學(xué)前班班主任下期個(gè)人工作總結(jié).doc

1、學(xué)前班班主任下期個(gè)人工作總結(jié)學(xué)前班教師個(gè)人工作總結(jié)學(xué)前班教師個(gè)人工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期的工作在緊張而忙碌中結(jié)束了工作雖然有喜有憂(yōu)但也積累了不少經(jīng)驗(yàn)。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們從他們身上讓我感受到一種自豪感。一個(gè)學(xué)期以來(lái)我盡心盡責(zé)投入于工作中在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新力求做到最好。孩子們?cè)诟鞣矫娑疾煌潭鹊靥岣吡四芰ξ遗c孩子們的感情也日益深厚看到孩子們開(kāi)心的笑容我感到了莫大的快樂(lè)。下面我總結(jié)一下學(xué)前這一學(xué)期的工作說(shuō)是總結(jié)不如說(shuō)是和大家回顧和分享我們學(xué)前班這一學(xué)前的快樂(lè)與學(xué)習(xí)一、常規(guī)工作：從班級(jí)的常規(guī)情況進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng)每組一個(gè)小組長(zhǎng)共同督促幼兒自覺(jué)遵守。

2、在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。二、教育工作：學(xué)前班即將走進(jìn)小學(xué)學(xué)習(xí)幼小銜接工作很重要所以我們要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使幼兒掌握正確的坐姿、寫(xiě)姿、握筆姿勢(shì)。在常規(guī)上引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久盡量在活動(dòng)后喝水、上洗手間。集體活動(dòng)時(shí)能專(zhuān)心聽(tīng)講積極發(fā)言加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。日常生活中加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng)。如：整理書(shū)包管理自己的物品按時(shí)入睡準(zhǔn)時(shí)上幼兒園注重激勵(lì)幼兒發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)事物的專(zhuān)注和興趣培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。在思想上使孩子們意

3、識(shí)到自己即將成為一名小學(xué)生要處處樹(shù)立好榜樣。在課桌椅的擺放上也按照小學(xué)生的形式。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自然、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí)確保他們的身心都能在新的環(huán)境中得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。在教學(xué)中我認(rèn)真?zhèn)湔n結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn)、能力、興趣、需要調(diào)整教學(xué)方法多創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境而且注意學(xué)科整合讓幼兒獲取知識(shí)掌握用所學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力切實(shí)提高了幼兒自主學(xué)習(xí)和探索的需要。幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中幼兒情緒飽滿(mǎn)較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中采用

4、探索在前講解在后的教學(xué)形式大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去能區(qū)分各種形體學(xué)會(huì)等分進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。在我們的指導(dǎo)下幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系具有初步的動(dòng)手操作能力。利用“六一”兒童節(jié)開(kāi)展我愛(ài)世博主題繪畫(huà)活動(dòng)在幼兒的手工技能進(jìn)步較大如：剪、折、畫(huà)。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、探索環(huán)境。兒童最根本的學(xué)習(xí)途徑是活動(dòng)我注意發(fā)掘每一個(gè)幼兒的潛能讓幼兒在一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境中得到自我發(fā)展的自由。我圍繞著每個(gè)主題活動(dòng)從本園、本班的實(shí)際情況出發(fā)在活動(dòng)中積極滲透探索性學(xué)習(xí)的理念促進(jìn)幼兒的

5、發(fā)展。在每個(gè)主題活動(dòng)中我都在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中探索、學(xué)習(xí)通過(guò)與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中提高了幼兒語(yǔ)言的運(yùn)用能力及探索能力。在成功的體驗(yàn)中從而激發(fā)了幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。三、家長(zhǎng)工作一個(gè)學(xué)期以來(lái)與家長(zhǎng)們相處得很愉快工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可。學(xué)期中我們還開(kāi)展了家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行家園交流請(qǐng)家長(zhǎng)各自發(fā)表自己的見(jiàn)解為了更好的教育好孩子互相商討可行的教育方法。平時(shí)利用多種形式與家長(zhǎng)溝通,了解孩子的情況,聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和要求,并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,不斷地改進(jìn)工作,取得家長(zhǎng)的理解,支持與幫助!四、認(rèn)識(shí)不足努力進(jìn)步記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教

6、師理應(yīng)作為教育的探索者其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開(kāi)始反思促進(jìn)了觀(guān)念的轉(zhuǎn)變反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思。通過(guò)本學(xué)期的工作我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西我深刻認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好才能不愧于每一位求知的孩子。所以我深信：自我評(píng)價(jià)是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。學(xué)前班老師個(gè)人工作總結(jié)結(jié)總年半待店酒便不多來(lái)帶事同己自給!免心任責(zé)和風(fēng)致細(xì)真認(rèn)持保都隨們我以所等時(shí)班交排檢單訂對(duì)核與查機(jī)送存寄李行息信供提詢(xún)問(wèn)接轉(zhuǎn)話(huà)電理辦房退住入人客瑣繁很程流作工常日是要主。訓(xùn)培的識(shí)知?jiǎng)?wù)業(yè)臺(tái)前學(xué)前班老師個(gè)人工作總結(jié)_學(xué)前班老師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)以下是_精心整理的相關(guān)內(nèi)容希望對(duì)大

7、家有所幫助!學(xué)前班老師個(gè)人工作總結(jié)_篇一這學(xué)期以來(lái)我擔(dān)任學(xué)前班的班主任工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持與幫助以及科任老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、廣大家長(zhǎng)緊密配合下我堅(jiān)持以學(xué)生為中心努力為學(xué)生服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)順利完成了工作任務(wù)。1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高熟悉我把主要精力放在本職工作上敬業(yè)愛(ài)崗嚴(yán)格要求自己遵守公民道德規(guī)范面對(duì)一個(gè)非凡的幼兒班集體我深感自己責(zé)任的重大。公民教育要從娃娃抓起讓他們?cè)谟仔〉男撵`里播下做個(gè)“好公民”的優(yōu)良種子懂得怎樣做個(gè)好孩子、好學(xué)生、合格小公民的基本道理。這學(xué)期我堅(jiān)持在上學(xué)期“我們愛(ài)學(xué)校、我們愛(ài)集體、我們愛(ài)學(xué)習(xí)我們要做好孩子”的基礎(chǔ)上結(jié)合團(tuán)結(jié)友愛(ài)、明理誠(chéng)信等簡(jiǎn)單易懂的公民教育把教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣要有

8、健康的心理、健康的體魄、健康的自立生活能力人人爭(zhēng)做樂(lè)于勤奮、主動(dòng)學(xué)習(xí)、善于健康生活、勇于創(chuàng)新實(shí)踐的好學(xué)生作為向?qū)W生進(jìn)行教育的重要要求。2、嚴(yán)格一日生活制度加強(qiáng)常規(guī)練習(xí)培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。時(shí)刻留意觀(guān)察孩子了解孩子同孩子們打成一片和孩子們一起學(xué)習(xí)、一起生活、一起游戲。冷處理臨時(shí)發(fā)生的問(wèn)題面對(duì)新情況、新問(wèn)題要正確對(duì)待。為見(jiàn)意給謝感很。理心種這服克定后往際之來(lái)到年一新張緊會(huì)候時(shí)人客是就議建提也上作工還些有流交事同導(dǎo)領(lǐng)和如比足不面方多好我里月個(gè)五的去過(guò)在結(jié)總年半待店酒便不多來(lái)帶事同己自給!免心任責(zé)和風(fēng)致細(xì)真認(rèn)持保都隨們我以所等時(shí)班交排檢單訂對(duì)核與查機(jī)送存寄李行息信供提詢(xún)問(wèn)接轉(zhuǎn)話(huà)電理辦房退住入人客瑣繁很程流作工常日是要主。訓(xùn)培的識(shí)知?jiǎng)?wù)業(yè)臺(tái)前了幫助新生迅速趕上我采取了抓兩頭帶中間的辦法每個(gè)小朋友都找一個(gè)自己學(xué)習(xí)的榜樣讓能力較強(qiáng)的優(yōu)秀生當(dāng)能力較差的“小老師”。個(gè)別兒童重點(diǎn)幫教正面引導(dǎo)有點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。在平時(shí)的接觸了解中增進(jìn)師生間的友誼。孩子們和我無(wú)話(huà)不說(shuō)、無(wú)話(huà)不講經(jīng)常到我耳邊說(shuō)些靜靜話(huà)。孩子們慢慢地適應(yīng)了我的教育。指正不足時(shí)能立即改正接受老師的態(tài)度也有了很大改進(jìn)。3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣天天打掃完后由值日班長(zhǎng)或小老師負(fù)責(zé)督促大家把用品放回原處擺放整潔不能亂扔。通過(guò)一學(xué)期的努力孩子們都慢慢自覺(jué)愛(ài)護(hù)教室和校園環(huán)境衛(wèi)生：教室墻