《歡慶》教案

1、小街基中心校林雪年級(jí)二年級(jí)科目語文教師林雪課題歡慶時(shí)間2012 930教 1、認(rèn)識(shí) 7 個(gè)生字。會(huì)寫 8 個(gè)字。學(xué)2、正確、流利、有感情地朗讀， 背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。目標(biāo) 3、加深對(duì)祖國(guó)的熱愛之情重點(diǎn)理解“國(guó)慶”的重大意義。難點(diǎn)有感情地朗讀、背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛教具課件準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)時(shí)間學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖縱軸播放一首生日歌，而后讓學(xué)生說說聽到這首歌你想到什么？激發(fā)學(xué)生的學(xué)2 分聽音樂習(xí)興趣，為學(xué)同學(xué)們生日了，家討論交流生理解課文內(nèi)里及朋友都來慶祝，容，感受喜慶那么你知道祖國(guó)媽媽傾聽，思考的場(chǎng)面作了充生日時(shí)，大家又是怎分的情感鋪墊一、激趣導(dǎo)樣慶祝的嗎？然后課件播放開國(guó)大

2、典的熱入：鬧場(chǎng)面，每年十月一日，全國(guó)各地都舉行各種活動(dòng)歡慶開門見山，直（板書：歡慶）奔主題，突出2 分用“歡慶什么”本節(jié)課的主要指導(dǎo)讀好課題，說話訓(xùn)練，任務(wù)。指導(dǎo)書寫“歡慶”。1、自由讀課文，畫出自由讀，勾畫重生字，并把課文讀正點(diǎn)語句。確，讀流利。3 分2、把生字拼讀幾遍。抓住重點(diǎn)詞語3、出示詞語：歡慶、學(xué)生說說聽后的作突破口，走二、初讀體獻(xiàn)上、旗幟、潔白、感受。進(jìn)課文會(huì)奏起、樂曲、十三億，學(xué)生自讀正音，指名讀，男女生比賽讀。4、范讀課文，1、學(xué)生自由輕聲讀課體會(huì)重點(diǎn)詞重點(diǎn)句，身臨其境，文，劃出自已喜愛的3 分層層遞進(jìn)，步三、朗讀感句子讀給小伙伴聽。品味感情，用心步深入，由淺悟：2、展示讀：學(xué)

3、生愿讀朗讀入深感悟國(guó)慶哪句就讀哪句，檢查的氛圍。是否讀得正確。3、賞讀課文：在學(xué)生說時(shí)進(jìn)行創(chuàng)造情境，營(yíng)指導(dǎo)。朗讀本詩，要造氛圍，體會(huì)掌握好歡樂、喜慶的歡樂、喜慶的基調(diào)，用熱烈奔放、5 分基調(diào)激情滿懷的聲音，表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)的無限熱愛之情。讀開頭四句，4 分速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀讀你喜歡的詩讀出韻律感。然后突句，并說說為什陶冶情感，加出“十三億”，并用稍么喜歡它深體驗(yàn)快的速度讀“歡慶這美好的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月5 分一日”，最后適當(dāng)放慢速度，用深情的聲音讀 “ 祖 國(guó)媽 媽 的生用課文中的句子理解了課文內(nèi)日”?；蜃约旱脑捳f一容，而且培養(yǎng)4、讀、議課文。說。了學(xué)生的想象(

4、1) 出示課件 (歡慶場(chǎng)能力，使歡慶面 )，引導(dǎo)觀察： 圖中5 分的場(chǎng)面顯得更畫了哪 些地 方 的景鮮明物 ?十三億孩子歡慶說說作者為什么這美好的日子是什么說楓林舉起的是日子 ?“火紅的旗幟” ?培養(yǎng)學(xué)生的朗(2) 讀前面四行，可大海奏的是什么讀能力，情感讓學(xué)生說說從詩句中3 分樂 曲 ? 讀后面四上產(chǎn)生共鳴。體會(huì)到什么。還可讓行，想想為什么學(xué)生根據(jù)自己的感受說十月一日是個(gè)和想象，“美好的日子”。5、有感情地朗讀全文。四、談收獲和同學(xué)們分享學(xué)習(xí)的快樂1、搜集歌頌祖國(guó)五、拓展延伸的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。2、用楓葉或彩色紙做一張慶國(guó)慶的書簽，或者畫一張畫。3 分豐富想象，補(bǔ)充提高4 分寫一寫畫一畫讓學(xué)生學(xué)會(huì)分說一說享，交流。讀一讀引發(fā)學(xué)