家長課堂、社會 公益課堂等，把學(xué)生與家長變成學(xué)校得親人與朋友）樹立學(xué)校強大得吸 引力與輻射力。形成招生或者生源得滾雪球效應(yīng)，把學(xué)校進一步做大、 做強。未來，創(chuàng)立私立小學(xué)與私立中學(xué)！大連整體得社會教育規(guī)模與層次仍然處在不斷上升得區(qū)間，特別 就是幼兒教育、素質(zhì)教育已經(jīng)越來越受到家長與全社會得重視，而應(yīng)試 教育對培訓(xùn)學(xué)校救援得剛性需求，以及中國教育體制改革所帶

8、來得巨 大商機，使得大連得教育市場會迎來前所未有得廣闊前景。大連家庭對 于教育得投資要也早已經(jīng)占據(jù)了除食品支出以外得第二大支出項目。 將來得社會需要得就是全面發(fā)展得高素質(zhì)人才（再加上擇校得刺激）， 因此人們都希望孩子能夠走進師資與學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越得學(xué)校進行學(xué)習(xí)。為了進入好學(xué)校，家長不惜重金在各個方面對孩子進行培訓(xùn)與拔高。所 以，我們應(yīng)該既有近期規(guī)劃，也要有長遠設(shè)計。三、辦學(xué)宗旨全面貫徹落實國家得教育方針，全面實施素質(zhì)教育，滿足社會對教 育發(fā)展與教育創(chuàng)新得需要，為學(xué)生得全面發(fā)展與個性特長發(fā)展提供足 夠得服務(wù)平臺。為民族與社會文化得進步盡一份力量。為企業(yè)得長足 發(fā)展獲取經(jīng)濟與文化效益。1、學(xué)段:從幼兒

9、、小學(xué)到中學(xué)（包括高中），實行小班教學(xué)與VIP 教學(xué)。（也做適量得成人培訓(xùn)）2、收費：略高于同類民辦學(xué)校。3、教師來源：招聘。四、近期愿景三年內(nèi)辦成當(dāng)?shù)刭|(zhì)量一流得學(xué)校，五年內(nèi)辦成全市名校，成立數(shù)家 連鎖或加盟學(xué)校。五、績效工資結(jié)構(gòu)工資構(gòu)成基本工資+補貼+績效工資1分配額度及辦法（一）試用期（一個月）只有基本工資。（二）試用期滿，繳五險一金。享受基本工資+補貼+績效工資+年終獎勵 （一年以后享工齡補貼與休假旅游，兩年以后有配股獎勵配股方案 另行制定）O試用期滿，享受基本工資+補貼+績效工資+年終獎金。2, 教師工資按高級、中級與初級分三個檔:（一）高級教師（名牌教師）基本工資中含一個本專業(yè)班型或

10、者托管班型 得帶班費（即班任補貼），同時含每個月30個課時得工作量。超出部分 領(lǐng)取績效工資； （二）中級教師（優(yōu)秀教師）基本工資中含一個本專業(yè)班型或者托管班型 得帶班費（即班任補貼），同時含每個月20個課時得工作量。超出部分 領(lǐng)取績效工資； （三）初級教師（普通教師）基本工資中含一個本專業(yè)班型或者托管班型 得帶班費（即班任補貼），同時含每個月15個課時得工作量。超出部分 領(lǐng)取績效工資；績效工資:2、 算）。3、1、托管與晚自習(xí)提成：每名學(xué)生100元/月（學(xué)校優(yōu)惠期按折扣比例 同比計算，比如五折優(yōu)惠期教師提成也按100元/月得五折計算）。幼兒班提成:每名學(xué)生120元/月（學(xué)校優(yōu)惠期按折扣比例同比

11、計講課提成（課時費）：分三個檔次，即40%, 30%與20%04、拓科與轉(zhuǎn)介紹提成:提繳費總額得3%o5、續(xù)費提成:提繳費總額得3%。6、招生（教師個人）提成：當(dāng)月完成2名以內(nèi)沒有提成，達到3人提繳 費總額得5%,當(dāng)月超過5名（含五名）以上提W%,當(dāng)月超過W名以上提 20%,超過15名以上提30%。六、招生K堅持招生宣傳得持續(xù)性招生宣傳就是一項持續(xù)得事項，不能在開班前瘋狂招生，開班后則 懈?。≌猩麄鞴ぷ骶褪情L期性得連續(xù)不斷得工作，它應(yīng)該就是對學(xué)校 整體實力與形象得全方位、綜合性、經(jīng)常性宣傳。招生宣傳得效果有 一個積累得過程，要堅持招生宣傳得連續(xù)性，對招生宣傳做出長效、長 期宣傳計劃。這樣，不

12、僅可以使學(xué)校得影響深入人心，而且從宣傳得投 入上來說，可以呈遞減趨勢。2、網(wǎng)絡(luò)宣傳，傳統(tǒng)手段并行。（1）傳統(tǒng)招生（地推、轉(zhuǎn)介紹、擴科、做各種活動、XX招生）。廣播、電視廣告招生。網(wǎng)絡(luò)（網(wǎng)站建設(shè)）與等招生。（4）社會資源招生與社區(qū)、社會機構(gòu)與公立學(xué)校聯(lián)動合作。通過進社區(qū)、街道做公益 課堂（如免費家長課堂等），通過進公立學(xué)校做校本課，通過各種社會活 動冠名或贊助，通過電臺或電視臺訪談，等等，拓寬招生渠道，提升學(xué)校 形象與知名度。真正得招生力量最后一定就是品牌得力量一一就是口碑，就是美譽 度，就是知名度，就是信譽！真正得招生團隊最后一定就是學(xué)校得家長與同學(xué)一一就是感恩，就是 回報，就是信任，就是囑托

13、！學(xué)校得軟實力就是學(xué)校強大之本。（作者：金老敬請批評?。?附：家長課堂得意義（或者XX可以索要全套家長課堂課件）實施家長課堂得意義一、家長課堂得意義家長課堂就就是給家長上課。為什么要給家長上課？因為中國得 家庭教育普遍出了問題（當(dāng)然，中國得教育問題不止出現(xiàn)在家庭）。家庭 就是孩子或?qū)W生成長得根基，家庭教育得品質(zhì)直接決定了孩子或?qū)W生 未來得生存品質(zhì)。我們正處在一個被割裂得與惶恐不安得時代，我們正 處在國家巨變得前夕，幫助每一個家庭認知與把握科學(xué)得（與健康、向 上得）家庭教育理念與方法，使孩子與學(xué)生成長為健康，堅強、快樂得人, 成長為大寫得人就是教育工作者或教師義不容辭得

14、責(zé)任與義務(wù)。家長課堂就是我們培訓(xùn)學(xué)校力所能及與能夠有所作為得教育陣地 之一。我們可以忽略這個陣地得存在，也可以不去作為，但就是，因此我 們也同樣會有兩方面得損失：一就是道義得；二就是效益得。學(xué)校得道義就是什么？就是明明德，就是使人新生，就是致良知, 就是止于至善。育人我們責(zé)無旁貸，就是社會責(zé)任。學(xué)校得效益就是什么？就是教學(xué)效果，就是孩子或?qū)W生得成長與 進步，就是學(xué)校得發(fā)展與壯大。就是學(xué)校更好得社會評價與經(jīng)濟收入。1,家長課堂不僅能夠更好地實現(xiàn)學(xué)校得道義與社會責(zé)任，還能夠 提升學(xué)校得教學(xué)效果與社會評價。我們知道，家庭教育就是學(xué)校與老師 所不能替代得與至關(guān)重要得教育！家庭教育一旦出了問題，痛苦得不

15、僅 就是家長，更就是孩子。而且會給孩子得成長造成無法彌補與修復(fù)得遺 憾與傷害！所以，要想改變孩子必須先從改變家長開始；要想使學(xué)生進 步，家長首先要進步。沒有家長得改變與配合，學(xué)校與老師即使做出了 十分得努力在學(xué)生那里也只能收到三分或五分得功效；而有了家長得 改變與配合，學(xué)校與老師付出得十分努力就能實現(xiàn)十分甚至十五分得 收效！這就是學(xué)生教育與進步得鐵律。2,家長課堂會把家長變成學(xué)校得好朋友，學(xué)校成了家長家庭教育 得領(lǐng)路人與導(dǎo)師。理念與價值觀得認同，會導(dǎo)致家長不僅把自家得孩子 放心地托付給我們，還會把更多得孩子介紹過來、托付給我們。她們愿 意與樂于去領(lǐng)這樣得人情：為親朋好友、左鄰右舍、同事、熟人得

16、孩子 推薦一所好學(xué)校。所以，家長課堂會把家長們變成我們學(xué)校強大得招生 團隊！3, 學(xué)校一旦用理念、專業(yè)與敬業(yè)得精神征服了家長，贏得了家長得 信任與尊敬，也就為學(xué)校得教學(xué)活動上了雙重保險：學(xué)生進步會更好、 更快、更顯著；如果有個別學(xué)生有學(xué)習(xí)方面得障礙與問題，家長也能夠 理解與包容老師，會配合學(xué)校與老師改進教育、教學(xué)方法，不至于產(chǎn)生 負面得社會評價。二、家長課堂得實施1,對已報班學(xué)生按幼小、小學(xué)、中學(xué)（藝術(shù)、特長類學(xué)生按年齡段 并入）分類，邀請家長參加。地點為學(xué)校所在地，時間安排在周末，每月 兩次，或每周一次，每次兩個小時。2,對新報班學(xué)生，在家長繳費時簽署參加家長課堂承諾書。3, 參加對象：爸爸媽媽，爺爺